Giáo án Sinh Học lớp 12 Ban Tự Nhiên: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GIỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT pot

... mới. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GIỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT. I / MỤC TIÊU : Kiến thức: Nêu được khái niệm hóa thạch, vai trò của hóa thạch trong nghiên cứu sinh học và địa chất học, cách xác ... định các đại, các kỉ; mối tương quan giữa sinh vật với đại địa chất. II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Học sinh: Sách giáo khoa, bảng phụ. Giáo viên: Sách GK, s...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI. I / MỤC TIÊU : Kiến thức:  Liệt kê 4 giai đoạn phát sinh và tiến hóa của loài người.  Liệt kê các nhân tố sinh học, xã hội tác động đến quá trình phát sinh ... thành các đặc điểm như: đi thẳng đứng, biết chế tạo và sử dụng công cụ, não bộ phát triển, có tư duy. Nhân tố xã hội và tầm quyết định của chúng trong quá trình phát si...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... lần lượt các câu hỏi:  Sự sống là gì?  Sự sống khác với vật thể vô cơ ở I/.Tiến hóa hóa học: 1. Sự hình thành các chất hữu cơ đơn giản. 2. Sự hình thành các đại phân tử từ các chất hữu ... lệnh. 3. Sự hình thành các đại phân tử tự nhân đôi. II/.Tiến hóa tiền sinh học : Sự xuất hiện các tế bào nguyên thủy  Sinh vật nguyên thủy  pr...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... thông qua các hoạt động điều khiển tư duy. IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ : 1. Vì sao Menden cho rằng các tính trạng khác nhau di truyền độc lập? Phát ... GEN VÀ TÍNH ĐA HIỆU CỦA GEN. I / MỤC TIÊU : Kiến thức:  Phân tích và giải thích thí nghiệmtrong bài học.  Nêu được bản chất của các kiểu tác động của gen đối với sự hì...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... bài học.  Nêu được bản chất của sự di truyền với giới tính.  Ý nghĩa của di truyền liên kết với giới tính. Kĩ năng: Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.  Phát triển ... xét gì về sự di truyền liên kết hoàn toàn? 2. Giải thích cơ sở tb học của hoán vị gen. Vì sao tần số hoán vị luôn nhỏ 50%? TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động của giáo v...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... tự không giảm. a) Mô tả thuật toán để giải bài toán: - HS: Nhập và chạy chương trình với các bộ dữ liệu khác nhau. - GV: Quan sát học sinh làm việc, hứong dẫn và sửa bài cho những học sinh ... riêng của mình. - HS: Lưu bài. - GV: Quan sát và sửa lỗi cho một số học sinh chưa lưu được bài. -GV: Chia học sinh ra thành 4 nhóm và yêu cầu học sinh xác định input, o...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:20

... vai trò của việc kết hợp các cấu trúc điều khiển. - Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực làm các bài tập thực hành. II. Chuẩn bị - Giỏo viờn: Giỏo ỏn, phũng mỏy tớnh, sgk. - Học sinh: Kiến ... mỏy tớnh, sgk. - Học sinh: Kiến thức cũ, sgk. III. Tiến trỡnh dạy – học Hoạt động 1: Kieồm tra bài cũ. ?Nêu ý nghĩa của câu lệnh lặp while do và For do. ?Em hiểu thế nào là...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:20

... đọc bài toán và nêu yêu cầu bài toán. ? Làm thế nào để tính trung bình n số thực x1, x2, . . ., x n ? Dữ liệu đầu vào (Input) của bài toán là gì ? Dữ liệu đầu ra (Output) của bài toán là gì ... toán là gì Gọi Hs nêu thuật toán. Gv nhận xét và đưa ra thuật toán. ? Dựa vào việc thuật toán ở trên, theo em cần khai báo những biến gì cho chương trình bài toán. Gv kết luận và đưa ra...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:20

... bằng cách lần lượt đưa ra các câu hỏi. ? Các em được GĐ và NN quan tâm tới sự phát triển trí tuệ, sức 1. Quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân. c. Quyền được phát triển của ... VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG DÂN(tiết 2) I. Mục tiêu bài học. Học xong tiết 2 bài 8 học sinh cần nắm được 1. Về kiến thức. - Giúp học sinh nắm được KN, nội dung,...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:23

... LUẬT VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG DÂN(tiết 1) I. Mục tiêu bài học. Học xong tiết 1 bài 8 học sinh cần nắm được 1. Về kiến thức. Giúp học sinh nắm được KN, nội dung, ý nghĩa quyền học tập và ... thức. Giáo viên đưa ra ba tình huống sau. Tình huống 1: 1. Quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân. a. Quyền học tập của công dân. - Quyền học tập được...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:23