tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính (thể hiện qua chương dòng điện trong các môi trường lớp 11 thpt ch

... ch t lượng dạy học vật lí ch ơng điện t ch – điện trường lớp 11 nâng cao THPT nhờ vi c sử dụng thí nghiệm với sự trợ giúp của máy vi tính . 10.Mục đ ch nghiên cứu Xây dựng và sử dụng các TN mô ... thông. - Các TN giáo khoa ch ơng Điện t ch – Điện trường vật lí 11 nâng cao THPT. 11. 2. Phạm vi nghiên cứu Nội dung kiến...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:20

... 5 CH ƠNG I CƠ Sở Lý Luận Của Vi c sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong Dạy học 1.1. Tổ ch c hoạt động nhận thức cho HS trong dạy học vật lý Để quá trình đổi ... dụng TN có sự hỗ trợ của MVT và các phần mềm tơng th ch. 4. Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng các TN vật lý có sự h...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 17:12

... VI C SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH HỖ TRỢ THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG THPT 1.1. Vai trò của thí nghiệm trong tổ ch c hoạt động nhận thức cho HS 1.1.1 Thí nghiệm Môn học vật lí là một trong ... cứu cơ sở lý luận của vi c sử dụng thí nghiệm có sự hỗ trợ của MVT và phương tiện dạy học hiện đại trong quá trình dạy học vật...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:16

... biểu hiện của tính t ch cực hoạt động nhận thức 11 1.1.4. Sự cần thiết của vi c t ch cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh 12 1.1.5. Tác dụng của bài tập thí nghiệm trong vi c phát huy tính ... CỦA VI C T CH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP THÍ NGHIỆM 9 1.1. Cơ sở tâm lí học 9 1.1.1. Hoạt...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:25

... hoá. 1.1.3.3. Các biện pháp sư phạm ch yếu nhằm t ch cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý Để t ch cực hoá hoạt động nhận thức của HS, ngoài vi c tạo ra không khí học tập tốt, ... tập ch thể hiện sự t ch cực bên ngoài mà không phải tính t ch cực trong tư duy. 1.1.2.3. Dấu hiệu nhận biết tính t ch...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:13

... độ hoạt động tự lực ch động t ch cực của học sinh và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. 1.1.4. Các biện pháp t ch cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học bộ môn hoá học ... t ch cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học bộ môn hoá học ở trường phổ thông. 13 1.2. Các phương pháp...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:13

... hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học 4 1.1.2. Các biện pháp nhằm t ch cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý 7 1.2. Dạy học GQVĐ trong bộ môn vật ... sống. Trong dạy học cũng như trong nghiên cứu khoa học, thí nghiệm vật lý có tác dụng rất lớn trong vi c t ch cự...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:58

... trí của ch ơng Dòng điện không đổi” Vật Lý 11 ch ơng trình 35 2.2. Mục tiêu dạy học của ch ơng Dòng điện không đổi” Vật lý 11 36 2.3. Nội dung cơ bản của ch ơng Dòng điện không đổi” Vật lý 11 ... Phạm vi nghiên cứu - Hoạt động nhận thức của học sinh lớp 11 THPT theo ch ơng trình Vật lý 11 cơ bản. - Quá trình tổ...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:58

... V: Ch u Âu phong kiến: 23 Nội Dung Ch ng 1 T ch cực hoá hoạt động nhân thức của học sinh ở tr- ờng THPT Lý luận và thực tiễn. 1. Quan niệm về tính t ch cực của học sinh trong hoạt động nhận thức: 1.1. ... t ch, tổng hợp, để hiểu bản ch t của sự kiện, hiện tợng l ch sử, rút ra quy luật l ch sử. Nh vậy nhận thức l ch sử phải đòi...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:58

... THEO HƯỚNG T CH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở TIỂU HỌC 38 2.1. Nguyên tắc sử dụng PTTQ trong dạy học địa lý ở tiểu học 38 2.2. Quy trình sử dụng chung 40 2.3. ... Nhận thức của giáo vi n về vai trò PTTQ trong dạy học địa lý 29 1.5.3. Mức độ sử dụng PTTQ trong dạy học địa lý hiện nay 30 1.5.4. Mục đ ch sử...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49