Con đường mới của vật lý - chương 2

... cường độ tương đối của trường lực thế tổng hợp của 2 thực thể vật lý. Thay các gía trị tương ứng từ (2. 23) và (2. 24) vào (2. 26) rồi thay vào (2. 25), rút gọn lại, ta được biểu thức xác định gia ... động năng của các vật thể trước và sau khi va chạm phải được bảo toàn: 2& apos ;2& apos ;22 222 2OBBOAAOBBAOAVmVmVmVm+=+....

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:35

... quán tính của hệ các thực thể vật lý, cần chọn một trục tọa độ trùng với một đường nối khối tâm của 2 vật thể nào đó còn 2 0 Z X Y Z X Y 0 A(x,y,z) A(x,y,z) Chương I. CƠ SỞ CỦA VẬT LÝ HỌC 37 ... thể vật lý Chương I. CƠ SỞ CỦA VẬT LÝ HỌC 53 (hay của hệ thực thể vật lý) , còn nếu nó được xác định trong HQC chuyển động tương đối so với thực thể vật lý (ha...

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:35

... diễn lại r V d α FA1 FA1 FA2 FA2 V2 V1 V1 V2 b) a) c) Hình 3.5. Trường điện động của các điện tích chuyển động V1 q1 V2 q2 q2 q2 q1 q1 E1 E2 E1 E2 q E2 E1 E FA2 FA1 Chương III. TƯƠNG TÁC ĐIỆN ... R = RT, ta có: 23 /23 622 222 362max2) (28 TđipTđipđđTđDRRqRbRRqhmehRmf ==>παπψ, (3.97) ở đây ký hiệu 322 22hmebđđπα=....

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:35

... nền móng tư tưởng cho vật lý với phương châm: “trả lại vật lý cho vật lý vì vật lý hiện đại đã bị “siêu hình hóa” và “toán học hóa” tới mức có thể nói “không còn là vật lý nữa”! Vậy là sau hơn ... CON ĐƯỜNG MỚI CỦA VẬT LÝ HỌC 2 Không có gì khác hơn ngoài vật chất vận động. Vật chất vận động không có cách gì khác ... hệ thống cá...

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:35

... tác của trường hấp dẫn (N.m2) αđ = kCe2 – hằng số tương tác của trường tĩnh điện (N.m2) β = V/c γ = 6,67x1 0-1 1 N.m2/kg2 – hằng số hấp dẫn θ = 2, 18x1 0-3 6J.s – tác dụng tối thiểu ε0 = 8,85x1 0-1 2F/m ... năng của vật thể đó; ví dụ trong trường hấp dẫn của Trái đất, năng lượng toàn phần của một thực thể vật lý sẽ phải là W=2mc2, tức là lớn hơn 2 lần khi nó hoàn to...

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:35

... xây cao CON ĐƯỜNG MỚI CỦA VẬT LÝ HỌC 26 8 thêm nữa. Con đường mới của vật lý học” là sự cố gắng của tác giả theo cách tư duy đó. Điều đáng nói là ở chỗ xuất phát điểm của Con đường mới lại ... 21 . Mô men động lượng ảo của hệ các vật thể ở khoảng cách xa nhau 22 . Định luật quán tính tổng quát CON ĐƯỜNG MỚI CỦA VẬT LÝ HỌC 25 9 23 . Định luật 2 tổng...

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:35

... ........................................................................................... 22 5 22 5 22 9 23 7 23 7 23 8 24 1 24 5 24 5 24 9 24 9 25 0 25 1 25 1 25 2 25 5 25 8 26 7 310 313 CON ĐƯỜNG MỚI CỦA VẬT LÝ HỌC 319 ... của thực thể vật lý thứ 3 nhỏ hơn nhiều 78 80 85 86 88 88 88 89 91 92 99 101 109 110 122 137...

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:35

... (P5.4) ở đây ∆V2 = V 2 – V2. Giả sử MM = 2x1 0-6 kg; ∆V2 =1(m/s )2 thì sự gia tăng động năng của con muỗi chỉ là 1 0-6 J – điều này xem ra khá hợp lý với mấy cái vỗ cánh của con muỗi, nhưng sự ... hiểu là ... quay! 24 . Giới hạn của toán học* 25 . Giới hạn của thực nghiệm* 26 . Sự tồn tại tự thân của các tính chất* 27 . Bằng chứng về vật chất tối và năng l...

Ngày tải lên: 16/09/2012, 23:36

... bản của vật lý học 1. Vật thể, trường và hạt cơ bản. Vật thể là phần thực thể vật lý tương ứng với không gian nội vi của thực thể vật lý đó, còn phần tương ứng với không gian ngoại vi của ... của một thực thể vật lý nhất định như trong lý thuyết trường mà luôn phải là chồng chập của các trường khác nhau của các thực thể vật lý khác nhau mà chí ít ra cũn...

Ngày tải lên: 03/03/2014, 03:14