Gợi ý làm dạng bài so sánh văn học ppsx

... thống ý trong đáp Gợi ý làm dạng bài so sánh văn học Gần đây, trong các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng, ở câu 5 điểm, đề bài thường ra kiểu bài so sánh văn học( đề thi tuyển sinh đại học, ... trong từng bài, từng cấp học sẽ là căn cứ để kiểm định những vấn đề này. 3. Vì là một bài nghị luận nên bố cục một bài văn so sánh văn học cũng có 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài. Tuy nhiên ... về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi… ở sách giáo khoa Ngữ văn 12. Tuy nhiên, so sánh văn học như một kiểu bài nghị luận văn học lại chưa được cụ thể bằng một bài học độc lập. Vì vậy, từ việc...

... thân bài là bổ sung củachúng tôi). Rất có thể, hội đồng ra đề thi đã ý thức rằng, nếu thêm phần này vào đáp án sẽ Gợi ý làm DẠNG BÀI SO SÁNH VĂN HỌCGần đây, trong các đề thi tuyển sinh đại học, ... nhiên, so sánh văn học như mộtkiểu bài nghị luận văn học lại chưa được cụ thể bằng một bài học độc lập. Vì vậy, từ việcxác lập nội hàm khái niệm kiểu bài, mục đích, yêu cầu, đến cách thức làm bài ... trong từng bài, từng cấp học sẽ là căn cứ để kiểm định những vấn đề này.3. Vì là một bài nghị luận nên bố cục một bài văn so sánh văn học cũng có 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài. Tuy nhiên...

... 9'*I&&<4-UD&Q/8/*'*;.#3QCKd-A%G49)9=RG99?I&NZ<0)e>5<5?=IB&/K;&*!Hướngdẫn học sinh trung học phổ thông cách làm dạng đề so sánh văn học OPQ&**GIB+9AcT/*'*IEB,R)Q/8/*'*A%.).9?;)5M;.fgf<I;.Zfgf[Lh-*<=IQ/*T;.YB?IT%;I)&65,I5,[KL5'9*)5M#fT)EB=1Z)9=A%G9?5BHET"khơi ... #@/M/**L%8rJL3R[},8&/*Q->M9.K.,U0IG)0G9#}f&5)5)-/#}W:&D!/9*U:;9xL.k&ZI9b&x0_…BSU_…3R[RN%G-I*&9b&x.,0#WBR*/)-EIBB5'/59;RI'/M/**L/%#28 So sánh văn học /*5('*5b=&8:(<*'*;=)LM>9?'S;JBI45B<*/I'*9&(5-)#[%'**G“lộ ... xa_GdWRn#7D5</Z&AGQIQ/*A%&U#fG=I<5B</*&9?<MM<*4-RT)>G=kQ&7#W'*9?/*T)M1K/SM'Q5M&5(IA%M4Z<&'0!Đặt vấn đề (mở bài) , giải quyếtvấn đề (thân bài) , kết thúc vấn đề(kết bài) . - AT)jrrB.{/*'0)'*9I<A*q;)/*'*&M'*GU=#'*9B.{1'V'*9;.U0g:/:jrrJOGOIOo4"ƒ...

... CÁCH LÀM DẠNG BÀI SO SÁNH TRONG VĂN HỌCGD&TĐ)-Gần đây, trong các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng, ở câu 5 điểm, đề bài thường ra kiểu bài so sánh văn học( đề thi tuyển sinh đại học, ... là một bài nghị luận nên bố cục một bài văn so sánh văn học cũng có 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài. Tuy nhiên chức năng cụ thể của từng phần lại có những điểm khác biệt so với kiểu bài nghị ... về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi… ở sách giáo khoa Ngữ văn 12. Tuy nhiên, so sánh văn học như một kiểu bài nghị luận văn học lại chưa được cụ thể bằng một bài học độc lập. Vì vậy, từ việc...

... phúc, can đảm, cứng cỏi. Cách làm bài so sánh văn học Đây là một kiểu bài mới, chưa được cụ thể hóa thành một bài học riêng trong chương trình Ngữ văn bậc trung học phổ thông, do đó đã ảnh ... về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi… ở sách giáo khoa Ngữ văn 12. Tuy nhiên, so sánh văn học như một kiểu bài nghị luận văn học lại chưa được cụ thể bằng một bài học độc lập. Vì vậy, từ việc ... 2009-2010. 1. Khái niệm so sánh văn học cần phải được hiểu theo ba lớp nghĩa khác nhau. Thứ nhất, so sánh văn học là “một biện pháp tu từ để tạo hình ảnh cho câu văn (1) . Thứ hai, nó được...

... trong từng bài, từng cấp học sẽ là căn cứ để kiểm định những vấn đề này. 3. Vì là một bài nghị luận nên bố cục một bài văn so sánh văn học cũng có 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài. Tuy ... biệt so với kiểu bài Ôn thi đại học môn văn –phần 20 Gần đây, trong các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng, ở câu 5 điểm, đề bài thường ra kiểu bài so sánh văn học (đề thi tuyển sinh đại học, ... so sánh văn học như một kiểu bài nghị luận văn học lại chưa được cụ thể bằng một bài học độc lập. Vì vậy, từ việc xác lập nội hàm khái niệm kiểu bài, mục đích, yêu cầu, đến cách thức làm bài...

... trong từng bài, từng cấp học sẽ là căn cứ để kiểm định những vấn đề này.3. Vì là một bài nghị luận nên bố cục một bài văn so sánh văn học cũng có 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài. Tuy nhiên ... về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi… ở sách giáo khoa Ngữ văn 12.Tuy nhiên, so sánh văn học như một kiểu bài nghị luận văn học lại chưa được cụ thể bằng một bài học độc lập. Vì vậy, từ việc ... nội hàm khái niệm kiểu bài, mục đích, yêu cầu, đến cách thức làm bài cho kiểu bài này thực sự rất cần thiết.2. Kiểu bài so sánh văn học yêu cầu thực hiện cách thức so sánh trên nhiều bình diện:...

... trong từng bài, từng cấp học sẽ là căn cứ để kiểm định những vấn đề này. 3. Vì là một bài nghị luận nên bố cục một bài văn so sánh văn học cũng có 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài. Tuy ... thì bài viết không khéo sẽ rơi vào rối rắm, luẩn quẩn. Tốt nhất là thực hiện tuần tự như trong dàn ý khái quát. 4. Như chúng tôi đã trình bày, kiểu bài so sánh văn học có yêu cầu so sánh ... nghĩ của bản thân. (Học sinh dựa vào gợi ý bên để viết kết bài. Có nhiều cách kết bài khác nhau, hướng dẫn bên chỉ có tính chất tham khảo) Trong quá trình làm bài, học sinh không nhất...

... xin góp 1 số bài thi đại học : Bài 1 :cho x ,y,z là các số nguyên dương CMR: (Học viện Quan Hệ - Quốc Tế 1997 _ A) Bài 2 :CMR với mọi số thực a,b,c thỏa mãn đk a+b+c=1 thì : (Học viện Bưu chính ... góp 1 số bài thi đại học : Bài 1 :cho x ,y,z là các số nguyên dương CMR: (Học viện Quan Hệ - Quốc Tế 1997 _ A) Bài 2 :CMR với mọi số thực a,b,c thỏa mãn đk a+b+c=1 thì : (Học viện Bưu chính Viễn ... 2006 01:23 pm) Bài trên là một dạng của BDT Jensen đấy,ta có thể cm như sau:Xét ,áp dụng BDT 2 lần và có được đ.p.c.m Bài trên đúng là dùng bất đẳng thức JENSEN nhưng ai có thể làm khác được...

... về đời sống, gợi mở những vấn đề mớicho sáng tạo nghệ thuật. Hết BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ CHÍNH THỨCKỲ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009Môn thi: NGỮ VĂN; Khối: DThời gian làm bài: 180 phút, ... quan thấmnhuần cả nền văn học 1945 – 1975 và tạo nên đặc điểm cơ bảnCâu II (3,0 điểm)Hãy viết một bài văn ngắn (không quá 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến sau:Một người đã ... điểm cơ bản của nền văn học Việt Nam từ năm 1945 đến năm1975 là chủ yếu mang khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạng.Anh/chị hãy nêu những nét chính của đặc điểm trên. Gợi ý: - Khuynh hướng...