Bệnh lý ở thực vật pot

... MOÂN HOÏC (Plant Pathology – Phytopathology) BỆNH LÝ THỰC VẬT  @ " ;XE#$" !1 [3MXMV#$>`=;W>>";" ... !1 `>@; !1":#< &@ "!!1E#$"R • Bệnh do tác nhân ký sinh (bệnh truyền nhiễm) #$"NWM #$"N%:1>#=a9:";<9M1

Ngày tải lên: 10/08/2014, 23:22

... Chương 8. NUÔI CẤY MÔ THỰC VẬT VÀ VẤN ĐỀ LÀM SẠCH VIRUS Ở THỰC VẬT 8.1. Tầm quan trọng Tạo giống chống chịu các bệnh virus là một hướng nghiên cứu khả quan. Nhưng trong thực tế, chọn tạo giống ... chồi, đỉnh sinh trưởng hoặc kết hợp với xử lý hoá chất, nhiệt độ. Những phương pháp này đã giúp loại trừ các bệnh virus khác nhau khỏi vật liệu nhân giống và tạo giống sạch bệnh...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 22:20

... gây bệnh. Tất cả mọi người đều có tính cảm nhiễm với bệnh. Trẻ em nhất là trẻ suy dinh dưỡng nguy cơ nhiễm bệnh cao hơn. Những dấu hiệu của bệnh Thời kỳ ủ bệnh từ 12 đến 96 giờ. Sau đó khởi ... giới có khoảng 600.000 bệnh nhân tử vong do lỵ trực khuẩn. 2/3 số trường hợp mắc và tử vong là ở trẻ em dưới 10 tuổi. Bệnh ít gặp ở trẻ dưới 6 tháng tuổi. Bệnh hay gặp ở nơi đ...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 21:20

... 11. Bài 12 : HÔ HẤP Ở THỰC VẬT I. MỤC TIÊU Học sinh - Trình bày được hô hấp ở thực vật, viết được phương trình tổng quát và vai trò của hô hấp đối với cơ thể thực vật. - Phân biệt được ... hình 12.2 ? hãy cho biết ở thực vật có thể xảy ra nững con đường hô hấp nào ? Học sinh : Hai con đường hô hấp hiếu khí và hô hấp kị khí II.CÁC CON ĐƯỜNG HÔ HẤP Ở THỰC VẬT...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... ion khoáng hoà tan trong nước Bài 3 TRAO ĐỔI KHOÁNG Ở THỰC VẬT A Mục tiêu bài học 1 Kiến thức - Phân biệt được hai cách hấp thụ nước ở rễ: chủ động và bị động. - Trình bày được vai trò ... rây. C Chuẩn bị 1 GV: sgk, sgv, tranh phóng to hình 3.1/14 và hình 3.4/18, giáo trình sinh lí thực vật 2 HS: nghiên cứu bài học, trả lời câu hỏi, quan sát hình, tìm hiểu kinh nghiệm bón...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 22:20

... SINH TRƯỞNG VA PHÁT TRIỂN SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT Bài 34: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: - Nắm được khái quát về sinh trưởng và phát ... 3. Chu kỳ sinh trưởng và phát triển: - Ở thực vật có hạt 1 năm chu kỳ sinh trưởng và phát triển có sự kế tiếp của các giai đoạn: nảy mầm, mọc lá, sinh trưởng rễ, thân, lá mạn...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 22:20

... bố các loài thực vật và động vật trong tương lai. Nhà nghiên cứu Mats Töpel tại phòng Khoa học môi trường và thực vật, Đại học Gothenburg, đã nghiên cứu biến đổi khí hậu ảnh hưởng như thế ... phạm vi địa lý của thực vật Các nhà nghiên cứu tại Đại học Gothenburg đã cho thấy rằng sự biến đổi khí hậu nhiều triệu năm trước đã tác động đến phạm vi địa lý của th...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 10:20

... bội. d/ Sự kết hợp của hai tinh tử với trứng ở trong túi phôi. Câu 468: Bộ nhiễm sắc thể ở tế bào có mặt trong sự hình thành giao tử đực ở thực vật có hoa như thế nào? a/ Tế bào mẹ 2n; các ... bội trong hạt phát triển thành nội nhũ. d/ Mọi hạt của thực vật có hoa đều có nội nhũ. Câu 467: Bản chất của sự thụ tinh kép ở thực vật có hoa là: a/ Sự kết hợp của nhân ha...

Ngày tải lên: 02/08/2014, 00:21

... thể thực vật tiết ra có tác dụng điều tiết hoạt động của cây. b/ Những chất hữu cơ do cơ thể thực vật tiết ra chỉ có tác dụng ức chế hoạt động của cây. c/ Những chất hữu cơ do cơ thể thực vật ... đỉnh không có ở vị trí nào của cây? a/ Ở đỉnh rễ. b/ Ở thân. c/ Ở chồi nách. d/ Ở chồi đỉnh. Câu 367: Lấy tuỷ làm tâm, sự phân bố của mạch rây sơ cấp và thứ cấp trong s...

Ngày tải lên: 02/08/2014, 00:21

... động : TRAO ĐỔI KHOÁNG VÀ NITƠ Ở THỰC VẬT I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bải này học sinh cần phải:  Phân biệt được 2 cách hấp thụ các chất khoáng ở rễ : Chủ động và bị động.  ... từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao ở rễ. Sự hấp thụ này cần năng lượng ATP. II. Vai trò của các nguyên tố khoáng đối với thực vật. 1. Vai trò của các nguyên tố đại lượng...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 07:21