...
3 .Luyện tập.
- GV nêu yêu cầu HS làm bài tập 27
(SGK-88) theo các nhóm, mỗi tổ làm một
câu (4 tổ)
HS hoạt động nhóm
Bảng nhóm: - Vẽ hình ,điền các yếu tố đÃ
cho lên hình
- Tính cụ thể
- ... Kết quả:
- GV kiểm tra hoạt động của các nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày bài.
- HS lớp nhận xét, chữa bài.
- HS: - Để tìm góc nhọn trong tam giá...
... đội lần lượt là 6, 4, 3.
-
Tóm t
ắ
t:
LUYỆN TẬP + KIỂM TRA 15
A. Mục tiêu:
- Thông qua 1 tiết luyện tập củng cố các kiến thức về đại lượng TLT, TLN -
Có kỉ năng sử dụng thành thạo ... của dãy tỉ số bằng nhau.
- Kiểm tra 15 : nhằm kiểm tra, đ.giá việc lĩnh hội và áp dụng kiến thức của B.
Chuẩn bị: - Bảng phụ, đề kiểm tra 15
C. Tiến trình dạy...
... (đồng vị)
nên
¶ ¶
4 2
B A
- Bài 38/95 SGK
Hoạt động 3: Kiểm tra 15 phút
12
3
1
23
4
a
b
B
A
4
B
A
D
E
b
a
LUYỆN TẬP - KIỂM TRA 15 PHÚT
A/ Mục tiêu:
- Cho hai đường thẳng song song ... góc.
C/ Tiến trình dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3phút)
- GV cho học sinh đứng tại chỗ và phát
biể...
...
huỳnh, phôt pho,
Cả hai ý trên đều đúng.
( Cu, Fe, Al, Zn )
( C,Si, S, P)
Tiết 15
II. BÀI TẬP
Bài tập 1:
Tit 15
Bài tập 4: Lập công thức hoá học và tính phân tử khối của hợp
chất có phân tử gồm ... chất.
CTHH
HOÁ TRỊ
Tiết 15
Tiết 15
Hóa trị.
Chỉ số.
Hệ số.
Cả ba ý trên đều đúng
Con số biểu thị khả năng liên kết của nguyên tử
hay nhóm nguyên tử gọi là gì?
Tiết 15
Cả...
... Full name : ……………
The second test on English
Class 8. …. Time : 15 minutes
Mark The teacher remark’
Question 1: Choose the correct answer.
1. I ……… tennis a lot, ... ……… his Spanish pronunciation.
Full name : ……………
The second test on English
Class 9. …. Time : 15 minutes
Mark The teacher remark’
Question 1: Choose the correct answer.
1.My brother collects ... (need)……………… a computer, s...
... sẽ là bài tập tốt để não bộ điều hành linh hoạt các
hoạt động thường ngày.
Tập luyện trí não
Khi chúng ta già đi, các bài tập luyện cho tinh thần cũng
quan trọng không kém các bài tập thể chất ... nhận thức chính:
- Trí nhớ.
- Sự tập trung.
- Ngôn ngữ.
- Các kỹ năng thị giác – không gian.
- Chức năng điều hành
Việc thử thách, khuyến khích và tập luyện...
... trình:
2
2 0
x x
(2)
Ta có a - b + c = 1 – (-1 ) + (-2 ) = 0 nên phương trình (2) có nghiệm x
1
=- 1;
x
2
= -2
+) Với x
1
= -1
y
1
= 1
2
= 1
B (-1 ; 1)
+) Với x
2
= 2
y
2
... của tứ giác nội tiếp.
Ta có a - b + c = 1 – (-1 ) + (-2 ) = 0 nên phương trình (2) có nghiệm x
1
=- 1;
x
2
= -2
+) Với x
1
= -1
y
1
= 1
2
=...
... trình:
2
2 0
x x
(2)
Ta có a - b + c = 1 – (-1 ) + (-2 ) = 0 nên phương trình (2) có nghiệm x
1
=- 1;
x
2
= -2
+) Với x
1
= -1
y
1
= 1
2
= 1
B (-1 ; 1)
+) Với x
2
= 2
y
2
... tứ giác nội tiếp.
Ta có a - b + c = 1 – (-1 ) + (-2 ) = 0 nên phương trình (2) có nghiệm x
1
=- 1;
x
2
= -2
+) Với x
1
= -1
y
1
= 1
2
= 1...