Hình làm bìa sổ , giáo án

Hình làm bìa sổ , giáo án .

...    PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH SƠNTRƯỜNG TH SỐ 1 BÌNH CHÁNH ******** * * * * * * * * **** TỔ 3 GV : Nguyễn Thị CúcNăm học : 2009-2010 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ... Nguyễn Thị CúcNăm học : 2009-2010 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH SƠNTRƯỜNG TH SỐ 2 BÌNH CHÁNH ******** * * * * * * * * **** TỔ 3 GV : N uyễn Thị CúcNăm học : 2009-2010 ...

8
2,766
14

bìa sổ giáo án ở đây

...

Bìa Sổ Kí duyệt Hồ sơ Giáo án

...

một số giáo án tập huấn

... nO2 = 4,2 21 2,1 = 0,0 5 mol, Số mol S: nS =32 2,3 = 0,1 molptpư: S + O2  SO2Ban đầu 0,1 mol 0,0 5 mol phản ứng 0,0 5mol 0,0 5 mol 0,0 5mol Kết thúc pư 0,0 5 mol 0 mol 0,0 5 molVậy ... nghiệm, bình kíp đơn giản, quả bóng bay bơm khí hiđro.ống vuốt nhọn, bật lửa.* Hoá chất: dd axít HCl, H2SO4(loãng ), Fe, Zn, CuO, Al2O3* Thiết bị: Tranh ảnh về ứng dụng của hiđro, máy ... chất lượng làm cho các thínghiệm chính xác hơn, dễ làm hơn.+ Từng bước cải thiện đời sống cho giáo viên, có những chế độ khenthưởng thoả đáng cho những giáo viên giỏi để động viên giáo viên...

một số giáo án 10

... yêu cầu.2. Phương pháp, phương tiện:-Phương pháp: Đọc hiểu, vấn đáp, phân tích-phát hiện, nêu vấn đ , thảo luận nhóm,…-Phương tiện: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, bảng phụ.3. Tiến ... 2,3 ,4 đúngCâu 1: yếu điểm điểm yếuCâu 5: linh động sinh độngGhi nhớ : GV: Gọi HS đọc to toàn bộ phần Ghinhớ trong SGK-Các từ ngữ mang sắc thái khẩu ngữ: sinh ra, có dám nói ngoa, qu , ... dụngngôn ngữ sao cho đạt tính sáng tạonghệ thuật để có hiệu quả giao tiếpcao. Muốn th , phải vận dụng linhhoạt, sáng tạo ngôn ngữ theo cácphương thức chuyển hóa, các phép tutừ.HS: đọc phần...

Phong cảnh đẹp làm nền cho giáo án

...

Hình họa trang trí giáo án ĐT

...

4
1,015
7

Hình vẽ phụ vụ giáo án VL THPT

... k nh ề đỏM t Tr iặ ờSao k nh ềđỏám tinh vânĐSiêu sao m iớl enỗ đPunxaSao ch t tr ngắ ắ 0,1 110 100RK~A1V1V2A2B2B1B3NSSNS~~ ~1230A2A3A1B1B3B2A2A1A3B11Br2Br3Br(1)(2)...

Một số giáo án Ngữ Văn 11

... Ưu, khuyết điểm về nội dung, kiến thức- Ưu, khuyết điểm về phương pháp: bố cục, lập luận, cách hành văn (dùng t , đặt câu, diễn đạt, chữ viết, trình bày…)- Giới thiệu bài văn, đoạn văn kh , ... đích, yêu cầu của thao tác lập luận so sánhHS đọc đoạn văn /70 và trả lời các câu hỏi hướng dẫn I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH- Dùng so sánh nhằm làm sáng t , làm vững ... cảnh xã hội, lịch s , địa l , văn hóa, phong tục tập quán, thể chế chính trị…ở bên ngoài ngôn ngữ. Những yếu tố đó tạo nên môi trường giao tiếp , chi phối cả người nói và người nghe, cả quátrình...

30
1,471
13

Một số giáo án Ngữ Văn 11

... như điển hình hóa nhân vật , miêu tả tâm l , nghệ thuật trần thuật và ngôn ngữ nghệ thuật…B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - SGK, SGV C. PHƯƠNG PHÁP : - Đọc, sáng tạo, thảo luận, đối thoại, câu hỏi ... chữ Hán, truyện chữ Nôm- Văn học hiện đại:Truyện ngắn, truyện vừa, truyện dài . . .Yêu cầu về đọc- Biết rõ tên bàith , tên tác gi , HCST.- Cảm nhận ý thơ qua câu ch , hình ảnh, nhịp ... : tình yêu ghé , niềm vui buồn, ý đẹp xấu Khởi ngữ ỏ câu sau : Cảm giác , tình t , đời sống cảm xúc . - Xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân , mục đích, phương tiện, cách thức diễn...

31
1,172
6

Xem thêm