35 đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng việt 4

... Tiếng Việt lớp 4-5 / Đàm Ngân - Tiểu học Hoàng Hoa Thám - Ân Thi - Hưng Yên 12 *Tiếp theo các phần trước: Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4-5.PhầnI  IV GIÁO ÁN TỔNG HỢP Bồi dưỡng học sinh ... v n. 11)Cấu tạo từ Hán -Việt. Phần V: Hệ thống bài tập Tiếng Việt cuối bậc tiểu học: 1 )Bài tập chính tả. 2 )Bài tập luyện từ v câu. 3 )Bài tập C.T .V. H. 4 )Bài tập làm v n.Phần VI: Các đề luyện ... nặng nghĩa v i đất, v i nước v v i người Hạt gạo chính là hồn của quê hương.III- BÀI TẬP LÀM V N: Bài tập 56:Hãy viết 1- 2 câu v n có sử dụng : Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4-5 / Đàm...

... hỏi 40 7.2- Câu kể 41 7.3- Câu khiến 44 7 .4- Câu cảm 44 8) Phân loại câu theo cấu tạo 45 9) Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ 48 10) Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng 51 11) Dấu câu 52 9 ... theo nhau, lững thững, thấp thoáng, bụi mưa, trắng xoá. 49 TƯ LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI  1 I/Cấu tạo từ: (Tuần 3 - lớp4 )1.Ghi nhớ :*Cấu tạo từ: Từ phức Từ láy (Từ tượng thanh, ... V.D: cánh én ( chỉ con chim én ) 40 21 PHẦN I: MỘT SỐ BÀI VĂN HAY HỌC SINH CẢM THỤ17 12) Liên kết câu 54 Phần III: Tập làm văn:1) Bài tập về phép viết câu 55 2) Bài tập về phép viết đoạn...

... tình hình bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt hiện nay.- Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt. + Phát hiện những học sinh có khả năng trở thành học sinh giỏi Tiếng Việt. + Bồi dưỡng hứng ... Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà- Quảng Trị13 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNGVIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC ... QUẢNG TRỊA. Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt. I. Phát hiện học sinh có khả năng trở thành học sinh giỏi môn Tiếng Việt. Những học sinh có khả năng về môn Tiếng Việt có những biểu...

... " ;Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng việt lớp 5 ở trường Tiểu học Minh Tân-Yên Lạc-Vĩnh Phúc.” 2. Mục đích nghiên cứu: Đề xuất một số giải pháp nâng ... giảng dạy, năm học 2012- 2013, tôi đã áp dụng Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 5 vào công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt ở trường Tiểu học Minh Tân-Yên ... CHƯƠNG 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH TÂN 16 3.1. Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng việt: 16 3.1.1. Phát hiện những học sinh có khả...

... trống, đánh giày, đánh tiếng, đánh trứng , đánh đàn, đánh cá, đánh răng, đánh bức điện, đánh bẫy. a)Xếp các từ ngữ trên theo các nhóm có từ đánh cùng nghĩa với nhau. b)Hãy nêu nghĩa của từ đánh ... mến vì em chăm ngoan học giỏi. b) Vì em chăm ngoan học giỏi, em được mọi người yêu mến.c) Em muốn được mọi người yêu mến nên em chăm ngoan học giỏi. d) Nhờ em chăm ngoan học giỏi mà em được mọi ... bản của Tiếng Việt gồm : Danh từ, động từ, tính từ, đại từ (lớp 5 ). Ngoài ra, còn có 1 số từ loại khác như: Quan hệ từ (học ở lớp 5 ),số từ, phụ từ, tình thái từ, ( không học ở tiểu học )....

... trống, đánh giày, đánh tiếng, đánh trứng , đánh đàn, đánh cá, đánh răng, đánh bức điện, đánh bẫy. a)Xếp các từ ngữ trên theo các nhóm có từ đánh cùng nghĩa với nhau. b)Hãy nêu nghĩa của từ đánh ... đây : a) Tại lớp trưởng vắng mặt nên cuộc họp lớp bị hoãn lại. b) Vì bão to nên cây cối đổ nhiều. c) Nó không chỉ học giỏi Toán mà nó còn học giỏi Tiếng Việt. d) Do nó học giỏi văn nên nó ... mến vì em chăm ngoan học giỏi. b) Vì em chăm ngoan học giỏi, em được mọi người yêu mến.c) Em muốn được mọi người yêu mến nên em chăm ngoan học giỏi. d) Nhờ em chăm ngoan học giỏi mà em được mọi...

... MBTT: Nhân dịp nămhọc mới, dì Hằng dẫn em đén cửa hàng sách để mua tặngem một bộ sách giáo khoa lớp 4. Những cuốn sách mới trông thật đẹp mắt. Em thíchnhất cuốn Tiếng Việt 4 nên cứ cầm trêntay ... gắn bó với Lan. Bây giờ Lan đà trở thành học sinh giỏi của tỉnh. Và tôi với Lan đà trở thành đôi bạn thân từ lúc nào không biết.===================== Đề 6HÃy kể lại câu chuyện nói về một việc ... nay chị tôi đi học không mang áo ma. giờ này cũng là lúc tan học đến nơi. Tôivội đội nón, khoác tấm ni lông, tay cầm áo ma, chạy vội đến trờng chị. Vừa vặnlớpchị tôi đang cho học sinh ra. Thấy...

...

... tìm hiểu thực trạng việc dạy học cảm thụ văn học tôi chọn đề tài : Lựa chọn các dạng bài tập về cảm thụ văn học để bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 4 .Đây là vấn đề mà tôi thấy ... ở lớp mà kể cả những buổi bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt chúng ta phải đưa ra các bài tập về cảm thụ văn học, vì đây cũng là một loại bài tập để đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt. Để ... dạy lớp 4, 5, tôi xin đưa ra một số kinh nghiệm của bản thân tôi khi lựa chọn các dạng bài tập về cảm thụ văn học để bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt. - Cho học sinh hiểu rõ thế nào là cảm...

... CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH: WORD FORMATIONS - Tác giả chuyên đề: Lê Thị Hương Ly- Chức vụ: Giáo viên- Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn Trãi- Đối tượng học sinh bồi ... từ” học sinh phải có phương pháp, có kỹ năng vận dụng kiến thức cả về từ vựng và ngữ pháp. Sau khi áp dụng chuyên đề này trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi tôi thấy kết quả học tập của học sinh ... entertainmentPHẦN CKẾT QUẢ TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ.Qua quá trình giảng dạy học sinh đại trà và đặc biệt là bồi dưỡng học sinh giỏi tôi nhận thấy dạng bài tập về “ WORD FORMATION” là một dạng bài tập...