giáo án tuần 14 lớp 5

GIÁO ÁN TUẦN 14 LỚP 5(CKTKN)

... phép tính giải.- HS thực hành tính 57 : 9 ,5 = (57 x 10) : (9 ,5 x 10) 57 : 9 ,5 = 57 0 : 95 . . .- HS nêu, lớp nhận xét.- HS nghe hớng dẫn.-1 HS trình bày, cả lớp làm giấy nháp và nhận xét, thống ... họcbảng làm.- Lớp nhận xét.- 2 HS thực hành, lớp làm giấynháp.- 2 - 3 HS nêu.- HS nghe -2 HS lên bảng làm bài, lớp làmvào vởVD : 4,2 x 1, 25 =5, 25 4,2 x 10 : 8= 5 , 25 - HS đọc, nêu yêu ... . 5: 0 ,5 = 10 5x2 =10 - Hỏi : vậy khi chia một số TN cho 0 ,5 ta cóthể làm thế nào ?- Làm tơng tự với các trờng hợp còn lại.- Yêu cầu HS tự rút quy tắc nhẩm khi chia cho0 ,5 ; 0,2 và 0, 25. -...

Giáo án tuần 14 lớp 5 tuổi

... nghe Giáo viên Đỗ Thị Lan Tuần 14 Lớp mẫu giáo Thôn Lâu Động 5 Giáo án năm học 2010 – 2011 Chủ đề: Nghề nghiệp ThờigianHoạt độngThứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 61. Đón trẻ- Thể dục sáng* ... sátChú ý ngheTrẻ chơiCả lớp hátTrẻ chơi Giáo viên Đỗ Thị Lan Tuần 14 Lớp mẫu giáo Thôn Lâu Động 14 Giáo án năm học 2010 – 2011 Chủ đề: Nghề nghiệpThứ 3 ngày 07 tháng 12 năm 2010 I, Mục đích ... những ngành mà mình thích- Giáo dục trẻ tôn trọng nghề bán hàng, người mua.- Đoàn kết trong khi chơi Giáo viên Đỗ Thị Lan Tuần 14 Lớp mẫu giáo Thôn Lâu Động 1 Giáo án năm học 2010 – 2011 Chủ...

17
2,475
8

Giáo án tuần 14 lớp 5 chi tiết

... học toánII)Đồ dùng:II)Các hoạt động dạy học chủ yếuHớng dẫn HS làm bài tập:Bài 1:Đặt tính rồi tính: 18 ,5 : 7,4 1, 65 : 0, 35 8, 75 : 1, 75 Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện a.4,86 x 0, 25 x 40 ... 0, 25 x 40 b. 0,1 25 x 6,94 x 80 c. 96,28 x 3 ,52 7 + 3 ,52 7 x 3,72 Bài 3:Một ngời đi xe đạp trong 3 giờ đầu, mỗi giờ đi đợc 12 ,5 km;trong 1 ,5 giờ sau , mỗi giờ đi đợc 13, 75 km.Hỏi ngời đi xe ... Một cửa hàng có 2 45 tạ đờng, đÃ bán đợc 110, 25 tạ đờng.Hỏi:a. Số đờng đÃ bán bằng bao nhiêu phần trăm số đờng của cửa hàng?b. Cửa hàng còn lại bao nhiêu phần trăm đờng cha bán?*) Củng cố dặn...

51
1,095
0

Giáo án tuần 14 lớp 5

... 0 ,5 ; 0,2 ;0, 25. B)Bài mới: 35& apos;1. Hình thành quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân .- VD1:23 ,56 : 6,2 =??- Hớng dẫn HS chuyển phép chia 23 ,56 : 6,2 thành phép chia 2 35, 6 ... đề, tóm tắt xác định dạng toán GV+HS đánh giá bài làm của HS.ĐS:3,6kg.- HS tính giá trị biểu thức và so sánh.Rút ra nhận xét nh SGK.- Thực hiện phép chia 57 : 9 ,5 = ?- Nắm chắc cách thực ... Nắm chắc cách nhân nhẩm với 0,4 với 1, 25, với 2 ,5. HS làm bàicá nhân.- Một HS lên bảng.- HS làm bài cá nhân- ĐS: 20,5km3,Củng cố dặn dò:Nhận xét đánh giá tiết học .Chuẩn bị bài sau. Luyện...

giáo án tuần 14 lớp 5

... đọc kết quả.Nhận xét thống nhất kết quả.• Lời giải: a )5: 0 ,5 =5 x2 b)3 : 0,2 = 3 x5 52 :0 ,5 = 52 x 2 18 : 0, 25 =18 x4-3HS lên bảng làm .Lớp nhận xét,bổ sung.-HS làm vào vở,đọc kết quả.• ... chữa bài.Nhận xét,thống nhất kết quả. Đáp án: a) 19,⁄7,2 5, ⁄8 b) 8,⁄2,16 5 ,⁄2 c) 12 ,⁄88 0,⁄ 25 232 3,4 301 1 ,5 8 38 51 ,52 00 416 130 00 50 0 Bài 2::Tổ chức cho HS làm vào vở,một ... bài,nhận xét,thống nhất kết quả đúng.Đáp án: a )5, 9:2 +13,6 =2, 95+ 13,6 =16 ,55 ;b) 35, 04 :4 – 6,87 = 8,76 - 6,87 = 1.89c)167: 25 :4 = 6,68 :4 =1,67d)8,76 x 4 :8 = 75, 04 : 8 =9,38Bài 3,4:Hướng dẫn khai...

giáo án tuần 14 lớp 5

... Q9"/0oo!T•€,(SS‰oU&${,`"fk"%D'f$o/"VgZ."%"a_Fv koĐáp án: a) 19,⁄7,2 5, ⁄8 b) 8,⁄2,16 5 ,⁄2 c) 12 ,⁄88 0,⁄ 25 232 3,4 301 1 ,5 8 38 51 ,52 00 416 130 00 50 0 !Y:•€,(SS‰Z(),(fk"%"[(oa(S‰Z"/"VgZD'f$B`"fk"%"[(o ... 3&_Fv ko/"Vg."%"a_Fv ko• (Š3{Y a )5: 0 ,5 =5 x2 b)3 : 0,2 = 3 x5 52 :0 ,5 = 52 x 2 18 : 0, 25 =18 x4!:•€,(SS‰Z'$,(7{,`"fk"%,(on0"/"VgZf•- ... là: 93 : 3 = 31(km)Trong 1 giờ ô tô đi được là:103 : 2= 51 ,5( km)Mỗi giờ ô tôi đi nhiều hơn xe máy là :51 ,5 -31=19 ,5( km) Đáp án: 19,5kmHoạt động cuốiT9."%f$• i?"S]",(f$wB"%-%_SS‰o•...

Giao an tuan 14 lop 3

... của bài Cả lớp đọc thầm theo.- Cả lớp tập nói theo nhóm đúng theo yêu cầu của bài tập.- HS trình bày trớc lớp - Lớp nhận xét.Chính tả tiết 28Thứ năm ngày 7 tháng 12 năm 2006Toán tiết 69Chia ... một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh.- Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hơng.II.Đồ dùng dạy- học: Các hình trong GSK trang 52 , 53 , 54 , 55 ; tranh ảnh xu tầm một số cơ quan ... một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh.- Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hơng.II.Đồ dùng dạy- học: Các hình trong GSK trang 52 , 53 , 54 , 55 ; tranh ảnh xu tầm một số cơ quan...

Giao an Tuan 8 - Lop 5

... về cách so sánh 2 số TP Có phần nguyên khác nhau.- Gv nêu ví dụ 2:- Yêu cầu hs so sánh: 35, 7 m và 35, 698m- Yêu cầu hs nhận xét về phần nguyên của 2 số TP.- Phần thập phân của 35, 7 là 107 ... phân của 35, 698 là 100698 m = 698 mm.Ta thấy: 700 mm > 698 mm 700 > 698 (Vì ở hàng trăm có 7 > 6)Nên 107 > 100698Do đó: 35, 7 m > 35, 698 m. Vậy: 35, 7 > 35, 698* Yêu ... mình.- Gv theo dõi, giúp đỡ.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.- Hs trng bày sản phẩm theo nhóm.- Lớp cử 3 bạn đánh giá bài của lớp theo hớng dẫn của giáo viên:+. Bố cục+. Tỉ lệ, dặc điểm và độ dậm...

Giao an Tuan 9 - Lop 5

... màuKhông Khí Cây cần không khí nhất Cây không thể sống nếu thiếu không khí.ánh sáng Cây cần ánh sáng nhất Thiếu ánh sáng, cây xanh sẽ không còn màu xanh.- GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm: ... kiến của ánh sáng là thiếu ánh sáng, cây xanh không còn màu xanh nhng cha thể chết ngay đợc. Tuy nhiên, tranh luận phải có lí có tình và tôn trọng lẫn nhau.- Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá ... và ánh sáng để bảo tồn sự sống.- GV mời các nhóm cử đại diện tranh luận trớc lớp. Mỗi HS tham gia tranh luận sẽbốc thăm để nhận vai tranh luận (Đất, nớc, không khí, ánh sáng). GV và cả lớp...

14
1,155
2

Giáo án tuần 1 lớp 5

... - Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. - Theo em chúng ta cần làm gì để xứngđáng là học sinh lớp 5? Vì sao? - HS trả lời GV kết luận: Năm nay em đã lên lớp Năm, lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp ... lớp 5. - 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ tronghọc tập và được bố khen. - Em nghó gì khi xem các tranh trên? - Em cảm thấy rất vui và tự hào. - HS lớp 5 có gì khác so với các học sinhcác lớp ... thức: - Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. 2. Kó năng: - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kó năngtự nhận thức, kó năng...

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018 Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí Chuong 2 nhận dạng rui ro Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2 Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015 HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ