Bai tap hinh 12 chuong I -nang cao
Bai tap hinh 12 chuong I -nang cao
... ABC là tam giác vuông t i B, AB =a, AA’ = 2a, A’C = 3a. G i M là trung i m của A’C’. G i I là giao i m của AM và A’C. Tính thể tích kh i tứ diện IABC và tính khoảng cách từ A đến mp(IBC). Ds:V=349a ... kh i tứ diện CDEF.B i 10.Cho kh i chóp tứ giác đều SABCD. Một mặt phẳng )(αqua A, B và trung i m M của SC . Tính tỉ số thể tích của hai phần kh i chóp bị phân chia b i mặt phẳng đó.B i ... thang vuông t i A và D; AB = AD = 2a; CD = a; góc giữa hai mặt phẳng (SBC) và (ABCD) bằng 600. G i I là trung i m của cạnh AD. Biết hai mặt phẳng (SBI) và (SCI) cùng vuông góc v i mặt phẳng...
- 4
- 393
- 0
Giáo án hinh học 12 chương I (nang cao)
... Hs trả l i câu h i 3.HS:Dựa vào ĐN suy luậntrả l i: → Kh i đa diện lo i {3,3}→ Kh i đa diện lo i {4,3}→ Kh i đa diện lo i {3,4}→ Kh i đa diện lo i {5,3}→ Kh i đa diện lo i {3,5}GV: ... trả l i . - Hãy nêu kh i niệm kh i đa diện ?HĐ2 : ?1/ 5 - Nghe và hiểu nhiệm vụ.- Trả l i câu h i .- Phát biểu i u nhận xét được.T i sao không thể n i có kh i đa diện gi i hạn b i hình ... Về kiến thức :Biết kh i niệm kh i tứ diện, kh i chóp, kh i chóp cụt, kh i hộp, kh i lăng trụ, kh i đa diện, kh i đa diện đều. Biết cách phân chia và lắp ghép các kh i đa diện.Biết định nghĩa...
- 19
- 890
- 9
On tap lop 12 chuong trinh nang cao hoc ky I nam hoc 2008-2009.doc
... hadn't finished/ didn't finished yet . (11) I& apos;ve been trying / I 've tried/ I tried to decide what to say. Gillian: Hurry up! He (12) is expecting/ has expected / has been expecting ... in Miami. 12. Will you finish work time to do the shopping.13. No, that’s not me . I m the one standing the corner.14. What you (do) if you (be) in my situation?15. If I (not / revise) thoroughly ... notice will be sent to you if your scores meet the requirements of admission. (accept)15. There will be fewer places left at the universities if your application is late .(vacancy)16. is given...
- 10
- 566
- 2
BÀI tập hóa 12 CHƯƠNG i DOC
... vinyl axetat trong m i trường axit thu được: A. Axit axetic và ancolvinylic. B. Axit axetic và anđehit axetic C. Axit axetic và ancol etylic D. Axit fomic và ancol etylicCâu 14: Chất X và ... g axit metacrylic v i 100g ancol metylic. Giả thiết pứ este hoá đạt hiệu suất 60% A. 125 g B.150 g C.175 g D.200 gCâu 17: Thuỷ phân este CH3COOC2H5 trong m i trường axit tạo thành những ... THPT LÊ QUÝ ĐÔN -TỔ HÓAB I TẬP CHƯƠNG 1 Câu 1: Este nào dư i đây có tỉ kh i h i so v i oxi là 1,875 :A. êtyl axetat. B. metyl fomat. C. vinyl acrylat. D. phenyl propionat.Câu 2: Cho các chất...
- 5
- 917
- 10
bài tập hóa 12 chương i.doc
... ancolvinylic. B. Axit axetic và anđehit axetic C. Axit axetic và ancol etylic D. Axit fomic và ancol etylicCâu 14: Chất X và Y có cùng công thức tổng quát CnH2nO2. % về kh i lượng của oxy ... HÓA 12- THPT LÊ QUÝ ÔNẬ Đ 4TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN -TỔ HÓA C. HCOOC3H7 D.C2H5COOCH3Câu 13: Khi thuỷ phân vinyl axetat trong m i trường axit thu được: A. Axit axetic và ancolvinylic. ... g axit metacrylic v i 100g ancol metylic. Giả thiết pứ este hoá đạt hiệu suất 60% A. 125 g B.150 g C.175 g D.200 gCâu 17: Thuỷ phân este CH3COOC2H5 trong m i trường axit tạo thành những...
- 5
- 698
- 0
Bài tập hình học lớp 9 nâng cao pot
... tia đ i tia BC lấy i m N nằm ngo i (O) sao cho BC=2BN. G i M là i m đ i xứng E qua B, AM cắt (O) t i K,OM cắt CK t i G.Chứng minh : tứ giác BGOC n i tiếp được4/Các tiếp tuyến t i B và t i ... góc vơ i EF ta i K ,EI cắt tia tiếp tuyến ta i B của (O) ta i M .Chứng tỏ : Gía trị biểu thức AH.BD/EK không đô i 4/Đường tròn ngoa i tiếp tam giác IKD cắt EF ta i N .Kẻ tia Mx ... AD<AE.G i I là trung i m của DE , OI cắt BC t i M1/Chứng minh : CI là phận giác của góc BIC2/Chứng minh : MD,ME là tiếp tuyến của (O)3/DE cắt BC t i S, OS cắt AM t i N.Chứng minh : 2 tam giác IBN...
- 26
- 6,647
- 86
Từ khóa: bài tập hình học lớp 10 nâng cao chương 3bai tap hinh hoc lop 11 nang cao chuong 1bài tập hình học lớp 8 nâng caobài tập hình học lớp 10 nâng caogiai bai tap hinh hoc lop 10 nang caobai tap hoa 11 chuong 2 nang caobài tập lý 11 chương 1 nâng caobài tập hình học lớp 5 nâng caogiai bai tap hinh hoc lop 10 nang cao sgkbài tập hình không gian 11 nâng caobài tập hình học lớp 9 nâng caobai tap hoa 11 chuong 1 nang cao co dap anbài tập hóa 10 chương 1 nâng caobài tập hóa 10 chương 2 nâng caogiải bài tập hình học lớp 11 nâng caoNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP