skkn phát triển tư duy thuật toán qua một số bài toán lập trình THPT yên định 2

... phân tích các bài toán để có thể giải một số bài toán khó những được quy về một số dạng nào đó mà học sinh đã có dịp bồi dưỡng, đặc biệt là rèn luyện cho học sinh cách tư duy các bài toán, từ dễ ... những cách đơn giản để trình bày. - Một số bài toán muốn đơn giản thì cần phải quan sát bài toán, có thuộc vào các bài toán giải bằng phương pháp đặc biệt k...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 15:41

... triển khả năng thuật toán và kỷ thuật lập trình. Chính vỳ lý do đó mà tôi chọn đề tài Phát triển tư duy thuật toán qua một số bài toán lập trình nhằm xây dựng cho các em kỷ năng tư duy và phát ... 3 bài Bài 1 : phát 7 phút Bài 2 : phát 2 phút Bài 3 : phát 3 phút BANGNHAC.OUT Tìm và phát bài 2 cần 2 phút Tìm và phát bài 3 cần...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 17:02

... sau: 40 + + + + x ba b x ba a ba cossin 22 22 22 Có: 1 2 22 2 22 = + + + ba b ba a Ta xem = + = + sin cos 22 22 ba b ba a Biểu thức có dạng: ( ) ++ xba sin 22 Qua ví dụ này chúng ta ... phát triển t duy thuật giải. 2. 2. Một số định hớng phát triển t duy thuật giải thông qua dạy học nội dung phơng trình. 2. 3. Hớng...

Ngày tải lên: 14/08/2013, 01:54

... 10 14 Tổng số bài dự thi 36 37 36 Qua bảng kết quả cho thấy: + Số bài giải đúng là 36,69% (Tăng 22 , 02% ) +Số bài tìm ra hớng giải là 33,03% + Còn lại số bài sai hớng, cha giải là 30 ,28 % ( Giảm ... t 2 = 2 1 2 và 3 + Nếu t 1 = 3 thì t 2 = 3 1 2 và 3 Nh vậy phơng trình (2) luôn có ít nhất 1 nghiệm khác 2 và 3 với mọi m thoả mÃn 0 m 2 1 . Tiếp tục ta...

Ngày tải lên: 27/08/2013, 02:10

... dạy một số nội dung phơng trình. 2. 1. Các nguyên tắc dạy học theo hớng phát triển t duy thuật giải. 2. 2. Một số định hớng phát triển t duy thuật giải thông qua dạy học nội dung phơng trình. 2. 3. ... nghiệm. 27 + + + + x ba b x ba a ba cossin 22 22 22 Có: 1 2 22 2 22 = + + + ba b ba a Ta xem = + = + sin cos 22...

Ngày tải lên: 23/04/2013, 14:28

... suất số % HS đạt điểm x i Lần Điểm Lớp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 TN (11A 4 ) 0 0 0 4 .2 27.1 18.8 29 .2 12. 5 8.3 0 ĐC (11A 6 ) 0 0 2 14.3 38.8 22 .4 10 .2 8 .2 4.1 0 15 2 TN (11A 4 ) 0 0 0 2. 08 14.6 22 . 92 ... tìm. 1 .2. 2 Các đặc trng của thuật toán 1. Tính đơn trị 2. Tính hiệu quả 3. Tính tổng quát 1 .2. 3 Các phơng pháp biểu diễn thuật toán. Thuật toán là...

Ngày tải lên: 24/04/2013, 21:08

... 1 1 2sin 2 0 sin 2 2 x x+ Bớc 2: Rút gọn biểu thức: cos3 sin 3 sin 2sin 2 sin cos3 sin 3 sin 1 2sin 2 1 2sin 2 sin cos cos 3 cos 3 sin 3 2sin 2 cos cos 1 2sin 2 1 2sin 2 cos (1 2sin 2 ) cos 1 ... 23 : Giải phơng trình: 2 2 2 cos cos 2 cos 3 1x x x+ + = Đứng trớc bài toán này, học sinh có thể giải nh sau: 1 cos 2 1 cos 4 1 cos 6 1 2 2 2 x x x+ + + + + =...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:40

...      Theo bđt Cauchy: AK.BK 2 (1/4)( ) AK BK   = (1/4) 2 a   2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 ( )( ) /4 ( ) . /4 2 2 2( 2 2 2 . ) 0 2 2 2 . 0 . /2 a CJ a CI a a a CI CJ CI CJ a a CI ...    = DH R DC R . 2 22   Mặt khác OD BC  nên trong  DCF : DK R DF DK DC . 2 . 2   . Vậy rRRDKDHRROI 2) (2 222  Từ đó suy ra : r R...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 08:59