0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Vật lý >

bài giảng lực từ, cảm ứng điện từ

Bài giảng CHUYEN DE:CAM UNG DIEN TU

Bài giảng CHUYEN DE:CAM UNG DIEN TU

... A. Suất điện động cảm ứng có giá trị lớn khi dòng điện tăng nhanh. B. Suất điện động cảm ứng có giá trị lớn khi dòng điện giảm nhanh. C. Suất điện động cảm ứng có giá trị lớn khi dòng điện có ... ứng từ B của từ trường đều thẳng ứng hướng xuống, B = 0,2T. Chiều dòng điện cảm ứng và suất điện động cảm ứng trong thanh là:A. Dòng điện có chiều từ M đến N, Ec = 0,85V.B. Dòng điện có ... thành mạch kín nằmtrong từ trường . Cảm ứng từ tăng từ 2T đến 6T trong 0,1s . nếu diện tích các vòng dây vuông góc vớicác đường cảm ứng từ, thì suất điện động cảm ứng trong cuộn dâylà:A.56,8V...
  • 8
  • 1,203
  • 8
Bài tập trắc nghiệm Cảm ứng điện từ CB

Bài tập trắc nghiệm Cảm ứng điện từ CB

... nói về hiện tượng cảm ứng điện từ? A. Trong hiện tượng cảm ứng điện từ, từ trường có thể sinh ra dòng điện; B. Dòng điện cảm ứng có thể tạo ra từ từ trường của dòng điện hoặc từ trường của nam ... cảm ứng điện từ xuất hiện trong mạch kín khi từ thông qua mạch kín biến thiên theo thời gianSUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG Câu 1. Suất điện động cảm ứng là suất điện độngA. sinh ra dòng điện cảm ứng ... cửu;C. Dòng điện cảm ứng trong mạch chỉ tồn tại khi có từ thông biến thiên qua mạch;D. dòng điện cảm ứng xuất hiện trong mạch kín nằm yên trong từ trường không đổi.Câu 6. Dòng điện cảm ứng trong...
  • 5
  • 5,511
  • 152
Bài soạn CHUYEN DE:CAM UNG DIEN TU

Bài soạn CHUYEN DE:CAM UNG DIEN TU

... A. Suất điện động cảm ứng có giá trị lớn khi dòng điện tăng nhanh. B. Suất điện động cảm ứng có giá trị lớn khi dòng điện giảm nhanh. C. Suất điện động cảm ứng có giá trị lớn khi dòng điện có ... ứng từ B của từ trường đều thẳng ứng hướng xuống, B = 0,2T. Chiều dòng điện cảm ứng và suất điện động cảm ứng trong thanh là:A. Dòng điện có chiều từ M đến N, Ec = 0,85V.B. Dòng điện có ... thành mạch kín nằmtrong từ trường . Cảm ứng từ tăng từ 2T đến 6T trong 0,1s . nếu diện tích các vòng dây vuông góc vớicác đường cảm ứng từ, thì suất điện động cảm ứng trong cuộn dâylà:A.56,8V...
  • 8
  • 1,100
  • 8
bai on tap chương cảm ứng điện từ

bai on tap chương cảm ứng điện từ

... điện động cảm ứng trong mạch e = 0 (Hiện tợng cảm ứng điện từ không xảy ra)Trong khoảng thời gian từ t3= 4.10-2s đến t4 = 6.10-2s cảm ứng từ giảm đều từ giá trị B = 4T về 0 do đó từ ... chiều dòng điện cảm ứng, tính các đại lợng đặc trng Với lọai bài tập này học sinh phải nhớ đợc điều kiện xảy ra hiện tợng cảm ứng, các công thức xác định từ thông, suất điện động cảm ứng. Ví dụ ... giảm đều từ về 0. Lúc này dòng điện cảm ứng xuất hiện trong mạch nhng đổi chiều do đó suất điện động e = - 8V.Trong khoảng thời gian từ t4= 6.10-2s đến t3= 8.10-2s cảm ứng từ không...
  • 5
  • 2,267
  • 43
Bai 31: Hien ơng cam ung dien tu

Bai 31: Hien ơng cam ung dien tu

... điện III/Hiện tượng cảm ứng điện từ -Dòng điện được tạo ra theo các thí nghiệm trên được gọi là dòng điện cảm ứng -Hiện tượng làm xuất hiện dòng điện cảm ứng gọi là hiện tượng cảm ứng điện từ Có hiện ... mạch điện, nghĩa là trong thời gian dòng điện của nam châm điện biến thiênIII/Hiện tượng cảm ứng điện từ -Dòng điện được tạo ra theo các thí nghiệm trên được gọi là dòng điện cảm ứng -Hiện ... các bài tập 31.1;31.2; 31.2; 31.3 - SBT Soạn trước bài 32 Bài 31. HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ Có thể em ch a biếtHiện t ợng cảm ứng điện từ do nhà bác học ng ời Anh M. Pha-ra-đây(1791-1867)...
  • 12
  • 1,111
  • 1
Bài 23: Từ  thông cảm ứng điện từ (Đã giảng mẫu)

Bài 23: Từ thông cảm ứng điện từ (Đã giảng mẫu)

... luận:Kết luận: - Dòng điện cảm ứng - Dòng điện cảm ứng - Hiện tượng cảm ứng điện - Hiện tượng cảm ứng điện từ từ Cõu 9Cõu 9Mạch điện tròn, kín (C) và dòng điện thẳng I cùng nằm ... nghiệm 4:2. Từ thông:2. Từ thông: a. a. Định nghĩaĐịnh nghĩa b. b. Đơn vị đo từ thông.Đơn vị đo từ thông.3. Hiện tượng cảm ứng điện từ: 3. Hiện tượng cảm ứng điện từ: a. a. ... NMPQ.Đúng.Đúng.Sai.Sai.Sai.Sai.Sai.Sai.BQPMNACBD Bài 23 Bài 23 Từ thông Cảm ứng điện từ Từ thông Cảm ứng điện từ 1. Thí nghiệm:1. Thí nghiệm: a. a. Thí nghiệm 1:Thí nghiệm...
  • 47
  • 1,841
  • 14
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VÀO GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ, VẬT LÝ 11 CCGD

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VÀO GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ, VẬT LÝ 11 CCGD

... ứng từ. Đường cảm ứng từ. Lực từ tác dụng lên một đoạn dây dẫn mang dòng điện. TC từ trường Từ trường trong các dạng mạch khác nhau Lực từ tác dụng lên khung dây mang dòng điện. Lực ... của lực từ. *NX: - Phương lực từ vuông góc mặt phẳng (I, Bρ). - Chiều lực từ, chiều dòng điện, chiều đường cảm ứng từ có liên quan nhau. *PA: Thay đổi chiều I Thay đổi chiều đường cảm ... độ lớn lực từ - Nguồn điện D HS1: Phụ §49. CẢM ỨNG TỪ 2/ Cảm ứng từ a/ Độ lớn lực tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện Xét thí nghiệm hình 48.1b. (F=Pcân) Cho dòng điện chạy...
  • 73
  • 1,107
  • 1
BÀI GIẢNG VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG - CHƯƠNG 5 HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ ppt

BÀI GIẢNG VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG - CHƯƠNG 5 HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ ppt

... tính của mạch điện 1.3 Định luật cơ bản của hiện tợng cảm ứng điện từ: dt -> dm->ICnrCông của từ lực tácdụng lên dòng cảm ứng: dA=ICdml Công cảnm2. Hiện tợngt cảm 2.1. Thí ... (vêbe)Ch−¬ng 5HiÖn t−îngc¶møng®iÖntõ1831 Faraday: Từ thông qua mạch thay đổi-> xuất hiện dòng cảm ứng trong mạch1. Các định luật về hiện tợng cảm ứng điện từ 1.1.Thí nghiệm Faraday:BNICICãĐa ... Đóng K đèn Đ sáng từ từ, ngắt K -> N vụt sángMạch IMạch IIGiải thích: Bật K, I. => m qua L ,=> dòng tự cảm trong mạch chống lại việc I=> cuộn L tích năng lợng từ .ĐĐItTrong...
  • 16
  • 1,872
  • 29
Bài giảng Hiện tượng cảm ứng điện từ

Bài giảng Hiện tượng cảm ứng điện từ

... Khái Niệm Từ Thông3. Hiện Tượng Cảm Ứng Điện Từ 4. Chiều Dòng Điện Cảm Ứng. Định Luật Lenz5. Định Luật Fa-Ra-Day Về Cảm Ứng Điện Từ Nội Dung c. Định Luật Lenz Dòng điện cảm ứng có chiều ... Nghiệm 1ABTNN S 5. Định luật Fa-Ra-Day về cảm ứng điện từ Độ lớn của suất điện động cảm ứng trong mạch kín tỉ lệ với tốc độ biến thiên của từ thông. ABTNN S 3. Định Luật Lenza. ... 2ABTNS N 2. Khái Niệm Từ Thôngb. Ý nghĩa của từ thông Từ thông diễn tả số đường sức từ xuyên qua một diện tích nào đóc. Đơn Vị Trong đơn vị SI, đơn vị từ thông là Veebe (Wb)( )(...
  • 23
  • 1,626
  • 4
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

... học 54 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học chƣơng cảm ứng điện từ - điện từ trƣờng” 59 2.3.1 Nghiên cứu đặc điểm chƣơng Cảm ứng điện từ - điện từ trƣờng” 59 2.3.1.1 Bậc phổ thông 59 2.3.1.2 ... phần Điện học nói chung, chƣơng Cảm ứng điện từ - Điện từ trƣờng” nói riêng trong chƣơng trình Vật lý đại cƣơng của trƣờng cao đẳng công nghiệp. - Tìm hiểu thực tế dạy học chƣơng Cảm ứng điện ... các biện pháp rèn luyện năng lực sáng tạo của sinh viên. - Xây dựng tiến trình dạy một số bài học chƣơng Cảm ứng điện từ - Điện từ trƣờng” theo hƣớng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên....
  • 163
  • 2,601
  • 14

Xem thêm

Từ khóa: bài tập chương 5 cảm ứng điện từbài tập trắc nghiệm cảm ứng điện từbài tập chương v cảm ứng điện từbài tập về chương cảm ứng điện từbài tập trắc nghiệm cảm ứng điện từ cbthiet ke bai giang bai 23 tu thong cam ung dien tubài giảng về cảm ứng điện từbài giảng hiện tượng cảm ứng điện từ lớp 11bài giảng hiện tượng cảm ứng điện từbài giảng về hiện tượng cảm ứng điện từgiáo án bài giảng hiện tượng cảm ứng điện từbài 23 từ thông cảm ứng điện từ đã giảng mẫugiải bài tập cảm ứng điện từbài tập cảm ứng điện từgiải bài tập hiện tượng cảm ứng điện từchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM