0
  1. Trang chủ >
  2. Kỹ Thuật - Công Nghệ >
  3. Kiến trúc - Xây dựng >

Giáo trình nền móng 4 potx

Giáo Trình nền móng

Giáo Trình nền móng

... CÁC VẬT THOÁT NƯỚC ĐỨNG ĐÚC SẴN CÁC VẬT THOÁT NƯỚC ĐỨNG ĐÚC SẴN (PVDs)(PVDs) Giáo viên hướng dẫn : Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS ĐÀO VĂN TOẠIPGS.TS ĐÀO VĂN TOẠI Nhóm thực hiện : ... hoặc không có ống, đường kính từ đầy bằng cát, có hoặc không có ống, đường kính từ 65 - 45 0mm.65 - 45 0mm.Vật thoát nước đứng đúc sẵn (PVDs): Vật thoát nước Vật thoát nước đứng đúc sẵn (PVDs): ... NCMực nước ngầm Ví dụ 1Ví dụ 1Trong ví dụ 1, nếu H = 20mλ = (8/2.73)x(3/2.262)/(2/202) = 344 Tv = 0.006 thì t = TTvvHH22/c/cv v = 0.006x20= 0.006x2022/2 = 1.2 năm/2 =...
  • 106
  • 2,275
  • 0
Giao trinh Nen & Mong

Giao trinh Nen & Mong

... cách sử dụng phương trình Carillophương trình CarilloTại một điểmGiá trị trung bình HỘI THẢO VỀ CÁC PHƯƠNG PHÁP GIA CỐ NỀN ĐẤT; 5-1-2008HỘI THẢO VỀ CÁC PHƯƠNG PHÁP GIA CỐ NỀN ĐẤT; 5-1-2008PHƯƠNG ... cho vì vậy cho phép tiết phép tiết kiệm móng kiệm móng (Theo (Theo Hausmann Hausmann 1990)1990)Đất mềmTải trọngĐất mềm cần sử dụng giải pháp móng cọcĐất mềm cố kết dưới tác dụng của ... ks thấp hơn hệ số kh của đất sét nguyên dạng1.15Ở đây: s = ds/dw QUÁ TRÌNH CẢI TẠO ĐẤT NGOÀI KHƠIQUÁ TRÌNH CẢI TẠO ĐẤT NGOÀI KHƠI 1-2 Các phương pháp1-2 Các phương pháp phân tích...
  • 106
  • 886
  • 8
GIÁO TRÌNH NỀN MÓNG -PHẦN MÓNG CỌC

GIÁO TRÌNH NỀN MÓNG -PHẦN MÓNG CỌC

... @ 1803 4 1001800 650Þ 8 @ 2003001000Þ 14 @ 200Þ 14 @ 20017001501005506Þ 14 @ 20055Þ 36 @ 80 4 60016Þ 25 kéo dài từ đầu cọc đến 2/3 cọc, sau đó cắt thép chưà lại 4 Þ 25 ... @ 50Þ 8 @ 10016001500Þ 14 350300Þ 8 @ 505x 54= 2705x 54= 270350ÑOAÏN COÏC B TL 1 / 20 41 00Þ 8 @ 2008000Þ 14 Þ 8 @ 50300 1500Þ 8 @ 1001600Þ 8 @ 50Þ 14 Þ 8 @ 503001500Þ 8 @ 1001600Þ ... đất())'tan2exp('tan1'tan22φψφφpqN ++=ππψ58.03/ −=p3 14 27MMóóngngCCọọcc3 .4 SỨC CHỊU TẢI DỌC TRỤC CỦA CỌC3 .4 SỨC CHỊU TẢI DỌC TRỤC CỦA CỌC3 .4. 1 Sức chịu tải theo vật liệu3 .4. 1 Sức chịu tải theo vật liệu)(atapnaARARQ...
  • 64
  • 813
  • 3
GIÁO TRÌNH NỀN MÓNG -PHẦN MÓNG NÔNG

GIÁO TRÌNH NỀN MÓNG -PHẦN MÓNG NÔNG

... (JIS G 3112 -1991)SD49 049 0 49 7 min.BS 44 49 :1997 GR .46 0B 48 3 min. 46 0 min.Anh (BS 44 49 : 1997)BS 44 49 : 1997 GR .46 0A 46 0620 min .42 0 min.Hoa kỳ (ASTM A615M-96a)A615M GR. 42 042 0 40 0 min.Úc (AS 1302-1991)AS ... Ip0.000.080.160.250. 34 0 .45 0.610.810.000.080.160.250. 34 0 .45 0.610.820.000.080.160.250. 34 0 .46 0.600.800.000.080.180.280. 34 0 .44 0.560.660.000.090.190.270.320.380 .46 0 .49 0.000.200 .40 0.510.570. 64 0.700. 74 00.51.01.52.03.05.010ν ... 0.330.000. 04 0.100.180.260.370.520.730.000. 04 0.100.180.260.380. 54 0.770.000. 04 0.100.180.270.390.550.760.000. 04 0.120.220.290 .40 0.520. 64 0.000.050.150.230.290.360 .44 0 .48 0.000. 14 0.350 .48 0. 54 0.620.690. 74 00.51.01.52.03.05.010ν = 0.5l/b = ∞l/b = 10l/b = 5l/b = 2l/b = 1Góc của móng mềm...
  • 22
  • 1,047
  • 4
Gíao trình nền móng docx

Gíao trình nền móng docx

... THUẬT CÔNG TRÌNH NỀN MÓNG123§1.1 Khái niệm Nền Móng Công trình nói chung gồm 3 bộ phận:Kết cấu phần trên + Móng + Nền Móng Kết cấu phần trênI. KN về Nền -Nềnlàphạmviđất đá phía dưới móng có ... đai kẹp kim loại và bu lông81 Nền Móng NGUYỄN HỮU THÁI – NGÀNH ĐỊA KỸ THUẬT CÔNG TRÌNH NỀN MÓNGMở ĐầuI. Ý nghĩa Môn học Nền Móng -Khithiếtkế nền móng công trình như nhà ở,cầu đường và đậpthường ... MÓNG-Ngườithiếtkếcóthểchọncácloại móng khácnhaunhư móng nônghoặc móng sâu. Với móng nông lạicóthể chọnloại móng đơn, móng băng, móng bè tuỳ thuộclớp đấtnềnvàkếtcấu bên trên. Vậtliệu làm móng có loại móng gạch hoặc...
  • 63
  • 430
  • 1
Giáo trình nền móng  ĐH Bách Khoa Đà Nẵng

Giáo trình nền móng ĐH Bách Khoa Đà Nẵng

... 5,19 5,10 5,02 4, 94 4, 87 4, 82 4, 75 4, 69 4, 64 4, 60 4, 55 4, 52 4, 47 4, 44 4, 41 4, 38 4, 35 4, 32 4, 30 4, 27 9,12 8,88 8,58 8,20 7,85 7,52 7,21 6,93 6,66 6 ,40 6,16 5,93 5,71 ... 5,12 4, 94 4, 77 4, 60 4, 44 4, 29 4, 14 4, 00 1,511 1,393 1,287 1,188 1,099 1,017 0, 944 0,872 0,808 0, 749 0,6 94 0, 643 0,596 0,552 0,512 0 ,47 4 0 ,43 9 0 ,40 6 0,376 0, 347 0,321 ... 8,52 7, 24 6, 24 5 ,44 4, 80 4, 26 3,80 3 ,42 3,08 2,80 2, 54 2,32 2,12 1, 942 1,783 1, 640 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 5,51...
  • 152
  • 2,431
  • 61
Giáo trình Enzyme part 4 potx

Giáo trình Enzyme part 4 potx

... duy trì lượng enzyme biến đổi tương hổ thích hợp vốn cần để điều hoà tốc độ phản ứng. Những quá trình rất khác nhau như sinh tổng hợp và phân giải glycogen, sinh tổng hợp cholesterol, chuyển ... điều hòa chúng bằng phản ứng với ATP hoặc UTP. GS.TS. Mai Xuân Lương Khoa Sinh học Enzyme - 34 - Các nghiên cứu tinh thể cho thấy rằng tính đặc hiệu này gắn liền với phản ứng của nhóm cation ... trypsinogen được hoạt hóa bằng cách cắt bỏ một đoạn oligopeptide khỏi phân tử proenzyme (1); Hình 4. Các kiểu hoạt hóa enzyme Hình 10. Các kiểu hoạt hóa enzyme Một số enzyme khác được hoạt...
  • 10
  • 249
  • 0
GIÁO TRÌNH BƠM QUẠT MÁY NÉN - CHƯƠNG 4 potx

GIÁO TRÌNH BƠM QUẠT MÁY NÉN - CHƯƠNG 4 potx

... piston trong quá trình đẩy là:    dtdvgxSLg2v1Thzpp2xd22xdvddc2x (4. 41) Trong (4. 41) ta thấy: 2xptrong quá trình đẩy là tổng ... maxmaxmaxM.MeeM  (4. 108) Trong đó :  - hệ số điều chỉnh của máy. 4. 4.3 - Bơm piston - roto hướng trục a - Cấu tạo và phân loại 1.Cấu tạo Hình 4. 34 - Sơ đồ cấu tạo bơm piston-roto ... đóng, van đẩy 4 mở chất lỏng chảy vào ống đẩy. Quá trình piston di chuyển từ B1  B2 gọi là quá trình đẩy. Như vậy, cứ một vòng quay của tay quay thì bơm thực hiện được 2 quá trình hút, đẩy...
  • 61
  • 595
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: giáo trình nền móng đại học xây dựng hà nộigiáo trình nền móng đại học xây dựnggiáo trình nen mong le xuân maigiáo trình nền móng đại học giao thông vận tảigiáo trình nền móng lê anh hoànggiáo trình nền móng lê xuân mai 2010giáo trình nền móng dhxdgiáo trình nền móng nguyễn văn quảnggiáo trình nền móng đại học thủy lợigiáo trình nền móng châu ngọc ẩngiáo trình nền móng nguyễn đình tiếngiáo trình nền móng cầu đườnggiáo trình nền móng đại học bách khoa đà nẵnggiáo trình nển mónggiáo trình nền móng công trình châu ngọc ẩnMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ