5 loại câu hỏi cơ bản thường sử dụng trong dạy học ppsx

... 5 loại câu hỏi cơ bản thường sử dụng trong dạy học Nghệ thuật đặt câu hỏi là một trong những kỹ năng cơ bản của giáo viên trong quá trình dạy học. Tri thức và nhận ... đưa ra 5 loại câu hỏi cơ bản mà giáo viên thường sử dụng trong dạy học. Tùy thuộc vào mục đích bài học, trình độ học sinh cũng như những hoàn cảnh khác nhau,...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

... đại?) 5. Dạng câu hỏi kết hợp (Combinations) Những câu hỏi dạng này kết hợp cả 4 dạng câu hỏi trên. Dĩ nhiên, không nhất thiết trong tiết học nào, giáo viên cũng phải sử dụng cả 4 dạng câu hỏi ... anh?) 4. Dạng câu hỏi đánh giá (Evaluative) Những loại câu hỏi này thường đòi hỏi mức độ phức tạp của trình độ tri thức cũng như cảm thụ. Để trả lời được...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 03:20

... ((ord(phim) in [27,49 ,50 ,51 ,52 ,53 ,54 ,55 ,56 ,57 ,48, 45, 43,61,8]) or (ord(phim) in [81,87,69,82,84,89, 85, 73,79,80,91,93]) or (ord(phim) in [ 65, 83,68,70,71,72,74, 75, 76 ,59 ,58 ]) or (ord(phim) in ... if ((ord(ch) in [27,49 ,50 ,51 ,52 ,53 ,54 ,55 ,56 ,57 ,48, 45, 43,61,8]) or (ord(ch) in [81,87,69,82,84,89, 85, 73,79,80,91,93]) or (ord(ch) in [ 65, 83,68,70,71,72,74, 75...

Ngày tải lên: 14/04/2014, 21:45

... II.2.3. Sử dụng câu hỏi trong dạy học sinh học ở trường phổ thông. Trong dạy học, câu hỏi luôn được sử dụng và được sử dụng trong các khâu khác nhau nhằm đạt được những mục tiêu khác nhau. Trong ... ADN? Câu hỏi vô cùng đa dạng, mà trong dạy học thì câu hỏi được sử dụng trong mọi trường hợp. Tuy nhiên, trong dạy học không phải...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:14

... phục vụ tốt hơn trong ứng dụng dạy học toán tại trường THCS, Thực tế tất cả giáo viên của nhà trường từ mò mẫm với tin học nay đã sử dụng khá thành thạo tin học ứng dụng trong dạy học, hơn nữa ... dụng trong quá trình giảng dạy học sinh thông qua một số thiết kế dạy học. Từ đó nâng cao hiệu quả dạy học Hình học, góp phần đổi mới phương pháp dạy họ...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:21

... nha ̀ trươ ̀ ng A            6  BC,-#%DEFEGG&F3E$0HB IJK#%LKM$&F$N'KO& ;5 *A6N$P&QR$F!!NA!1S 6& ;5 '!FN0J$TNIJKU2VWXN'YZ&Q[& ;5 B \&8F N$P 5 TFLX]&66^&$FG_NC,-...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 09:11

... học và sử dụng trong công tác văn phòng của cơ sở giáo dục đã được Bộ GD&ĐT quy định tại Thông tư quy định vê sử dụng phần mềm tự do mã nguồn mở trong các cơ sở giáo dục . ... biến ứng dụng phần mềm tự do mã nguồn mở tại các trường đại học trong toàn quốc. Tổ chức cho sinh viên và các giảng viên đại học, cao đẳng tham gia cộng đồng phần mềm tự do mã n...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 09:11

... trng trong mối liên hệ bên trong của các hiện tợng lịch sử[ 39; 36]. Trong cuốn: Phơng pháp dạy học lịch sử tập II, tác giả Trịnh Đình Tùng cho rằng: nêu đặc điểm sự kiện lịch sử trong dạy học ... mng DHLS : Dạy học lịch sử ĐHSPHN : Đại học s phạm Hà Nội GD,ĐT : Giáo dục và đào tạo GV : Giáo viên HS : Học sinh NXB : Nhà xuất bản THPT : Trung học phổ thông...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:04

... việc vận dụng. Khi sử dụng bảng phân loại tư duy của Bloom, GV thường có một hệ thống nhiều CH gợi ý liên quan đến những mức độ khác nhau trong bảng phân loại. Trong việc khuyến khích HS sử dụng ... 2 1 49 2. 35 7 .5 0 x x x+ − − = ;  53 . Câu hỏi tương tự bài 49 với điều kiện 1a > . 54 . Có thể kết luận gì về số a, biết rằng: a) 1 2 3 5 a a> ; b) 4 3 3...

Ngày tải lên: 07/04/2014, 18:42