Giám sát hoạt động đánh giá của giáo viên về kết quả học tập của học sinh ở trường trung học phổ thông Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ

... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NAM PHÙ CỪ, TỈNH HƢNG YÊN 3.1. Một số nguyên tắc xây dựng các biện pháp 3.1.1. Nguyên ... 2.3. Đánh giá thực trạng việc quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống ở trƣờng THPT Nam Phù Cừ, Hƣng Yên 2.3.1. Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống của ... tiêu giáo dục trung học phổ thông 3.1.2. Nguyên tắc 2 :Biện pháp quản lý phải tác động vào các nhân tố của hoạt động quản lý giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống 3.1.3 Nguyên tắc 3: Nguyên tắc...

... . Qu lý ho  giáo d   cho h sinh  tr trung h ph thông Thành ph Thái Bình Ph Th Minh Hu i hc Giáo dc  ngành: Qu lý giáo d; ...   Giáo  1.3. C s lý lu v qu lý ho  giáo d   cho h sinh trung h ph thông  ...  . Keywords: ; ; ; Thái Bình Content M 1.  1.1. ...

... trạng hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở Trường Trung học cơ sở Nguyễn Tự Tn. 3. Đề xuất một số biện pháp cải tiến hoạt động bồi dưỡng giáo viên của Hiệu trưởng III. PHẠM VI ĐỀ TÀI Bồi dưỡng ... kiện hoạt động, học tập trong môi trường hợp tác. II. THƯC TRẠNG HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN TỰ TN Năm học 2010 – 2011 1. Đặc điểm chung của Nhà trường Trường ... CHUNG Từ thực tế Hiệu trưởng tổ chức hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở Trường Trung học cơ sở Nguyễn Tự Tan trong học kỳ I năm học 2010 – 2011 có thể khẳng định rằng Hiệu trưởng đã nhận thức được...

... NGHIỆM CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC THỰC HIỆNĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGI. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Kiểm tra ... nghiệm về: đổi mới chỉ đạo, tổ chức thực hiện việc KTĐG kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn, ở trường THPTTôi khẳng định đề tài SKKN này là hợp lý, sát thực tiễn, ... năm học 2009-2010, tôi đã chỉ đạo tổ chức hội thảo " ;Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh, thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học& quot; theo nội dung: Thực hiện kiểm tra, đánh giá học sinh...

... SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ SỰ THAM GIA CỦA CỘNG ðỒNG TRONG XÂY DỰNG VÀ QUẢN LÝ ðƯỜNG GIAO THÔNG THÔN/BẢN 2.1 Cơ sở lý luận về sự tham gia của cộng ñồng trong xây dựng và quản lý ñường giao ... sự tham gia của cộng ñồng trong xây dựng và quản lý ñường giao thông thôn/bản. - ðánh giá thực trạng sự tham gia của cộng ñồng trong xây dựng và quản lý ñường giao thông thôn/bản ở huyện Thanh ... tham gia của cộng ñồng trong xây dựng và quản lý ñường giao thông thôn/bản 5 2.1.1 Cộng ñồng và sự tham gia của cộng ñồng 5 2.1.2 ðặc ñiểm tham gia của cộng ñồng trong xây dựng và quản lý...

...

...

... sở lí luận của việc giám sát hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trƣờng Trung học phổ thông Chƣơng 2. Thực trạng đánh giá kết quả học tập và giám sát hoạt động đánh giá kết quả ... Về nhận thức của CBQL, giáo viên và học sinh về việc đánh giá kết quả học tập của học sinh 51 2.3.2. Về hoạt động đánh giá kết quả học tập 52 2.3.3. Về quản lí hoạt động đánh giá kết quả học ... của giám sát hoạt động đánh giá kết quả học tập của giáo viên 33 1.4.1. Nguyên tắc giám sát 33 1.4.2. Đặc điểm của quá trình giám sát 33 1.4.3. Nội dung giám sát hoạt động đánh giá kết quả học...

... sở lý luận về quản lý hoạt động bồi dƣỡng giáo viên theo nhu cầu học tập. Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng theo nhu cầu học tập của giáo viên tiểu học tại thành phố Uông Bí tỉnh ... hoạt động bồi dƣỡng theo nhu cầu học tập của giáo viên tiểu học. 6.2. Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng theo nhu cầu học tập của giáo viên tiểu học tại thành phố Uông Bí, xác ... pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng theo nhu cầu học tập của giáo viên tiểu học tại thành phố Uông Bí 4. Giả thuyết nghiên cứu Hiện nay việc quản lý hoạt động bồi dƣỡng của giáo viên tiểu học của...

... biện pháp quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh ở trƣờng THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hƣng Yên 67 3.2.1. Kế hoạch hóa quá trình quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, ... 1.3.3 .Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống trong nhà trƣờng 24 1.4. Vai trò của Hiệu trƣởng trong quản lý nhà trƣờng và quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LƢƠNG THỊ HẰNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NAM PHÙ...

...  Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh ở trường trung học phổ thông Nam Phù Cừ, tỉnh Hưng yên l. ... .  Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh ở trường trung học phổ thông Nam Phù Cừ, tỉnh Hưng yên  ...  63 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NAM PHÙ CỪ, TỈNH HƢNG YÊN 65 ...