slike bài giảng nhập môn tương tác người máy vũ thị hương giang chương 3 TƯƠNG tác GIỮA CON NGƯỜI và máy TÍNH
Bài giảng nhập môn ASP
... dùng chon cột để sắp xếp Bài 239Khoa CNTT - ĐHKHTNRecordsetn GetRowsn Listn Addn Updaten Delete 14 Bài 240Khoa CNTT - ĐHKHTN Bài tập thực hànhn Viết các trang ASP nhận dữ liệu từq textbox, ... 2 Bài 24Khoa CNTT - ĐHKHTN2. Các khái niệm cơ bản (1)n 1 trang ASP thường có4 phầnq Dữ liệu văn bản (text)q tag HTMLq Mã client-side (<script>…</script>)q Mã chương trình ASP ... 3 Bài 27Khoa CNTT - ĐHKHTN3. Xử lý dữ liệu từ người dùng (1)n Trang nhập liệu: nhập qua đối tượng FORM, thực hiện SUBMITn Trang xử lý...
- 14
- 565
- 3
Bài giảng nhập môn ASM
... 09/19/1209/19/12Chuong 5 Nhap mon ASM Chuong 5 Nhap mon ASM 3838 Bài tập lập trình Bài tập lập trình Bài 1 : Viết chương trình nhập 1 ký tự thường , in Bài 1 : Viết chương trình nhập 1 ký tự thường , in ... 0AHVALUE2 1000HEND MAIN 09/19/1209/19/12Chuong 5 Nhap mon ASM Chuong 5 Nhap mon ASM 11Chöông 5 : Nhập môn AssemblyChương 5 : Nhập môn Assembly Hiểu ngôn ngữ máy và ngôn ngữ Assembly.Hiểu ... 21H Nhập 1 ký tự từ bàn phím : MOV AH, 1 INT 21H 09/19/1209/19/12Chuong 5 Nhap mon ASM Chuong 5 Nhap mon ASM 88Dòch vaø nối kết chương trìnhDịch và nối kết chương trìnhTenCT .ASM TenCT...
- 38
- 767
- 2
bài giảng nhập môn lập trình hướng đối tượng
... tiếtTừ lập trình cấu trúc đến lập trình hướng đối tượng. Phương pháp lập trình hướng đối tượng. Ưu điểm của lập trình hướng đối tượng. Chương 01- Nhập môn OOPSlide 3/ VC&BB88 Lập trình ... tiêuNhận biết sự khác biệt giữa lập trình hướng thủ tục và lập trình hướng đối tượng. Phân tích, thiết kế và hiện thực được một chương trình theo phương pháp hướng đối tượng. Nhận diện một số ... OOPTrừu tượng hóa (Abstraction)Bao gói (Encapsulation).Tính thừa kế: (Inheritance)Tính đa hình: (Polymorphism)Chương 01- Nhập môn OOPSlide 11/ 1NHẬP MÔN LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNGChương...
- 23
- 1,869
- 4
Vấn đề bản tính con người – từ lý luận đến thực tiễn giáo dục nhân cách con người ở việt nam hiện nay
... chọn đề tài Vấn đề bản tính con người – từ lý luận đến thực tiễn giáo dục nhân cách con người ở Việt Nam hiện nay làm đề tài khóa luận tốt nghiệp của mình.2. Tình hình nghiên cứu khóa luận. ... rõ việc giáo dục nhân cách con người mới ở Việt Nam hiện nay. Đây là một vấn đề đang được Đảng và Nhà nước quan tâm trong việc giáo dục con người mới ở Việt Nam trong thời kỳ đổi mới, từ đó đưa ... việc giáo dục nhân cách con người việt nam hiện nay. 1.1.2 Quan điểm về bản tính con người trong triết học Phương TâyNếu như triết học Phương Đông đề cao đạo đức để hoàn thiện bản tính con người...
- 73
- 1,038
- 4
Bài giảng môn Kỹ thuật điện tử ( Lê Thị Kim Anh ) - Chương 3 potx
... cực thuận. Bài giảng môn Kỹ thuật ðiện tử GV: Lê Thị Kim Anh 3. 4.2.b ðặc tuyến ngo vào E chung:constVBEBCE)V(fI======== Bài giảng môn Kỹ thuật ðiện tử GV: Lê Thị Kim Anh 3. 6 Thiết ... 27 ,33 , 39 , 43, 47,51, 56, 68, 75, 82, 91. Bài giảng môn Kỹ thuật ðiện tử GV: Lê Thị Kim Anh 3. 4 .3. b Họ ñặc tuyến ngo ra C chung:constICEEB)V(fI======== Bài giảng môn Kỹ thuật ðiện tử ... RE.CinCout Bài giảng môn Kỹ thuật ðiện tử GV: Lê Thị Kim Anh 3. 4.1.b ðặc tuyến ngo ra B chung:constICBCE)V(fI======== Bài giảng môn Kỹ thuật ðiện tử GV: Lê Thị Kim Anh Câu hỏi củng cô bài 1....
- 36
- 1,455
- 19
Nhập môn hoàn lưu khí quyển - ( ĐH Quốc Gia HN ) - Chương 3 docx
... đẳng trị là 0,2Kngày -1 , miền tô đậm mang giá trị dơng. (a) mùa đông (tháng 1 2-1 - 2); (b) mùa hè (tháng 6-7 - 8) - 80 - 3. 3 Giả thiết nhiệt độ cân bằng bức xạ của khí quyển l TE biến đổi ... đẳng trị là 50Wm -2 với vùng tô đậm có giá trị dơng. (a) mùa đông (tháng 1 2-1 - 2); (b) mùa hè (tháng 6-7 - 8) 3. 5 Bi tập 3. 1 Sử dụng bảng số liệu dới đây để đánh giá qui mô thời gian cân bằng bức ... UB2 (3 . 6) Rút B từ các phơng trình trên v sử dụng phơng trình (3 . 3) ta đợc B4/1gT22T (3 . 7) tơng tự ta có B4/1aT2T (3 . 8) Vì vậy, với hạn chế l khí quyển...
- 15
- 365
- 0
phật giáo với con người với sự ảnh hưởng của nó tới quan niệm sống của người việt
... Phật giáo với con người với sự ảnh hưởng cảu nó tới quan niệm sống của người Việt Câu hỏi ôn tập môn TRIẾT HỌC CAO CẤP Phần II: PHẬT GIÁO Nguyễn Duy Kiệt QTDN K13-2002 1 of 10 PHẬT GIÁO ... PHẬT GIÁO VỚI CON NGƯỜI VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ TỚI QUAN NIỆM SỐNG CỦA NGƯỜI VIỆT. Lời mở đầu Theo như lời của Bác Hồ trong tập “Bác Hồ với di sản văn hoá loài người của Giáo sư Phạm Hồng Việt thì ... Phần II: PHẬT GIÁO Nguyễn Duy Kiệt QTDN K13-2002 6 of 10 II. Triết học Phật giáo căn bản là triết học về con người và đời sống con người, những ảnh hưởng tới quan niệm sống của người Việt. ...
- 11
- 544
- 0
bài giảng tương tác người máy tổng quan về hci, tâm lý nhận thức của con người trong giao tiếp và xử lý
... 0: Tổng quan về HCI Chương I: Tâm lý nhận thức của Con người trong giao tiếp và xử lý Chương II: Nhân tố Máy tính trong tương tác người máy Chương III: Các dạng đối thoại trong tương tác ... thoại và các hành động, qua đó ND con người sử dụng và tương tác vi MT (Backer & Buxton, 1987).ãnh ngha 2 L một lĩnh vực liên quan đến thiết kế, đánh giá và cài đặt Hệ thống MT tương tác ... Thuật ngữ và khái niệm0.2. Người dùng0.3. Môi trường0.4 Lĩnh vực liên quan 0.5. Chất lượng0.6. Phương tiện và công cụ0.7. Đầu vào0.8. Đầu ra0.9. Công cụ (Tools) Chương 0: Tổng quan về HCIPrepared...
- 117
- 1,601
- 0
slike bài giảng nhập môn công nghệ phần mềm - vũ thị hương giang chương 2 quản lý dự án phần mềm
... 9/6 /20 111PHẦN II: QUẢN LÝ DỰ ÁN PHẦN MỀMI. Khái niệm1. Dự án 2. Quản lý dự án 3. Các nhiệm vụ quản lý dự án 4. Giải quyết bài toán quản lý dự án II. Nguyên lý và quy trình quản lý dự án III. ... quyết bài toán quản lý dự án 2. Sàng lọc dự án 3. Nhiệm vụ của người quản lý dự án 4. Các pha quản lý dự án III. Kỹ năng, kỹ thuật quản lý dự án IV. Các yếu tổ quyết định thành công của dự án 89/6 /20 1151. ... thực hiện dự án 9/6 /20 119PHẦN II: QUẢN LÝ DỰ ÁN PHẦN MỀMI. Khái niệmII. Nguyên lý và tiến trình quản lý dự án III. Kỹ năng, kỹ thuật quản lý dự án 1. Quản lý rủi ro hình thức 2. Định lượng...
- 25
- 870
- 0
slike bài giảng nhập môn công nghệ phần mềm - vũ thị hương giang chương 5 kiểm thử và bảo trì
... 1-2 -1 0-1 1-1 3; 1-2 -1 0-1 2-1 3 – 1-2 - 3-1 0-1 1-1 3; 1-2 - 3-4 - 5- 8 - 9-2 … – 1-2 - 3-4 - 5- 6 - 8-9 -2 …; 1-2 - 3-4 - 5- 6 - 7-8 - 9-2 … – …: có nghĩa là phần tiếp theo còn lại đồ thị là chấp nhn c. ã th chng trỡnh ? ã ... bao gồm ít nhất 1 tp lnh hay 1 iu kin mi. ã thị CT trên có 4 lộ trình độc lập: 1-1 1; 1-2 - 3-4 - 5- 1 0-1 -1 1; 1-2 - 3-6 - 8-9 -1 0-1 -1 1; 1-2 - 3-6 - 7-9 -1 0-1 -1 1 21 phc tp lp ã Cú 3 cách tính độ phức tạp ... 10/20/2011 1 PHẦN V: KIỂM THỬ VÀ BẢO TRÌ I. Kiểm thử 1. Khái niệm kiểm thử 2. Phương pháp thử 3. Kỹ thuật thiết kế trường hợp thử 4. Kiểm thử module 5. Kiểm thử hệ thống 6. Kiểm thử chấp...
- 27
- 587
- 1
slike bài giảng nhập môn công nghệ phần mềm - vũ thị hương giang chương 6 các chủ đề nâng cao
... trỡnh chiều dài mã – Độ phức tạp – Mức lồng điều kiện SE-VI. 16 11/1/2011 9 PHẦN VI: CÁC CHỦ ĐỀ NÂNG CAO I. Ước lượng chi phí phần mềm (SE Cost Estimation) II. Quản lý chất lượng (Quality ... phát triển đã được định nghĩa – Quy trình cải tiến: SE-VI. 26 11/1/2011 14 PHẦN VI: CÁC CHỦ ĐỀ NÂNG CAO I. Ước lượng chi phí phần mềm (SE Cost Estimation) II. Quản lý chất lượng (Quality ... 11/1/2011 1 PHẦN VI: CÁC CHỦ ĐỀ NÂNG CAO I. Ước lượng chi phí phần mềm (SE Cost Estimation) 1. Năng suất (Productivity) 2. Các kỹ thuật ước lượng (Estimation Techniques)...
- 15
- 761
- 0
slike bài giảng nhập môn tương tác người máy vũ thị hương giang chương 3 TƯƠNG tác GIỮA CON NGƯỜI và máy TÍNH
... CHƯƠNG III: CÁC DẠNG TƯƠNG TÁC GIỮA CON NGƯỜI VÀ MÁY TÍNH I. Mô hình tương tác II. Phương thức tương tác III. Ngữ cảnh tương tác 1 Mở đầu ã Tng tỏc ũi hi s tham gia ca ngi dùng và ... 14 CHƯƠNG III: CÁC DẠNG TƯƠNG TÁC GIỮA CON NGƯỜI VÀ MÁY TÍNH I. Mô hình tương tác II. Phương thức tương tác III. Ng cnh tng tỏc 15 M u ã Vic tng tác được coi như đối thoại giữa người ... biểu diễn về quá trình tương tác giữa con ngi ND v mỏy tớnh ã Nghiờn cu mụ hỡnh tương tác cho phép – Hiểu cái gì đang diễn ra trong quá trình tương tác giữa người dùng và hệ thống – Xác định...
- 59
- 773
- 0
Bài giảng nhập môn công tác chống lao
... gia ãCụng tỏc chng lao lồng ghép trong công tác y tế chung. Công tác chống lao lồng ghép trong công tác y tế chung. ãCụng tỏc chng lao ang c xó hi quan tâm Công tác chống lao đang được xã hội ... kiện cho công tác chống lao. tạo mọi điều kiện cho công tác chống lao. Phát hiện thụ động nguồn lây bằng soi đờm trực tiếpPhát hiện thụ động nguồn lây bằng soi đờm trực tiếpĐiều trị bệnh lao có ... tr)ãMi nm cú 9 tr.mc lao mi , 2 tr chết vì bệnh lao laoMỗi năm có 9 tr.mắc lao mới , 2 tr chết vì bệnh lao laoãT vong do lao chim 25% trong tng s tử vong do các Tử vong do lao chiếm 25% trong...
- 56
- 389
- 0
Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có những con người xã hội chủ nghĩa”. Liên hệ thực tiễn xây dựng con người mới ở Việt Nam hiện nay
... Chí Minh:“ Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có những con người xã hội chủ nghĩa . Liên hệ thực tiễn xây dựng con người mới ở Việt Nam hiện nay. 1BÀI LÀMI.ĐẶT VẤN ĐỀ. Chủ tịch Hồ ... định của xây dựng chủ nghĩa xã hội chính là nhân tố con người. Vì vậy, Người đã nói: “ Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có những con người xã hội chủ nghĩa . Luận điểmnày của Người ... “ Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có những con người xã hội chủ nghĩa .Trong luận điểm của mình Bác đã đề cập đến hai phạm trù, đó là xã hội chủ nghĩa và con người xã hội chủ nghĩa. ...
- 14
- 19,023
- 81
bài giảng nhập môn công tác kỹ sư
... thể và xã hội.c/ Nhiệm vụ của người kỹ sư. Nhiệm vụ cơ bản của người kỹ sư phải thực hiện tốt công tác chuyên môn đã được đào tạo :- Nhiệm vụ của người kỹ sư trong đơn vò sản xuất.1+ Biết ... tế của đất nước. b/ Người kỹ sư có thể đứng ở vò trí đảm nhiệm thực hiện công tác theo chuyên ngành được đào tạo, có thể giữ vai trò kỹ sư trưởng (chỉ huy 1 nhóm kỹ sư) để thực hiện:- Chức năng ... CHƯƠNG I GIỚI THIỆU CÔNG TÁC KỸ SƯ I – Đặt vấn đề: Kỹ sư là tầng lớp trí thức trong xã hội, có học vò và đòa vò cao trong xã hội. Người kỹ sư có sự đóng góp lớn về trí tuệ và...
- 46
- 4,612
- 197
Từ khóa: bài giảng môn kỹ thuật điện tử lê thị kim anh chương 3 potxbài giảng chương 3 chủ nghĩa duy vật lịch sửbai tap ve su tuong quan giua dnh tu va dong tubài giảng chương 3 tài khoản và sổ ghi képtai lieu bai giang chuong 3 nen mongbài tập lớn nhập môn tương tác người máygame di động cảm ứngbài tập lớn môn tương tác người máybài giảng nhập môn công tác kỹ sưbài tập nhập môn lập trình hướng đối tượngslike bài giảng môn mỹ thuậtslike bài giảng môn sinh họcslike bài giảng môn ngữ văn12slike bài giảng môn công dânbài giảng chương 2 tư tưởngbài giảng chuong 2 vẽ các đối tượng 2dNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam