... thông tin khoa h c và th c ti n) l n hình th c (cách đ t v n đ , cách s d ngư ệ ọ ự ễ ẫ ứ ặ ấ ề ử ụ
các thông tin đã ch n l c đ gi i quy t v n đ , cách di n đ t t t ng c a mình d i d ngọ ọ ể ả ... ờ ố ộ ậ ề
th c, h u h t các bài vi t đây đ u đ c trình bày m t cách tròn tr a, bi u hi n s bứ ầ ế ế ở ề ượ ộ ị ể ệ ở ự ố
c c, cách s p x p các ph n c a bài vi t mang tính ch t ch , logic...
... ẫ ự ể ầ ấ ấ ọ ậ ằ
cao nhân cách c a các thành viên trong t ch c.ủ ổ ứ Sau khi hoàn thành vai trò c a mình, lãnh tủ ụ
tr thành bi u t ng tinh th n s ng mãi trong tình c m và ni m tin (tâm kh ... c đúng đ n v vai trò c aạ ườ ế ọ ế ề ư ậ ứ ắ ề ủ
qu n chúng nhân dân trong l ch s . B ng cách này hay cách khác, h đã ph nh n vai trò c aầ ị ử ằ ọ ủ ậ ủ
qu n chúng nhân dân, coi th ng qu n...
... quan h thì con ng i t n t i v i t cách là nhân cách. ủ ộ ủ ể ủ ệ ườ ồ ạ ớ ư
Có th hi u: ể ể cá nhân là ph ng th c bi u hi n c a gi ng, loàiươ ứ ể ệ ủ ố ; còn nhân cách là ph ngươ
th c bi u hi n ...
mình. Nhân cách bao gi cũng là cá nhân đã phát tri n v m t xã h i. ờ ể ề ặ ộ
Nh v y, nhân cách không ph i đ c sinh ra mà nó đ c hình thành. Quá trình hìnhư ậ ả ượ ượ
thành nhân cách...
... đã t o ra con ng i v i t cách là m t s n ph m c a xã h i -ẵ ộ ạ ườ ớ ư ộ ả ẩ ủ ộ
82
Ph.Angghen, Bi n ch ng c a t nhiênệ ứ ủ ự , Nxb S th t, Hà N i, 197 1, tr. 268-2 69. ự ậ ộ
Page 445 of 487
th ... ướ ề ề ạ ế ế
sót: M t m t, các quan ni m này xem xét con ng i m t cách tr u t ng, do đó đã đi đ nộ ặ ệ ườ ộ ừ ượ ế
nh ng cách lý gi i c c đoan, phi n di n. Các nhà tri t h c th i này th n...
... ng xã h i. Các khoa h c l n l t tham gia vào c c cách m ng khoaọ ự ủ ờ ố ộ ọ ầ ượ ưộ ạ
h c - k thu t, và 30 năm cu i th k XX thì tham gia vào cách m ng khoa h c - côngọ ỹ ậ ở ố ế ỷ ạ ọ
ngh , ... phác, không hành đ ng m t cách ự ầ ộ ộ
gi t o, gò ép, trái v i t nhiên. Th c ch t, đây là quan ni m duy tâm ch quan c a tri t h cả ạ ớ ự ự ấ ệ ủ ủ ế ọ
Đ o gia.ạ
Page 4 39 of 487
t i nh t th...
... c hình thành m t cách t phát thông qua kinh nghi m,ượ ộ ự ệ
ch a ph n ánh m t cách sâu s c và có h th ng các quan h giai c p và l i ích giai c p;ư ả ộ ắ ệ ố ệ ấ ợ ấ
Page 4 19 of 487
hi n t ng. ... h i.ệ ả ấ ủ ệ ộ ệ ư ưở ậ ứ ậ ề ồ ạ ộ
Khác v i tâm lý xã h i hình thành m t cách t phát, h t t ng đ c hình thành m t cách ộ ộ ự ệ ư ưở ượ ộ
t giác, là k t qu t duy khoa h c c a các nhà t...
... ớ
đúng th i c cách m ng; khi tình th cách m ng đã chín mu i nh t, đã nh t lo t vùng lênờ ơ ạ ế ạ ồ ấ ấ ạ
kh i nghĩa giành chính quy n trên toàn qu c. ở ề ố
Câu 49: B o l c cách m ng là gì? ... trong nh ng ti n đ khách quan c aạ ặ ố ủ ưở ữ ề ề ủ
cách m ng.ạ
Page 402 of 487
nhanh quá trình xu t hi n tình th cách m ng. Ngh thu t lãnh đ o cách m ng là ph i bi tấ ệ ế ạ ệ ậ ạ ạ...
... :
Khoảng cách bia – đế là 4.5 cm , đế được đặt song song với bia. Áp suất nền là 4 x10
-6
torr,
áp suất làm việc là ~3 x 10
-3
torr với 96 % khí Ar (99 .99 9%) và 4% khí O
2
(99 .99 %). Công ... Solid
Films 258( 199 5) 91 -103.
[8].
X. Wang, Optical properties of titania/silica multilayer filters prepared by helicon
plasma sputtering, J.Vac.Sci. Technol A 16(5), Sep/Oct 199 8....
... chung trong phong cách
truyện ngắn trữ tình.
Đặc điểm thứ nhất là về tình huống trữ tình: tình huống trong truyện
ngắn trữ tình giống với cấu tứ của thơ trữ tình hoặc là những tình huống làm ... Nxb á Châu 194 2, Cuốn sách không tên, Nxb Văn học 198 8.
1. 2. Truyện phi cốt truyện một đặc điểm của truyện
ngắn trữ tình 193 0 - 194 5.
1.2.1. Đặc điểm chung của dòng truyện ng...
... thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn toán lớp 9
SỜ GD&ĐT HÒA BÌNH
Đề chính thức
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
NĂM HỌC 2012 - 2013.
MÔN: TOÁN LỚP 9
(Thời gian 150 phút không kể thời ... A=
2
3
:
2
2
2
2
4
4
2
2
x
x
x
x
x
x
x
x
1. Rút gọn A.
2. Tìm giá trị của A khi
13 x
Bài 2 (4 điểm):
1. Giải phương trình
91 32 xx
2. Cho các...