Báo cáo nghiên cứu khoa học: "KHẢO SÁT NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH DẠY KỸ NĂNG NGHE HIỂU CHO SINH VIÊN HỌC TIẾNG ANH KHÔNG CHUYÊN NGỮ" potx

... người học cần đuợc rèn luyện trong quá trình rèn luyện kỹ năng nghe hiểu. 2.2. Thực trạng giảng dạy- học tập kỹ năng nghe hiểu cho đối tượng sinh viên không chuyên ngữ và quan điểm của người học ... Sociolinguistics, Basil Blackwell Ltd, 1986. KHẢO SÁT NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH DẠY KỸ NĂNG NGHE HIỂU CHO SINH VIÊN HỌC TIẾNG ANH KHÔNG CHUYÊN NGỮ AN INVESTIGATION INTO THE DIFFICULTIES ... Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Nghe hiểu được xem là kỹ năng khó rèn luyện nhất trong bốn kỹ năng ngôn ngữ. Bài nghiên cứu này nhắm đến việc khảo sát, tìm hiểu quá trình dạy...

... khả năng và trình độ nghe của học sinh trong từng lớp cụ thể. Trước khi kết thúc bài luyện cần cho học sinh nghe lại lần cuối cùng để mỗi học sinh xem xét lại những ý nào, những từ nào, những ... tâm đến khả năng ứng dụng của nó trong việc dạy/ học môn Nghe hiểu) , song đây là một mô hình lí thuyết thú vị, có cơ sở khoa học, mở ra khả năng ứng dụng cho việc dạy nghe hiểu tiếng nước ... nhiên, thực tế dạy Nghe hiểu cho thấy một khi học sinh đã có một vốn từ vựng cần thiết tiếp thu được trong quá trình học ở giai đoạn cơ sở, những khó khăn về mặt từ vựng kể trên không còn là...

... học Ngoạingữ,Đại học QuốcgiaHàNội,HàNội,1998.Sơđồ cơchế nghe hiểu ĐQVTạpchí Khoa học ĐHQGHN,Ngoạingữ23(2007)84‐93 84Bànvềmộthướng nghiên cứu giảng dạy kỹ năng Nghe hiểu cho sinh viên Khoa NgônngữvàVănhóaPháp,TrườngĐại học Ngoạingữ,ĐHQGHN ... Nhậnngày1tháng6năm2007Tómtắt.Việc dạy học ngoạingữthựcchấtlà dạy học kiếnthứcvàđặcbiệtlàcác kỹ năng thựchành tiếng (Nghe, Nói,ĐọcvàViết)đểngười học cóthểnắmvữngngônngữnhưmộtphươngtiệngiaotiếpnhằmđểthoảmãnnhucầucủabảnthân,củaxãhộivàcủanghềnghiệp. Trong bài báo này,tácgiảmuốntraođổiýkiếnvềviệc dạy học kỹ năng Nghe nhằmgópphần nghiên cứu đổimớiphươngphápgiảng dạy kỹ năng Nghe hiểu nóiriêngvàcácmônthựchành tiếng nóichungởTrườngĐại học Ngoạingữ,Đại học QuốcgiaHàNội.1.Đặtvấnđề*Thực ... không phảilàmộtconsốcốđịnh,nóhoàntoàntuỳthuộcvàokhả năng và trình độ nghe của học sinh trong từnglớpcụthể.Trướckhikếtthúcbàiluyệnc ần cho học sinh nghe lạilầncuốicùngđể mỗi học sinh xem xét lại những ý nào, những từnào, những consốnàotrướcđóhọchưa nghe được.6.ThaylờikếtluậnĐổimớiphươngphápgiảng dạy làmộtvấnđềcấpbáchvàthườngxuyênphảiđặtrađối...

... trd quan trgng trong qua trinh trao ddi tren zeolit. Theo tai lieu [6] thi trong mdi trudng axit manh zeolit se bi phi vd eau trdc tinh the. Ngoai ra, trong mdi trudng axit manh ed the xay ... cac pic dac trung cho Au xuit hien vdi cudng do manh tai gdc 20 = 38,2 va 44,4°. Ngoai ra, kiem tra pH trong sudt thdi gian trao ddi thi pH eua dung dich dugc dn dinh. Anh hudng cUa dieu ... Nxb. Khoa hgc va Ky thuat. Ha Ndi (2004). 7. V. Idakiev, T. Tabakova, A. Naydenow, Z-Y. Yuan, B-L. Su. Appl. Catal. B: Environment Tdc gid lien lie: Pham Thanh Huyen Khoa Cdng nghe Hda...

... lugng O-MMT trong compozit thi e va tanS tang nhe, trong khi pv va p, lai giam din. Nguyen nhan cua cic hien tugng neu tren la do trong khoang O-MMT cd nhiiu nhdm phan cue manh nhu Si04, ... O-MMT nhd (d cap do nano), di phan tan trong EVA khiin cho khoang each gida chdng rit gin nhau. Su tuang tic dien giua cac phin td mang dien khi dugc dat trong dien trudng din din lam tang ... su dung nhiiu trong cac linh vuc: vat lieu each dien, vat lieu bit bge khdng tha'm nudc, bao bl cho my phim, thuc phim, nganh da giiy do cd nhiiu uu diem nhu mim deo, trong sud't,...

... tính nghiên cứu khoa học (so với phương pháp học tập ở bậc phổ thông, phương pháp học tập ở bậc ñại học có một sự khác biệt, ñó là chú trọng nghiên cứu khoa học: bên cạnh nghiên cứu khoa học ... Toán học là những người học nghề dạy học môn Toán ở trường phổ thông (chỉ một số ít dạy học Toán ở bậc ñại học, cao ñẳng), ngoài việc học tập các kĩ năng dạy học môn Toán họ còn phải học các ... kĩ năng dạy học môn Toán, kĩ năng giáo dục HS thông qua dạy học môn học ñó, kĩ năng giao tiếp và ứng xử sư phạm, kĩ năng tổ chức. 1.2. Các ñịnh hướng rèn luyện kĩ năng nghề nghiệp cho sinh viên...

... different reading text- based activities, such as T/F, answers given, ‘Wh’ questions, multiple choice, gap fill, role – play, etc.- Designing various types of task- based exercises.- Assigning ... their experience in teaching. They can share their lesson plans to find the best activities and choose appropriate supplementary materials that are suitable for their students’ level of English. ... from each other.IV.4. Developing reading materials1PART 1: INTRODUCTIONI.1. Reasons for the choice of the studyThere is no doubt that the role of English in the life of any society in the...

... trung học còn rất hạn chế chiếm 4%. Lao động có trình độ chuyên môn trong các trang trại còn quá ít, trong các trang trại điều tra chỉ có 1 lao động có trình độ Đại học, 4 lao động có trình ... doanh. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng này trong đó nguyên nhân cơ bản vẫn là trình độ quản lý của các chủ trang trại còn rất yếu kém và bất cập. Một trong những vấn đề quan trong trong ... sách đến những biện pháp cụ thể trong hoạt động sản xuất kinh doanh của các trang trại. Trong thực tế hoạt động kinh tế của các trang trại còn khá đơn giản từ cơ cấu sản xuất cho đến trình độ...