0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Kỹ thuật >

Báo cáo thiết kế môn học nền móng cao độ âm 45m 4 lớp đất SV nguyễn tuấn anh

Báo cáo thiết kế môn học nền móng cao độ âm 45m 4 lớp đất SV nguyễn tuấn anh

Báo cáo thiết kế môn học nền móng cao độ âm 45m 4 lớp đất SV nguyễn tuấn anh

... Nguyn Tun Anh Lp CTGT Thy-K4920 Thiết kế môn học Nền & Móng Bộ Môn Địa Kỹ Thuật PhÇn II Thiết kế kĩ thuật Nguyễn Tuấn Anh Lớp CTGT Thủy-K496 Thiết kế môn học Nền & Móng Bộ Môn Địa Kỹ ... BH3 là 4. 30m, cao độ mặt lớp là 0.00m, cao độ đáy là -4. 30. Lớp 2: Lớp 2 là lớp sét màu xám nâu, xám đen, phân bố dới lớp 1. Chiều dày của lớp là 3.90m, cao độ mặt lớp -4. 30m, cao độ đáy ... trụ cầu330 Cao độ đỉnh trụ: CĐĐT = + 7.8m Cao độ đỉnh bệ: CĐĐB = + 2.0m Cao độ đáy bệ là: 0.0 m Nguyn Tun Anh Lp CTGT Thy-K498 Thiết kế môn học Nền & Móng Bộ Môn Địa Kỹ Thuật 4. 2. Bố trí...
  • 35
  • 396
  • 0
Thiết kế môn học nền móng cao độ âm 40m 4 lớp đất SV PHAN XUÂN HIẾU

Thiết kế môn học nền móng cao độ âm 40m 4 lớp đất SV PHAN XUÂN HIẾU

... 639 54 Lớp 4 1.5 1.8 15 2700000 0.0152 41 040 3 1.8 18.5 540 0000 0.019 1026003 1.8 20.5 540 0000 0.03 14 1695602 1.8 21 3600000 0.0399 143 640 Phan Xuõn Hiu13 Thiết kế môn học nền móng Bộ môn ... kháng thân cọc nh sau: Lớp qsQ(N)Hệ số sứckhángqsqsqsQ(N)1 842 4 0.56 47 17 ,44 2 20 349 00.36 73256 .4 32 244 60 0.56 125809.6 4 7383600.36 265809.6Tổng 46 948 1. 04 3.2.2. Sức kháng mũi ... yếu, lớp đất 4 lớp đất tốt nên độ lúnổn định của kết cấu móng đợc xác định theo móng tơng đơng, theo sơ đồnh hình vẽ: Phan Xuõn Hiu22 Thiết kế môn học nền móng Bộ môn Địa - kỹ thuật...
  • 31
  • 427
  • 0
BÀI THIẾT KẾ MÔN HỌC NỀN MÓNG

BÀI THIẾT KẾ MÔN HỌC NỀN MÓNG

... Qs 1308,1 Bộ môn Địa kỹ thuật Thiết kế môn học Nền móng Đoàn Ngọc Hùng Lớp Vật Liệu & CNXDGTK46 1 BÀI THIẾT KẾ MÔN HỌC NỀN MÓNG PHẦN I: BÁO CÁO KHẢO SÁT ĐỊA CHẤT CÔNG TRÌNH ... Bộ môn Địa kỹ thuật Thiết kế môn học Nền móng Đoàn Ngọc Hùng Lớp Vật Liệu & CNXDGTK46 11 Vậy: 4 6 6 5 60,8.{0,85.3.10 .(202500.10 40 80.10 ) 4, 20.10 .40 80.10 } 541 8,6nP ... btq F. 0 ,45 0 ,45 24. 5 4, 961 kN / m      Mô men lớn nhất: : d dmax(1) 4, 961.10. 10 4. 2,070ql (l - 4a)M 10,67(kN.m)8 8   Bộ môn Địa kỹ thuật Thiết kế môn học Nền móng Đoàn...
  • 27
  • 422
  • 0
Tài liệu Thiết kế môn học nền và móng ppt

Tài liệu Thiết kế môn học nềnmóng ppt

... 167.98157.285 395. 84 553.13 0.601 0.593 0.005 4 1 40 4.0055 146 .59135.225 41 2.17 547 .4 0.6 0.5 94 0.003755 1 42 0.3355 123.86112.5 42 8.5 541 0.6 0.595 0.003136 1 43 6.6655 101. 14 94. 695 44 4.83 539.53 ... Nền & Móng 0. 04 6.2 0.32 14. 4 0. 34 3.750.2526.2 14. 4 3.75i itbillϕϕ× + × + ×= = =+ +∑∑Kích thước quy đổi đáy móng tại cao độ: -26.25m112 . ( / 4) 5 .4 0 .4 2 28 (0.252 / 4) ... 0.598 0.596 0.001257 1 45 2.9955 88.2581 .40 5 46 1.16 542 .57 0.597 0.595 0.001258 1 46 9.3255 74. 5668.11 47 7 .49 545 .6 0.596 0.5 94 0.001259 1 48 5.6555 61.6657.52 49 3.82 551. 34 0.595 0.593 0.0012510...
  • 25
  • 607
  • 0
Thiết kế môn học nền và móng pptx

Thiết kế môn học nềnmóng pptx

... ‹7C*->B×2C×10500+2×6000)×(0. 048 9 x1 +0.0213x 16.8+ 0. 049 7x50.7) +10500x 6000 x10.125 x0.25x 10-3 =21 741 4 (kN)4qw>7?<:/xwSw)y*"<2A+C?-t 21 741 4 3*A+C?-23≫‹7*‹7239‹72Q3*-9A+C?-*A+C?-23<Z"0I2 ... <)75T! 4& quot;2v"xP!<0V<r32""3˜ <)WJT! 4& quot;2""3GW;P85™W;˜\e! 4  e*C]E? 9A? ... @×->B?×E+@B *A+C?-2370 %4 —*->B?2m\Q*@3o ‹7C*φg [2(X+Y)x (z1Su1 + z2Su2 +z3Su3 ] + XY Nc K70 %4 e <)QV<T! 4& quot;2v"xP!<0V<r32""3g...
  • 30
  • 556
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: thiết kế môn họcthiết kế môn học hệ thống cung cấp điệnthiết kế xây dựng nền móngnhiệm vụ thiết kế môn họcđồ án thiết kế môn học chi tiết máycông ty cp thiết kế xây dựng nền móng dfcNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ