... - Giải pháp thay thế: Định hướng học sinh lựa chọn ẩn số là hiệu điện thế
giữa hai đầu điện trở trong giải bài toán về mạch cầu.
- Vấn đề nghiên cứu: Định hướng học sinh lựa chọn ẩn số là hiệu ... TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG
1. Tên đề tài: Nâng cao hiệu quả giải bài tập mạch cầu bằng việc định hƣớng...
... lực học tập của học sinh tiểu học.
Nhờ thực hiện hoạt động học mà hình thành ở học sinh những năng lực
học tập với cách học và hệ thống kỹ năng học tập cơ bản.
Năng lực học tập của học sinh ...
Tổ chức bồi dưỡng một cách khoa học nhằm nâng cao hiệu quả học sinh
giỏi.
1.2. Các hình thức tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi.
Lịch sử...
... = 610783
1/ Ổn định tổ chức lớp.
2/ Kiểm tra bài cũ.
Gọi học sinh làm bài tập về nhà giờ trước, GV sửa chữa.
3/ Giảng bài mới.
I/ PHƯƠNG PHÁP LẬP BẢNG:
Các bài toán giải bằng phương pháp ... kiện trong đề bài ta loại bỏ đần (Ghi số 0) các ô (là giao của
mỗi hàng và mỗi cột). Những ô còn lại (không bị loại bỏ) là kết quả của bài
toán.
* Bài tập vận dụ...
... phần nâng cao hiệu
quả quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi và dạy chuyên hóa học.
2. Mục đích của đề tài
Xây dựng hệ thống lý thuyết – bài tập cơ bản, nâng cao phần nhiệt động lực học,
cân bằng ... dạy học hóa học ở trường THPT.
5.2. Đối tượng nghiên cứu
Hệ thống lý thuyết – bài tập phần nhiệt động lực học, cân bằng hóa học, động hóa
học và đi...
... các chất
trong bồi dưỡng HSG THPT.
Khách thể nghiên cứu: Quá trình bồi dưỡng HSG hóa học ở trường THPT.
4. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
Việc nghiên cứu các vấn đề bồi dưỡng HSG hóa học từ trước ... người
Đề xuất ý kiến bồi dưỡng HSG
7.2 Về thực tiễn
Xây dựng được các bài tập tổng hợp hữu cơ phù hợp với đề thi HSG hóa học.
Giúp cho GV và HS có thêm tư liệu bổ ích t...
... W
R
W
CuCl
W
Dng 3: ỏnh giỏ gn ỳng thnh phn cõn bng trong dung dch
W@L@ Kin thc nõng cao
* Nguyờn tc chung
UJ-!B"k3J$1@
Nguễn Văn Sơn
46
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
p
+
+
XXXX
HSONHHSONH
+
+
OHNaNaOH
+
OHHSO
X
+
R
XR
SOOH
+
+
OHNH
X
WR
NHOH
+
+
++
OHNHHSO ... Văn Sơn
25
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
ãF%(;B1F2
W
$--i2^ã$%9ã$--i3
"F2
X
^F1x2@
1.3. D oỏn chiu...
... HỆ THỐNG LÝ THUYẾT, BÀI TẬP PHẦN HÓA HỮU CƠ DÙNG
TRONG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA THPT KHÔNG CHUYÊN” với mong muốn
góp phần nâng cao hiệu quả quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT ... viên hóa học dạy bồi dưỡng học sinh giỏi của một số
trường THPT không chuyên.
- Xây dựng hệ thống lý thuyết, bài tập hóa học và các phương pháp sử dụng tron...
... (2)
X là KOH, NaOH.
+ Nếu n
X
= nH
2
SO
4
= 0,05 mol M
X
= 56 X là Fe hoặc CaO hoặc KOH.
X là Fe Y là FeSO
4
và Z là H
2
;
X là CaO Y là CaSO
4
và Z là H
2
O;
X là KOH Y là KHSO
4
... h-ớng dẫn quy tắc logic
trong suy lý tạo đ-ợc hiệu quả lớn trong quá trình lĩnh hội tri thức. Khẳng định
rèn luyện t- duy logic trong học tập chính là tạo c...
... pháp giải, mục
đích đào tạo (bồi dưỡng học sinh giỏi) .
- Phân loại theo nội dung: bài tập tài liệu vật lý (bài tập cơ học, bài tập
quang học, bài tập điện học ), bài tập cụ thể - trừu tượng, bài ... được
yêu cầu chọn học sinh giỏi và bồi dưỡng học sinh giỏi, vì vậy nó phải thỏa
mãn những yêu cầu sau:
- Hệ thống bài tập dùng để phá...