Dịch tễ học phân tích : Đo lường sự xuất hiện của bệnh part 1 pps
Dịch tễ học phân tích : Đo lường sự xuất hiện của bệnh part 1 pps
... p (1 p) d2 = (1, 6)2(0,35) (1 0,35) (0,05)2 = 349,6 1 CHƯƠNG 4 DỊCH TỄ HỌC MÔ TẢ - ĐO LƯỜNG SỰ XUẤT HIỆN BỆNH - Như đã được đề cập ở chương 1 về dịch tễ học mô tả, đây là những ... Nếu P 1 = 0,95 và quần thể có 200 bò, dung lượng mẫu l : n = {1 - (1 - 0,95) 1/ 10} {200 - 10 /2} + 1 = 51 (d = 10 vì là 5% của 200) Như thế, nếu tỷ lệ huyết thanh dương tính là 5%, 51 thú ... các nghiên cứu dịch tễ học, để đánh giá chính xác sự xuất hiện bệnh, người ta định nghĩa thêm một thông số khác, đó là tỷ lệ mắc bệnh. Có 2 loại tỷ lệ mới bệnh: tỷ lệ mới bệnh tích lũy (cumulative...
- 7
- 627
- 3
Dịch tễ học phân tích : Đo lường sự xuất hiện của bệnh part 2 pptx
... t : 5+5+5+5/2 = 17 ,5 - Tuần thứ năm 1+ 1 +1+ 1 +1/ 2 = 4,5 tuần - Có tất cả 49 con khoẻ mạnh sẽ đóng góp 49 x 5 = 245 tuần Vậy tổng cộng số tuần có nguy cơ của cả quần thể là 10 + 22,5 + 25 + 17 ,5 ... độ bệnh mới ta có kết quả là 51/ 324,5 = 0 ,15 7 (heo con/tuần heo con có nguy cơ). Giá trị này thể hiện độ mạnh của bệnh và tốc độ của bệnh trong quần thể có giá trị trong các nghiên cứu dịch tễ ... các chỉ số đo lường xuất hiện bệnh Tỷ lệ bệnh (P) Tỷ lệ mắc bệnh tích lũy (CI) Tốc độ mắc bệnh (IR) Tử số Tất cả những cá thể cho kết quả dương tính trong khảo sát Những con bệnh trong...
- 6
- 543
- 1
Dịch tễ học phân tích : Đánh giá xét nghiệm chẩn đoán bênh part 1 docx
... thực sự mắc bệnh được phát hiện bằng phương pháp chẩn đo n Tổng số thú thật sự mắc bệnh (phát hiện bằng phương pháp chuẩn) Sp = Số con thú không bệnh (phát hiện bằng phương pháp chẩn đo n) ... hạn) chúng ta sẽ thấy được sự tương quan nghịch giữa 2 đại lượng này. 1 CHƯƠNG 5 ĐÁNH GIÁ XÉT NGHIỆM CHẨN ĐO N BỆNH Khi đề cập đến dịch tễ học mô tả về bệnh hay một trạng thái ... phát hiện bằng chẩn đo n. Còn độ chuyên biệt được định nghĩa là xác suất để một con thú không bệnh được phát hiện bằng phương pháp chẩn đo n. Định nghĩa này được thể hiện trong công thức sau:...
- 5
- 1,047
- 5
Dịch tễ học phân tích : Đo lường mối quan hệ giữa yếu tố nguy cơ và bệnh docx
... b/d ad bc = 1 DỊCH TỄ HỌC PHÂN TÍCH CHƯƠNG 6 ĐO LƯỜNG MỐI QUAN HỆ GIỮA YẾU TỐ NGUY CƠ VÀ BỆNH 1. Giới thiệu Mục tiêu chính của dịch tễ học phân tích là làm thế nào ... pháp khảo sát dịch tễ học mà các giá trị thích hợp nào sẽ được sử dụng. Kết quả của các phương pháp khảo sát dịch tễ học thường được tóm tắt thành bảng 2x2 dưới đây: Bảng 9 .1 Bảng 2x2 về quan ... bệnh (IRD: incidence rate difference) cũng được tính tương tự theo công thức sau IRD = (a 1 /t 1 – ao/to) Khi tính giá trị của các hiệu số này, cách đánh giá được thực hiện như sau:...
- 6
- 3,493
- 40
Dịch tễ học phân tích : Đánh giá xét nghiệm chẩn đoán bênh part 5 pot
... 1 - P 1/ 1 1/ 2 1/ 4 1/ 8 1/ 16 1/ 32 1/ 64 1/ 128 0,0 - 0,3 - 0,6 - 0,9 - 1, 2 - 1, 5 - 1, 8 - 2 ,1 0 0 0 1 1 3 4 5 5 5 5 4 4 2 1 0 1, 0 ... -1, 4 = 1/ đối log 1, 4 = 1/ 25 ,1 Như thế 0 ,1 ml của huyết thanh chứa 25 ,1 ED50 và 1 ml chứa 2 51 ED50. Sai số của ED50 được tính theo công thức: SE (log 10 ED50) = d√ ∑[P (1- P)]/(n -1) ... = 1) từ Bảng 9.4 ta c : L = - 0,6 d = log 10 2 = 0,3 ∑P = 0,2 + 0,4 + 0,8 + 0,8 + 1, 0 = 3,2 do đ : log 10 ED50 = -0,6 - [0,3 (3,2 - 0,5)] = -1, 4 suy ra: ED50 = đối log của...
- 4
- 774
- 4
Dịch tễ học phân tích : Đánh giá xét nghiệm chẩn đoán bênh part 4 potx
... không bệnh Tổng 10 6 16 21 83 10 4 31 89 12 0 Po = (a+d)/n = (10 +83) /12 0 = 0,775 Pe (+) = (a+b)×(a+c)/n = 31 16 /12 0 = 4 ,13 Pe (−) = (c+d)×(b+d)/n = 10 4×89 /12 0 = 77 ,13 Pe ... trong định bệnh giun tim chó. Khi không có xét nghiệm chuẩn, sự so sánh khả năng của một xét nghiệm này với một xét nghiệm khác được xem như đo lường sự phù hợp mà không là đo lường sự chính ... 19 HSp = Spn HSe = 1 – (1- AP)n AP = Se×P + (1- Sp)× (1- P) 10 . Sai lệch trong đánh giá các xét nghiệm 10 .1 Tính tương đối và tuyệt đối của độ nhạy và độ chuyên...
- 5
- 578
- 2
Dịch tễ học phân tích : Đánh giá xét nghiệm chẩn đoán bênh part 3 pptx
... 90 -10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 10 0 3 16 11 14 20 15 12 9 14 26 14 0 39 91 73 33 11 7 5 3 1 1 264 98 86 79 69 54 44 35 29 19 0 15 ... Separ = 1 – (1- Se 1 )× (1- Se2) = 1- (1- 0,86)× (1- 0,7)= 95,8% Sppar = Sp 1 ×Sp2 = 0,65×0,89 = 57,85% Kết hợp tuần tự SeSer = Se 1 ×Se2 = 0,86×0,7 = 60,2% SpSer = 1 – (1- Sp 1 )× (1- Sp2) ... = 1- (1- 0,65)× (1- 0,89) = 96 ,15 % Có thể tính các giá trị này bằng WinEpiscope như sau: vào menu “Tests”, chọn “Multiple tests” rồi điền các thông số thích hợp 11 giống trong đó trị số của...
- 5
- 638
- 2
Dịch tễ học phân tích : Đánh giá xét nghiệm chẩn đoán bênh part 2 doc
... 39 91 73 33 11 7 5 3 1 1 264 0 ,15 0,33 0,28 0,80 3,43 4,04 4,53 5,66 26,40 49,03 1, 00 1, 15 1, 70 3,40 6,47 8,43 11 ,50 18 ,48 37, 71 49,03 ... trạng bệnh thật sự Tình trạnh bệnh thực sự Bệnh Không bệnh Tổng Phương pháp chẩn đo n cần xác định Dương tính Âm tính Tổng Se × P (1- Se) × P P (1- Sp)× (1- P) Sp× (1- P) 1- P Se × P+ (1- Sp)× (1- P) ... phân Tỷ số gần giống Số dương tính Số âm tính Giữa các điểm cắt * ≥ Điểm cắt # < 10 10 20 30 40 50 60 70 80 ≥ 90 Tổng cộng 3 16 11 14 20 15 12 9 14 26 14 0...
- 5
- 548
- 2
Bài giảng Dịch tễ học - Bài 3: Đo lường sự kết hợp
... mắc của nhóm có phơi nhiễmMới mắc của nhóm không có phơi nhiễmRR = 4 Đo lường sự kết hợpLà so sánh sự xuất hiện bệnh ở hai nhóm:–Phơi nhiễm– Không phơi nhiễm Mục đích đo lường sự kết ... khác %10 0 1) 1( )1( % ORPORPPARee %10 0 1 % ORORARTrong đ : OR: tỉ số chênhPe : tỉ lệ phơi nhiễm ở nhóm chứng 12 Ví dụ (tiếp)5,2200 014 700 010 7000 14 2000 10 RRThis image cannot ... người-năm ?– 31, 9 /10 5 người-năm ? 1 BÀI 3: ĐO LƯỜNG SỰ KẾT HỢPDỊCH TỄ HỌC CƠ BẢN26Nguy cơ qui thuộc quần thể phần trăm (PAR%) Bao nhiêu phần trăm trường hợp bệnh ở quần thể có thể qui cho...
- 29
- 1,699
- 4
Bài giảng Dịch tễ học - Bài 2: Đo lường bệnh trạng
... 10 n2Mục tiêu bài học 1. Phân biệt và tính được đo lường hiện mắc, mới mắc và các yếu tố chi phối các đo lường này,2. Trình bày được ý nghĩa và và tầm quan trọng của các đo lường trong việc ... ban đầu không có bệnh và có khả năng mắc bệnh 11 Đo lường hiện mắcSố trường hợp bệnh Tổng quần thể tại một thời điểm(có và không có bệnh) Pđiểm= x 10 nSố trường hợp bệnh Tổng quần thể ... thay đổi giá trị tử số Những yếu tố nào làm thay đổi giá trị mẫu số 1 BÀI 2: ĐO LƯỜNG BỆNH TRẠNGDỊCH TỄ HỌC CƠ BẢN 17 Đo lường mới mắc (Incidence) Là tổng số các trường hợp mới mắctrong...
- 37
- 2,073
- 3
Từ khóa: tài liệu dịch tễ học phân tíchgiáo trình dịch tễ học phân tíchbài giảng dịch tễ học phân tíchđề cương dịch tễ học phân tíchlý thuyết dịch tễ học phân tíchđo lường sự hài lòng của bệnh nhânđo lường sự thực hiện của nhân viênthực tế giải bài tập theo phương trình ion thu gọn tuân theo đầy đủ các bước của một bài tập hoá học nhưng quan trọng là việc viết phương trình phản ứng đó là sự kết hợp của các ion với nhauphân tích đo lườngbài tập hóa học phân tích định lượnggiáo trình hóa học phân tích định lượngphân tích đo lường rủi rotin sinh học trong phát triển dịch tễ học phân tử một số virut gây bệnh ở ngườithực hành hóa học phân tích định lượngmôn học phân tích định lượngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP