bài 24 nóng chảy đông dặc I

... tồn t i ở thể gì? Thể lỏng TIẾT 30 B I 24. SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC. I. SỰ NÓNG CHẢY. II. SỰ ĐÔNG ĐẶC. B i 24. SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC. I. SỰ NÓNG CHẢY. 1. Phân tích kết quả thí nghiệm. Dùng ... ) Th i gian (Phút B i 24. SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC. 1. Phân tích kết quả thí nghiệm. I. SỰ NÓNG CHẢY. Trong suốt th i gian nóng chảy nhiệt độ của băng phiến có tha...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 07:45

... g i là sự đông đặc. - Phần lớn các chất nóng chảy (hay đông đặc ) ở một nhiệt độ nhất định g i là nhiệt độ nóng chảy (hay nhiệt độ đông đặc). - Các chất khác nhau thì có nhiệt độ nóng chảy ... (hay nhiệt độ đông đặc) khác nhau. - Các chất nóng chảy ở nhiệt độ nào thì cũng đông đặc ở nhiệt độ đó. - Trong suốt th i gian nóng chảy hay đông đặc, nhiệt độ...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 08:15

... nằm nghiêng. - Trả l i theo yêu cầu của giáo viên. - Trả l i theo sự hiểu biết của mình. - Gi i thiệu cách làm thí nghiệm và kết quả theo d i nhiệt độ và trạng th i của băng phiến ( bảng 24. 1). - ... vào bảng 24. 1 giáo viên , yêu cầu học sinh vẽ đường biểu diễn sự thay đ i nhiệt độ của băng phiến trong th i gian nóng chảy. - Hướng dẫn hs cách vẽ các trục. ( trục th i gian v...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 14:00

... ỨNG I. I. Thí nghiệm: Thí nghiệm: II. II. Kh i niệm từ thông. Kh i niệm từ thông. III. III. Hiện tượng cảm ứng i n từ. Hiện tượng cảm ứng i n từ. IV. IV. Chiều dòng i n cảm ứng. Định luật Chiều ... thấy BB C  ↑↓ BB C  ↑↑ BB C  ↑↓ BB C  ↑↑ BB C  ↑↓ BB C  ↑↑ IV. Chiều dòng i n cảm ứng. Định luật Len-xơ. a. Thí nghiệm (TN): a. Thí nghiệm (TN): 0 SN I. Thí nghiệm: I. Thí nghiệ...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:17

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:22

... (nhỏ). I. Cường độ dòng i n: III. Đo cường độ dòng i n: X _ A + K 6) Sau đó dùng nguồn 2 pin mắc liên tiếp và tiến hành tương tự. Đọc và ghi giá trị của cường độ dòng i n: I 2 = ……….A. Quan sát ... độ sáng của đèn. B i 24: C ng đ dòng i nườ ộ ệ C ng đ dòng i nườ ộ ệ I. Cường độ dòng i n: 1. Quan sát và thí nghiệm của giáo viên ( hình 24. 1) Nhận biết dụng cụ đo có tên g i là am...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25

... 2007 Tiết 28: B i 24: CƯỜNG ĐỘ DÒNG I N I. Cường độ dòng i n: 1. Quan sát thí nghiệm của giáo viên ( hình 24. 1) 2. Cường độ dòng i n: II. Ampe kế: III. Đo cường độ dòng i n: • Dòng i n càng ... hình 24. 3 Thứ ba ngày 20 tháng 3 năm 2007 Tiết 28: B i 24: CƯỜNG ĐỘ DÒNG I N I. Cường độ dòng i n: 1. Quan sát thí nghiệm của giáo viên ( hình 24. 1) 2. Cường độ dòng i n: II. A...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:26

... Bách khoa toàn thư. Năm lên mu i tu i, vì muốn đọc sách toán của các nhà khoa học học n i tiếng, Am-pe đã tự học thành công tiếng La-tinh. Khi m i mư i hai tu i, câu bé đã đọc xong 20 tập của ... thành tựu rực rỡ của 10 năm nghiên cứu khoa học đã nâng ngư i giáo viên Trung học lên địa vị Viện sĩ viện hàn lâm nước Pháp, giáo viên Đ i học Bách khoa Pa-ri. i n học là một trong số nhữn...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:26

... của dòng i n và nêu ứng dụng của m i tác dụng? kiểm tra b i cũ b i 24: cường độ dòng i n I. Cường độ dòng i n II. Ampe kế III. Đo cường độ dòng i n 1. Mắc mạch i n như hình 24. 3.Lưu ý: -Mắc ... n i dây dẫn của ampe kế có ghi dấu gì? (hình 24. 3) B I 24: CƯờNG Độ DòNG I N I. Cường độ dòng i n II. Ampe kế Ampe kế GHĐ ĐCNN Hình 24. 2a .mA m.A Hình 24. 2b A A 100 10 6...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26

... trường G i là độ biến thiên từ thơng Là khoảng th i gian từ thơng biến thiên Th i gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh N i dung ghi bảng 12’ _Gv đặt câu h i dẫn dắt học sinh i đến ... GIÁO ÁN GIẢNG DẠY B I 24: SUẤT I N ĐỘNG CẢM ỨNG I . MỤC TIÊU B I HỌC 1.Mục tiêu về kiến thức _Nắm được định nghĩa suất i n động cảm ứng _Phát biểu được n i dung định luật Far...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:26