... NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
DẠY VÀ HỌC VĂN BIỂU CẢM Ở BẬC TRUNG
HỌC CƠ SỞ
PHẦN I MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Văn học là nhân học .Văn học có vai trò rất quan trọng trong đời sống và ... hợp và tích
cực – Đoàn Thị Kim Nhung - NXB Đại học quốc gia TPHCM
4. Dạy học tập làm văn ở trung học cơ sở - Nguyễn Trí – NXB Giáo dục
5. Văn biểu cảm trong chương trình...
... NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
DẠY VÀ HỌC VĂN BIỂU CẢM Ở BẬC TRUNG
HỌC CƠ SỞ
PHẦN I MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Văn học là nhân học .Văn học có vai trò rất quan trọng trong đời sống và ... trung bình môn văn học kì I năm học 2007 – 2008 là rất khả
quan .
Tỉ lệ học sinh
giỏi
Tỉ lệ học sinh
khá
Tỉ lệ học sinh
trung bình
Tỉ lệ học sinh
yếu
Tỉ lệ học sinh
kém...
... Bùi Văn Thành
11
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học văn biểu cảm
15
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học văn biểu cảm
12
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học văn ... ngữ văn – quyển 1 và 2 – NXB Giáo dục
3. Phương pháp dạy học ngữ văn ở trường THCS theo hướng tích hợp
và tích cực – Đoàn Thị Kim Nhung - NXB...
... chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Trường THCS.
A. PHẦN MỞ ĐẦU
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
DẠY VÀ HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở THCS
1. Lý do chọn đề tài :
Trong môn học Mĩ thuật, ... bé của mình
vào việc dạy và học môn Mĩ thuật ở Trường THCS đạt kết quả cao. Mặt khác sẽ là cơ sở
cho các đồng nghiệp của tôi ở trong huyện, tỉnh vận dụng vào từng bài...
... giảng dạy, khéo léo động viên kịp thời đối với
các em.
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Trường THCS.
A. PHẦN MỞ ĐẦU
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
DẠY ... truyền thụ kỹ thuật sẽ thuận lợi hơn, giờ học sổi nổi hơn, điều đó
thúc đẩy khả năng sáng tạo của các em, lôi cuốn các em vào môn học và học tốt bộ
môn.
3.3. Một...
... nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học
( Slide 7 )
( Slide 8 )
Nguyễn Thị Ngọc Thảo
31
“ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học
... và luật xa gần. Sau đó các em tự thể hiện
Nguyễn Thị Ngọc Thảo
16
“ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học
3- Sở G...
... QUẢ
NÂNG CAO HIỆU QUẢ NÂNG CAO HIỆU QUẢ
NÂNG CAO HIỆU QUẢ
DẠY VĂN MIÊU TẢ Ở LỚP 4 & LỚP 5
DẠY VĂN MIÊU TẢ Ở LỚP 4 & LỚP 5DẠY VĂN MIÊU TẢ Ở LỚP 4 & LỚP 5
DẠY VĂN MIÊU TẢ Ở LỚP 4 & ... thì văn miêu tả lớp 4 và lớp 5 có thời lượng như sau:
Học kì I
Học kì IHọc kì I
Học kì I
Học kì II
Học kì IIHọc kì II
Học kì II Cả năm...
... em yêu" dù mới học và hình
thành kỹ năng tạo lập văn bản xong nhưng học sinh không phân biệt được văn miêu
tả và văn biểu cảm nên bài viết không phải viết về thái độ và tình cảm của mình ... lên lớp còn cần có một trái tim, một tâm hồn sống cùng tác giả, tác phẩm.
Để dạy và học tốt văn biểu cảm ở THCS, người dạy và người học cần nắm vững
đặc điểm...
... trường TH Chu Văn An
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
DẠY VÀ HỌC VĂN BIỂU CẢM Ở BẬC TRUNG
HỌC CƠ SỞ
PHẦN I MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Văn học là nhân học .Văn học có vai ...
lên lớp còn cần có một tâm hồn ,một trái tim sống cùng tác giả ,tác phẩm
Để dạy và học tốt văn biểu cảm ở THCS ,người dạy và người học cần nắm vững hệ
thống 6 bài...