Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:28
skkn lí 11(Quang hình)
... lại là âm. Trang 4 Dụng cụ quang học n n’ Quang hệ mới tương đương Phần III ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA SKKN Giá trị của báo cáo, theo tôi, được thể hiện ở chỗ đã tìm ra một cách thức mới trong việc giải
Ngày tải lên: 12/07/2014, 00:00
... dung, tởng tợng và rút ra nguyên lí làm việc của hệ thống. Sau đó giáo viên tóm tắt và kết luận lại cho học sinh về nguyên lí làm việc của hệ thống dới dạng lí thuyết. Với cách thực hiện nh ... đờng biện chứng của sự nhận thức chân lí, nhận thức thực tại khách quan. Nguyên lí làm việc của một số hệ thống trong động cơ đốt trong là những kiến thức lí thuyết, chúng thờng mờ n...
Ngày tải lên: 17/07/2014, 12:40
Vai trò của lí luận hình thái kinh tế xã hội đối với sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá ở Việt
... Công nghiệp hoá - Hiện đại hoáở nước ta. Chính vì những lý do trên, em chọn đề tài: “Vai trò của lí luận hình thái kinh tế xã hội đối với sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá ở Việt Nam hiện
Ngày tải lên: 21/12/2012, 16:55
Bài 1. Vị trí địa lí, địa hình, khoáng sản châu Á
... ở các châu lục (Tiếp theo chương trình lớp 7) XI. CHÂU Á Bài 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ KÍCH THƯỚC CỦA CHÂU LỤC ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN BÀI TẬP b. ... tập. b. Tìm hiểu vị trí địa lí Châu á ảnh hưởng tới khí hậu như thế nào? Hình ảnh dưới đây liên quan đến châu lục nào? GV SOẠN: NÔNG THỊ CHIẾN Bài 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN...
Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:26
BAI 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐỊA HINH VÀ KHOÁNG SẢN CHÂU Á
... vị trí địa lí, địa hình và khoáng sản? ? Phần một: Phần một: Thiên nhiên, Thiên nhiên, con người ở các châu lục con người ở các châu lục XI- châu á Bài 1: vị trí địa lí, địa hình ... cũ i- kiểm tra bài cũ GV: Giới thiệu qua chương trình Địa lý 7 là sự tiếp nối của chư ơng trình Địa lí 8. ii- bài mới ii- bài mới GV giới thiệu bài: Châu á là châu lục rộng lớn nhất, với điều...
Ngày tải lên: 16/09/2013, 20:10
SKKN YẾU TỐ HÌNH DANH CHO CBQLÝ TH
... cắt rồi ghép lại để nhận dạng hình) - Sử dụng các phơng pháp suy luận lôgic. Tuỳ từng tình huống cụ thể hớng dẫn học sinh nhận dạng hình một cách khoa học, hợp lí, không trùng lặp, không bỏ sót. Chẳng ... Bớc1: Cắt hình trên thành 3 hình đơn: hình1, hình 2, hình 3.(Ta có 3 tam giác). - Bớc2: Ghép hợp lí từng cặp tam giác đơn đợc 2 tam giác hợp là : hình 1+2; hình 2+3. Nh vậy có tất cả...
Ngày tải lên: 20/09/2013, 03:10