Sinh 12 Dạng BT DT Quần thể (tổng hợp)

... RFLP – PCR để phân tích tính đa dạng di truyền của quần thể nấm C. cassiicola tại Lai Khê, Bến Cát, tỉnh Bình Dương. Nôi dung nghiên cứu: - Phân lập và tách đơn bào tử các dòng nấm Corynespora ... kiểm tra bằng cách điện di trên gel agarose 1% - 1,5%, phân tích sự đa dạng di truyền giữa các dòng nấm. PHẦN 4 KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 4.1. Phân lập...

Ngày tải lên: 05/11/2012, 14:00

... của Viện Nghiên Cứu Cây Cao Su Việt Nam, tôi thực hiện đề tài: Phân tích đa dạng di truyền quần thể nấm Corynespora cassiicola (Berk. & Curt.) Wei gây bệnh trên cây cao su (Hevea brasliensis ... trên cây cao su và nhiều loại cây trồng khác là vô cùng lớn. Ngoài các bệnh do vi sinh vật gây ra, trên cây cao su còn có các bệnh...

Ngày tải lên: 17/11/2012, 09:45

... pháp phòng chống bệnh khô cành theo nguyên tắc Quản lý tổng hợp sinh vật có hại, IPM , góp phần phát triển và kinh doanh rừng trồng thông ba lá có hiệu quả tại BQLRPH Nam Ban, huyện Lâm Hà nói ... CỦA ĐỀ TÀI trang 2 III. TỔNG QUAN TÀI LIỆU trang 2 II.1. ĐẶC ĐIỂM SINH VẬT HỌC CỦA CÂY THÔNG BA LÁ trang 2 II.2. KHÁI QUÁT VÀI NÉT VỀ RỪNG TRỒNG THÔNG BA LÁ TẠI BAN QUẢN LÝ RỪN...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 11:40

... .Trong quần thể toàn những cây có kiểu gen Aa tự thụ phấn vói nhau qua a.1 the heä b.2 the heä c. 3 the heä d. n the hệ Xác định tỉ lệ các loại KG của AA và aa? Gv: Nguyễn Hoàng Quí ... TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ Quần THE ong Mỗi quần thể có một vốn gen đặc trưng . Vậy sự di truyền của quần thể có đặc trưng gì ? Chúng ta xét phần 2. QUAN THE CAY thông 2. Đặc trưng ... Cô...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:25

... xa ở động vật là: A. Sinh con bất thụ, sinh trưởng, phát triển không bình thường. B. Hệ thống phản xạ sinh dục khác nhau, chu kỳ sinh sản khác nhau. C. Bộ máy sinh dục không phù hợp. D. Tinh ... đột biến nhân tạo bằng cônsixin D. Lai xa kèm đa bội hoá 39. Nhược điểm nào dưới đây không phải là kÕt qña của chọn lọc hàng loạt: A. Kiểm tra được kiểu gen của cá th B. Chọn đợc kiểu...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... TRA : 15 PHUÙT Họ và tên : KIỂM TRA : 15 PHÚT Lớp : 12 MÔN : SINH 12 (BAN CB) Đề : Số 3 trang 1 HỌC SINH LÀM BÀI ĐÁNH DẤU X VÀO BẢNG NÀY SAU KHI CHỌN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 a b c d TRAÉC ... Họ và tên : KIỂM TRA : 15 PHÚT Lớp : 12 MÔN : SINH 12 (BAN CB) Đề : Số 2 trang 1 HỌC SINH LÀM BÀI ĐÁNH DẤU X VÀO BẢNG NÀY SAU KHI CHỌN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25

... Nghiên cứu ảnh hưởng kỹ thuật hái ñến sinh trưởng, năng suấtvà quần thể sâu bệnh hại trên cây chè tại nông trường Văn Hưng- Huyện Yên Bình- Tỉnh Yên Bái LUẬN VĂN THẠC SĨ NÔNG NGHIỆP ... Nội dung nghiên cứu 1. Nghiên cứu ảnh hưởng của kỹ thuật hái chè (hái san trật và hái theo lứa) ñến sinh trưởng,...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 10:37

... NAM CAO THN LÝ NGHIÊN CỨU VỀ BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC: NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN QUẢN LÝ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN RỪNG Ở MỘT SỐ KHU BẢO TỒN THIÊN NHIÊN VÙNG TÂY NGUYÊN Chuyên ngành: ... nghiên cứu ở 3 VQG. 4. Ứng dụng ph ương pháp tiếp cận trong giám sát tài nguyên và quản lý bảo tồn tổng hợp để nghiên cứu, xây dựng và thực thi chiến lược...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 16:03

... của định luật Hacđi-Vanbec là: A. Quần thể có số lượng cá thể lớn để có sự ngẫu phối. B. Không có sự di chuyển số lượng lớn cá thể từ quần thể này sang quần thể khác. C. Không có chọn lọc và ... các alen trong quần thể. B. Sự ổn định của tần số tương đối các kiểu hình trong quần thể. C. Sự cân bằng thành phần kiểu gen trong quần thể giao phối. D. Trạng thái độn...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 11:11

... chạm, áp dụng ĐLBTCN, ta đợc 2 0 0 . . . 2. . 2( / ) 2 m v m g h v g h m s= = = Do va chạm là va chạm mềm nên ngay sau khi va cham cả hệ chuyển động với vận tốc v ; áp dụng ĐLBTĐL, ta có: 0 0 . . ... là kín, áp dụng ĐLBTĐL ta có: 1 . . . t s p p m v m v M V= ⇔ = + uur uur r ur ur . chiếu lên ta đợc: -m.v = m.v 1 M.V 1 .( ) .m v v M V + = (1) Mặt khác ta có: áp dụng ĐLBTCN : m.g.h = m....

Ngày tải lên: 29/10/2013, 18:11

Ngày tải lên: 10/11/2013, 11:11

... chất ẩm và kem dưỡng đã kịp vào “ở” trong sản phẩm. Và phụ thuộc và điều kiện, công thức sản Bảo quản vitamin tổng hợp sau khi đã mở nắp như thế nào? "Các viên vitamin bổ sung thường ... đựng có nắp đậy không phải lúc nào cũng ngăn được sự phân rã này”, Bà Mauer giải thích. GS Mauer khuyên: Mở và đóng nắp hộp sản phẩm sẽ làm thay đổi áp suấ...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 09:15

... Các dạng bài tập DT quần thể Dạng 1: Tính tần số các alen trong trường hợp trội không hoàn toàn và đông trội. Ví dụ: Trong một quần thể 500 người, có 100 người ... (NN). Hãy tính tần số các alen M và N. Ta có thể tính tần số các alen trực tiếp dựa vào số lượng alen từ các cá thể (Cách 1) hoặc gián tiếp dựa vào tần số kiểu gen (Cách 2) như sau...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 17:20

... DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ GV: NGUYỄN THỊ HUỲNH HOA_ TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN QUANG DI U A. QUẦN THỂ TỰ PHỐI 1. Xác định sự thay đổi tần số kiểu gen di hợp tử sau ... bằng di truyền khi có cấu trúc (0,8) 2 AA + 2ì0,8ì0,2Aa + (0,2) 2 aa hay 0,64AA + 0,32Aa + 0,04aa, khác với cấu trúc di truyền của quần thể 2. → Quần thể 2 không cân bằng di truyền. 2 2. ....

Ngày tải lên: 28/10/2014, 13:42

... phát tán hay di chuyển của một nhóm cá thể ở quần thể này đi lập quần thể mới. C. Quần thể chuyển từ tự phối sang ngẫu phối. D. Đột biến xảy ra trong quần thể theo hớng biến đổi alen A thành alen ... trắng, thể dị hợp về cặp gen này có hoa màu hồng. Quần thể nào sâu đây của loài trên đang ở trạng thái cân bằng di truyền? A. Quần thể gồm các cây có hoa màu đỏ và cá...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 17:00