Giáo án cho trẻ khiếm thị: Trẻ khiếm thị có những điểm mạnh điểm yếu nào? ppt

... thức hoạt động: cá nhân Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh trả lời Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời Giáo viên nhân xét học sinh trả lời Giáo viên kết luận cuối cùng Giáo viên nêu mục đích ... tìm hiểu thế mạnh của vùng - tìm hiểu hạn chế của vùng Giáo viên nêu hình thức hoạt động: cặp/ cá nhân Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh trả lời Giáo viên hướng dẫn học sinh...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 07:20

... của trẻ, những hoạt động vui chơi của các cháu sau 1 ngày. 8/ Nhận xét: ( Những biểu hiện về tình trạng sức khỏe của trẻ, những thái độ hành vi của trẻ trong các hoạt động, kỹ năng trẻ ... thấy những con vật này ở đâu ( trẻ trả lời) * Hoạt động trọng tâm: - Các con đã chọn những con vật gì ? + Trẻ: Con Gấu, con Thỏ - Cô hỏi, để trẻ gọi tên các con vật có trê...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 07:20

... cua ), cô cho trẻ quan sát hồ cá và hỏi trẻ: Trong hồ có những con gì ? + Trẻ: Con cua, tôm, cá + Trẻ mô phỏng động tác cá bơi, cua bò, tôm bung 3. Hoạt động chuyển tiếp: - Cho trẻ ra sân ... phía trước. Trẻ thực hiện: cho trẻ chơi cá nhân, nhóm, tập thể 4 – 5 lần ( Trong lúc thực hiện cô quan sát, sửa sai và hỏi trẻ để trẻ trả lời chọn con vật gì) * Hồi tỉ...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 07:20

... tích đất có rừng và 52% sản lượng gỗ có thể khai thác của cả nước - Có nhiều loại gỗ quý có giá trị kinh tế: cẩm lai, gụ mật, nghiến, trắc, sến. - Còn là môi trường sinh sống cho nhiều ... Đất có tầng phân hóa sâu, tơi xốp, giàu chất dinh dưỡng, phân bố tập trung với những mặt bằng rộng lớn cho việc thành lập - Cân bằng sinh thái, bảo vệ nguồn nước ngầm, chống xói...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 09:20

... hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Trẻ khiếm thị có những điểm mạnh điểm yếu nào? Trẻ khiếm thị không có gì đặc biệt, khác thường. ... triển của trẻ khiếm thị chỉ khác trẻ bình thường ở chỗ: chúng bị giảm khả năng này hay khả năng khác, chứ không hề mất hết khả năng. 1. Với trẻ mù: * Đi...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 00:21

... gọi trẻ và cẩn thận cho trẻ cùng làm những gì mà bạn đang làm. Cho phép trẻ đưa ra những lựa chọn. Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta đều có những lựa chọn như chúng ta sẽ mặc cái gì Trẻ ... áo, mang giày…Dạy cho trẻ biết những gì bạn đang làm và để trẻ làm theo sẽ trở thành những hoạt động gây hứng thú cho trẻ. Hãy luôn luôn nhớ rằng đôi tay của trẻ...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 00:21

... Để giáo dục trẻ mù hoà nhập với trẻ sáng mắt, cần thực hiện những công việc gì? Không thể đưa ngay trẻ mù vào học chung với trẻ sáng mắt khi chưa có giáo viên dạy chữ nổi và trẻ mù ... Chuẩn bị cho trẻ dụng cụ và phương tiện để học văn hóa. Thời gian chuẩn bị từ 3 tháng đến 9 tháng( tuỳ theo đối tượng). Có thể tạo thành lớp để dạy trẻ những kiến thức trên(...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 00:21

... ngờ khiếm thính? Trẻ không giật mình khi nghe tiếng động lớn. Trẻ không biết nói sau một tuổi Trẻ dùng cử chỉ để giao tiếp thay lời nói. Lời nói của trẻ không rõ so với trẻ cùng độ tuổi Trẻ ... sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai 3 lần như nhau, trẻ sẽ được hỉ định mang máy nghe, theo dõi định kỳ để hiệu chỉnh và đánh giá kết quả đeo máy. 2....

Ngày tải lên: 26/07/2014, 00:21

... hành học của trẻ. _ Đề nhị chương trình can thiệp sớm cho biết tất cả trẻ điếc mà họ có thể liên hệ để bạn có thể gặp gỡ các gia đình có con bị điếc cùng lứa tuổi với con bạn. Bạn có thể cảm ... hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai _ Nếu trẻ dưới 6 tuổi, hãy liên hệ với 1 trường/ trung tâm giáo dục trẻ khiếm thính...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 00:21

... tranh về trẻ và gia đình trẻ: Nhu cầu - Nguyện vọng Trẻ Quan sát và chơi với trẻ. Tìm hiểu về những thói quen, sở thích, lịch sinh hoạt của trẻ. Nh ững khả năng, những vấn đề trẻ thể ... gia đình nói với trẻ. Nhắc trẻ khi có âm thanh to, quen thuộc. Gọi tên trẻ. Độ gần cận. CĐ - XH Nh ững ai xung quanh trẻ có thể giúp trẻ? (Các cơ quan đoàn thể. Hàng xóm....

Ngày tải lên: 26/07/2014, 00:21