0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 9 >
  3. Toán học >

Chuyên đề Phương trình và hệ phương trình bồi dưỡng học sinh giỏi toán THCS

Chuyên đề Phương trình và hệ phương trình bồi dưỡng học sinh giỏi toán THCS

Chuyên đề Phương trình hệ phương trình bồi dưỡng học sinh giỏi toán THCS

... +∞x-8 - - - 0 +x-4 - - 0 + +x - 0 + + + Chuyên Đề Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Toán THCS CHUYÊN ĐỀ 1: Phương trình hệ phương trình. I.Giải phương trình bằng cách đặt ẩn phụ thích hợp.Bài 1:Gpt:2 ... xxyyxxyyx=≥+ (1). 8 Chuyên Đề Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Toán THCS Từ (1) (2) suy ra:Tam giác PEN vuông cân.2.Có: EI⊥PN EK⊥QM.Vậy tứ giác EKRI có góc I góc K vuông (4).Lại có: ... 14 Chuyên Đề Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Toán THCS Giải:Từ bài ra ta có:.17,1121217121721219522±±=+⇒+⇒Ζ∈+++=+++= xxxxxxxy Từ đó ta tìm được x ⇒tìm được y.III.Giải hệ phương trình...
  • 16
  • 4,107
  • 14
Bồi dưỡng học sinh giỏi toán THCs -chuyên đề số học

Bồi dưỡng học sinh giỏi toán THCs -chuyên đề số học

... = 112 . 82 = 882 BỒI DƯỢNG HỌC SINH GIỎI VỀ SỐ HỌCCHUYÊN ĐỀ: SỐ CHÍNH PHƯƠNGI. Định nghóa:Số chính phương là bình phương của một số tự nhiên. A : là số chính phương thì A = k2 (k∈N)II. ... bình phương của 15) có số gốc là 9256 ( bình phương của 16) có số gốc là 4289 ( bình phương của 17) có số gốc là 1324 ( bình phương của 18) có số gốc là 9 (ranh giới của chukỳ).361 ( bình phương ... : 100 ( bình phương của 10) có số gốc là 1 121 ( bình phương của 11) có số gốc là 4144 ( bình phương của 12) có số gốc là 9169 ( bình phương của 13) có số gốc là 7196 ( bình phương của 14)...
  • 17
  • 2,254
  • 65
Tập hợp các đề bồi dưỡng học sinh giỏi Toán THCS

Tập hợp các đề bồi dưỡng học sinh giỏi Toán THCS

... 39, b = 3); (a = 52, b = 4) Chuyên đề 3: GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH(Dành cho bồi dưỡng học sinh giỏi tỉnh)I. GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ* Các phương pháp1. Luỹ thừa khử căn2. ... đường tròn (O) M, N thứ tự làtrung điểm của BC, AB. Chứng minh:49CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG TOÁN THCS Chuyên đề 1: SỐ CHÍNH PHƯƠNGI- ĐỊNH NGHĨA: Số chính phương là số bằng bình phương đúng ... chia cho 761 dư 8.2. Tìm nghiệm nguyên của phương trình, hệ phương trình bậc cao. Phương pháp 1 : Dùng dấu hiệu chia hết để giải phương trình. VD1: a) Tìm cặp số nguyên (x ; y) thoả mãn phương...
  • 67
  • 729
  • 2
Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9

Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9

... 2n – 1CHUYÊN ĐỀ 3: GIẢI PHƯƠNG TRÌNHGiáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh6 Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9I - GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAOBài 1: Giải các phương trình ... số 0) Giỏo viờn Nguyn Vn Tõm - Trng THCS Xuõn Canh14 Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9CHUYÊN ĐỀ 5: BẤT ĐẲNG THỨCBài 1: Cho a, b, c > 0 a + b + c = 1. Chứng minh rằng: 1affff@1f ... (4x2 + 8x) + (5x + 10)Giáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh1 Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9BTVN:Giải các phương trình sau:a) (x + 1)4 + (x – 3)4 = 82 b) (x – 1)(x...
  • 15
  • 22,540
  • 166
cac chuyen de boi duong hoc sinh gioi toan 6

cac chuyen de boi duong hoc sinh gioi toan 6

... là số nguyên tố:a) p + 2 p + 10.b) p + 10 p + 20.c) p + 10 p + 14.d) p + 14 p + 20.e) p + 2và p + 8.f) p + 2 p + 14.g) p + 4 p + 10.h) p + 8 p + 10.Vì tổng của 2 ... Tính S100 =? Trong quá trình bồi dỡng học sinh giỏi , tôi đà kết hợp các dạng toán có liênquan đến dạng tính tổng để rèn luyện cho các em , chẳng hạn dạng toán tìm x :14, a, (x+1) + (x+2) ... là số chính phương. Vậy n = 40Bài 8: Chứng minh rằng nếu n là số tự nhiên sao cho n+1 2n+1 đều là các số chính phương thì n là bội số của 24.Vì n+1 2n+1 là các số chính phương nên đặt...
  • 33
  • 7,953
  • 139
Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán

Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán

... biểu thức: P=( )ababbabaabba++.42http://violet.vn/thanhliem24 Chuyên đề Bồi dỡng học học sinh giỏi Chuyên đề 1: Rút Gọn căn thức bậc haiBài 1. TínhA 6 2 5 6 2 5= + +B 3 2 2 6 ... không phụ thuộc vào a b với a, b>0 ab Bài 12. Cho 2x 5 x 1 x 10Ax 3 x 2 x 4 x 3 x 5 x 6+ += + ++ + + + + + với x 0. Chứng minh rằng giá trị củaA không phụ thuộc vào biến số x.Bài ... ++++++++1111:1111abaababaabaababa a) Rút gọn Pb) Tính giá trị của P nếu a=32 b=3113+c) Tìm giá trị nhỏ nhất của P nếu 4=+baBài 12: Cho biểu thức : P=++++++1111111aaaaaaaaaaaaaaa)...
  • 5
  • 1,459
  • 52
chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi toán 4

chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi toán 4

... 2=74 Trên đây là 3 bài toán tiêu biểu cho 3 dạng toán về dãy số cách đều . 15Chương trình bồi dưỡng Toán lớp 4 năm học 2009 – 2010Kiến thức cơ bản : Phần 1Cách đọc viết các số có nhiều ... cần tìm phải là số nào ? 8 - Có 3 cách chọn - Có 3 x 3 = 9 - Học sinh trẻ lời dựa vào sơ đồ - học sinh trả lời -Học sinh viết - Phải là 9 - Phải lớn nhất trong 3 số còn lại - Phải ... tổng các chữ số bằng 22 Chuyên đề về dãy số cách đềuDãy số cách đều là một dạng toán thường gặp ở tiểu học . Từ quy luật của dãy số , ta có thể tìm thấy rất nhiều bài toán mà giải nó cần 11a....
  • 16
  • 1,047
  • 14

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi toán thcschuyen de dãy số viết theo quy luật bồi dưỡng học sinh giỏi toáncác chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán thcssách chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán thcschuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán thcs số họcphương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 5phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi toán tiểu họcchương trình bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi toán 7chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi toán 11chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 5tìm hiểu một số phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 5chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi toán 9chuyên đề hệ phương trình bồi dưỡng học sinh giỏichuyen de boi duong hoc sinh gioi toan so chinh phuongNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ