BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 8 pptx
BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 1 potx
... BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 1 Câu 1. Tính pH của dd thu được khi trộn 100ml Ba(OH)2 0,2 M với 150ml HCl 0,3M? ( Lấy số làm tròn). A. 1.7 B. 0,7 ... C. 8 D. 9 E. 10 . Câu 10. Chọn sản phẩm đúng của phản ứng sau : CH3-CH2-COONa + NaOH > A + B . A. CH3-CH3; Na2CO3 B. CH4; CaCO3 C. CH4 ; Na2CO3 D. CH4 ; CH3-CH3. ... fomalin là: A.37% B. 38, 07% C.36% D.19%. Câu 20. Đót cháy 3g một este A thu được 2,24 lit CO2 đktc và 1,8g H2O . A có cấu tạo là: A. HCOOCH3 B. CH3COOCH3 C. CH2=CH-COO-CH3 D. tất cả...
- 2
- 378
- 1
BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 5 ppsx
... C2H5OH. B. CH3CHO. C. CH3COONa. D. CH3-CH2 - CH2-CH3. C26. Cho các chất : HO-CH2-CH2-OH.; CH3-CH2-OH; CH3COOH; HO-CH2-CH(OH)-CH2-OH. Số các chất t/d với Cu(OH)2 ở điều ... BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 5 C1. Khí nào sau đây làm nhạt màu nước Br2 : A. SO2; CO2; H2S. ... p-Cl-C6H4-CH2-Cl. B. m-Cl-C6H4-CH2-Cl. C. C6H5-CHCl2. D. o- Cl-C6H4-CH2-Cl. C29. Chẫt mạch thẳng no chưa 2 nhóm -OH và 1 nhóm -COOH . mg X t/d Na dư thu 1, 68 lit H2 đktc ....
- 3
- 353
- 1
BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 4 pps
... phân lớp có năng lượng lớn nhất. C. phân lớp chót. D. cả A,B,C đúng. BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 4 C1. Có 4 dd cùng nồng độ : (1) NaCl; (2) C2H5OH; (3) CH3COOH; ... sau: A. Axetilen. B. Etilen. C. Tinh bột. D. Xenlulozơ. C32. Gốc nào được gọi là gốc Benzyl : A C6H5 B. C6H5-CH2 C. C6H5-CH=. D. o-CH3-C6H4 C33. Dung dịch HI có thể t/d ... là : A. 6,75g. B. 6,5g. C. 6,25g . D. 8g. C13. X là một axit - 2 amino. Cho 0,01 mol X t/d vừa đủ với 80 ml dd HCl 0,125M. Cô cạn dd saup/ư thu được 1 ,81 5g muối. Vậy ...
- 3
- 374
- 1
BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 3 doc
... BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 3 C1. Ion nào sau đây có tổng số proton bằng 48 : A. PO4 3- B. SO3 2- C. SO4 2- D. NO3 - . C2. Nguyên tử X có ... tráng gương: A. ClCH2-CH2Cl B. CH3 - CHCl2 C. CH3-CCl3 D. CH3-COO-CH(CH3)2 . C11. Hợp chất có công thức C4H11N có mấy đồng phân amin? : A.6 B. 7 C. 8 D. 9. C12. Hỗn hợp ... D. 4 E. 5. C29. Hãy sắp xếp các chất sau theo tính axit giảm dần : HOOC-COOH(a) ; HOOC-CH2-COOH(b) ; HOOC-CH2-CH2-COOH(c). A. a > b > c . B . b > a > c . C. c > b >...
- 3
- 366
- 0
BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 2 doc
... BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 2 Câu 1. Khối lượng phân tử 3 muối RCO3; R'CO3; R"'CO3 lập thành 1 cấp số cộng với công sai là 16. Tổng số p , ... I2 đều là 0,03 mol/l . Khi đạt đến trạng thái cân bằng , nồng độ của HI là 0,04 mol/l . Hằng Số cân bằng của phản ứng tổng hợp HI là : A. 16 B. 32 C. 8 D. 10 E. kq khác. Câu 14. Ion OH - ... (lit): A. 4, 48 B. 3,92 C. 5,6 D. 2 ,8 E. kq khác. Câu 6. Công thức thực nghiệm của một đồng đẳng benzen có dạng (C3H4)n thì công thức phân tử của nó là: A. C12H16 B. C7H 8 C. C9H12...
- 3
- 372
- 0
BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 14 potx
... 0,8g/cm3.Thể tích mol của C2H5OH là: A.57,5 cm3. B.5,75 cm3. C.36 ,8 cm3. D.3, 68 cm3. C20. Hợp chất Y có công thức MX2, M chiếm 46,67% k/lượng. Hạt nhân M có số n nhiều hơn số ... chiếm 46,67% k/lượng. Hạt nhân M có số n nhiều hơn số p là 4 . Hạt nhân X có số n bằng Số p. Tổng số p trong MX2 là 58. Tìm AX, AM. A. 56 và 32. B. 32 và 56. C. 32 và 40. D. kq khác. C21. ... thoả mãn qui tắc bát tử không: A. cả 2 p/tử Nitơ đều thoả mãn. B. Chỉ ở N2 thoả mãn. C. Chỉ ở NO thoả mãn. D. ở cả 2 p/tử ko thoả mãn. C23. Số mol electron cần dùng để khử 1,5 mol Al3+ thành...
- 3
- 376
- 0
BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 13 doc
... Hãy xác định thành phần phần trăm hh đầu ( theo thể tích): A. 3 ,82 %; 96, 18% . B. 96, 18% ; 3 ,82 %. C. 8, 32%; 91, 68% . D. 91, 68% ; 8, 32%. C21. Trên 2 đĩa cân đặt 2 cốc, mỗi cốc đựng 100g dd HCl ... A. HO-CH2-CH=O. B. CH3COOH. C. CH3-O-CH=O. D. Dáp án khác. C15. Đun nóng glixerol với axit hữu cơ đơn chức Xth được hh các este trong đó có một este có công thức phân tử là C6H 8 O6. ... trị của m là: A. 13,5g. B. 1,35g. C. 0 ,81 g. D. 8, 1g. C23. Để p/biệt 3 chất : hồ tinh bột, dd glucôzơ, dd KI đựng trong ba lọ mất nhãn, ta dùng thuốc thử là: ...
- 3
- 383
- 0
BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 12 potx
... BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 12 C1. Dãy nào sau đây có thể dùng để điều chế HNO3 trong công nghiệp: A. N2 NH3 NONO2HNO3. ... N2 € 2NH3. B. 4Zn + NO3 - + 7OH - 4ZnO2 2- + NH3 + 2H2O. C. NH4+ + OH - 0t NH3 + H2O. D. NH4Cl 0t NH3 + HCl. C8. Nung 1,44g muối axit hữu cơ thơm ... lít CO2 đktc và 0,45g H2O. Cấu tạo muối của axit là: A. C6H5-CH2-COONa. B. C6H5-COONa. C. C6H5 -( CH2)2-COONa. D. A,C đúng. E. kq khác. C9. Hỗn hợp X gồm 2 axits hữu cơ...
- 3
- 324
- 0
BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 11 doc
... khác. BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 11 C1. X là R(COOH)2 ; Y là RCOOH . Cho X t/d với Na2CO3, Y t/dvới NaHCO3 thì thu được cùng ssố mol CO2 .Quan hệ giữa số mol ... A. CH2OH-(CHOH)4-CHO. B. CH2OH-(CHOH)4-CH2OH. C. CH2OH-(CHOH)4-COOCH3. D. CH2OH-(CHOH)4-COOH' C20. Để p/biệt các chất lỏng : toluen, C2H5OH, C6H5-NH2 và ... ion trong những dãy sau: A. K+;Fe3+;Cl - ;I - . B. Na+;Fe3+; SO4 2- ;CO3 2- . C. Mg2+;Al3+ SO4 2- ;S 2- . D. Na+;Al3+;SO4 2- ;Br - . C5. Hỗn hợp X gồm: CH3COOH; C2H5OH...
- 3
- 286
- 0
BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 10 docx
... CH2=CH-COOH. B. CH2=CCl-COOH. C. CH2=C(CH3)COOCH3. D. CH2=CH(CH3)COOH. BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC - ĐỀ SỐ 10 C1. Trong 3 chất: phenol; anilin; p- amino phenol. Số ... A. 1 chất. B. 2 chất. C. 3 chất. D. ko chất nào C2. Cho các chất CH3-NH-CH3 (1); C6H5-NH-C6H5 (2); CH3-NH-C6H5 (3). Tinh bazơ tăng dần : A. 2 < 3 < 1. B. 1 < 2 ... A. 4, 48 lít. B. 5,6 lít. C. 6,72 lít. D. 7 .84 lít. C30. Để đ/chế NaOH trong công nghiệp người ta dùng p/ư nào sau đây : A. Đ/p NaCl n/c....
- 3
- 317
- 0
Từ khóa: đề thi thử tốt nghiệp môn hóa học 2013đề thi thử tốt nghiệp môn hóa học năm 2012đề thi thử tốt nghiệp môn hóa họcđề thi thử tốt nghiệp môn hóa học năm 2014đề thi thử tốt nghiệp thpt môn hóa 12đề thi thử tốt nghiệp thpt môn hóaNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM