sáng kiến kinh nghiệm: Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh

... Thị Hà 1 Vì vậy, trong năm học 2008 - 2009, tôi đã mạnh dạn nghiên cứu và áp dụng: Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh . II. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên ... trường THPT. 2. Nhiệm vụ. - Nghiên cứu lý luận về công tác chủ nhiệm lớp đã thể hiện vai trò của giáo viên như thế nào trong công tá...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 19:38

... ĐỀ I. Vài nét về vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường THPT Trước hết, ta cần xác định rõ vai trò của GVCN lớp: Giáo viên chủ nhiệm (GVCN) lớp là người chịu trách nhiệm thực hiện mọi ... đó giáo viên chủ nhiệm cũng là người thứ hai sau cha mẹ học sinh hiểu học sinh mình nhất. Trong những năm làm công tác chủ nhiệm, tôi...

Ngày tải lên: 17/05/2014, 12:52

... mẹ học sinh, trong giáo dục học sinh cá biệt. Nội dung 1: GVCN lớp với công tác quản lí và giáo dục học sinh trong các giờ học chính khóa 2.3. Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp giáo dục ... sinh 5. GVCN lớp với công tác giáo dục HS cá biệt Nội dung 1: GVCN lớp với công tác quản lí và giáo dục học sinh trong các giờ học...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 16:11

... trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học sinh . II. Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng vai trò của GVCN lớp trong công tác giáo dục đạo đức HS để đề ra ... những kinh nghiệm của các giáo viên chủ nhiệm lớp khác trong trường mình. - Phương pháp thử nghiệm: + Thử áp dụng các giải pháp vào công...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 03:10

... Duy BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2012-2013 Tên sáng kiến: Một số biện pháp “ Rèn kĩ năng quan sát, phân tích” cho học sinh 9 - Học sinh hứng thú hơn với các tiết học vẽ theo mẫu ... các trò chơi gắn với hoạt động học tập của học sinh, gắn với nội dung yêu cầu của bài học. Thông qua các trò chơi giúp các em biết vận dụng linh hoạt những kiến...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 15:03

... thời gian , tiền của để làm học cụ . Nó giúp giảm áp lực cho người giáo viên , không bị gò ép trong chương trình cũ , để từ đó , người giáo viên sẽ có nhiều thời gian hơn trong việc xây dựng ... và tổ chức những trò chơi đơn giản” vào trong mục tiêu thực hiện chương trình. Nghe chỉ đạo của cấp trên , chưa nắm bắt hết ý nghĩa của chuyên đề này, tôi cùng các giáo...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 10:42

... học sinh. Thực tế cho thấy nếu trong một tiết học giáo viên giành ít thời gian tổ chức trò chơi cho học sinh thì học sinh rất hào hứng học. Trong âm nhạc có rất nhiều trò chơi nhưng giáo viên ... thích hứng thú học tập của các em. Kinh nghiệm đã xác nhận nếu chỉ lặp lại những kiến thức trong sách giáo khoa thì học sinh cũng không hứng thú họ...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... ngời đọc. Để học sinh say mê đọc tác phẩm, tái hiện hình tợng trong tác phẩm, tiếp nhận đợc những giá trị của tác phẩm cũng nh có sự tòm tòi phát hiện riêng về tác phẩm. Giáo viên phải tác động bằng ... mÃnh liệt của tâm hồn. Nhận thức tác phẩm tức là học sinh phải trực tiếp đối diện với tác phẩm và từ đó có nhu cầu và niềm say mê thởng thức, khám phá tác phẩ...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:25

... đối tượng học sinh đều được làm việc, từ học sinh Tác giả: Thân Văn Nghĩa trường THCS Khám Lạng. Trang 16 Sáng kiến kinh nghiệm: “Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các ... động bình của giáo viên, cảm nhận của học sinh. Ở một số giờ giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học chưa hợp lý, chưa khoa học Do đó không phát huy đ...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 17:47