0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

toan cuc tri hay lop 9(thuantinh)

toan cuc tri hay lop 9(thuantinh)

toan cuc tri hay lop 9(thuantinh)

... một biểu thức không âm) rồi tuỳ theo dấu đặt trớc số hạng đó là dơng (hay âm) mà biểu thức đà cho có giá trị nhỏ nhất (hay lớn nhất).Chẳng hạn: A= (ax + b)2 + m m Thì Min A = m khi và ... (constant)Suy ra (x + 3)( 5 x) đạt max x + 3 = 5 x x = 1 thoả mÃn điều kiện: -3 < x < 5 Thay x = 1 vào biểu thức ban đầu ta có : Min P = 2 khi x = 1 -3< x < 5 Bài 5: Cho biểu ... xx 243+ đạt min 3x = x24 x2 = 72 x = 62 (bỏ x = - 62 vì x > 0 )Thay x = 62 vào biểu thức Q, ta có : Min Q = =+=+24222624326 22 + 22 = 42Vậy Min...
  • 7
  • 126
  • 0
Tong hop cac dang toan cuc tri khong gian-on thi DH (hay)

Tong hop cac dang toan cuc tri khong gian-on thi DH (hay)

... thay đổi và một số điểm cố định Xác định vị trí hình học của các đỉnh thay đổi để khối (T) có thể tích nhỏ nhất hoặc lớn nhấtPh ơng pháp chung ã TH1:- Nếu khối đa diện có một kích thớcx thay ... biến số chính là kích thớc thay đổi đó-Lập công thức tính thể tích V=V(x)(xem x nh đà biết- Tìm tập xác định V(x)Dx)-Khảo sát chiều biến thiênã TH2: Nếu sự thay đổi của đối số ít nhất là ... khối đa diện (T),M là điểm chuyển động trên cạnh AB nào đó của khối đa diện và (P) là mặt phẳng thay đổi qua M. Xác định vị trí của M để thiết diện tạo bởi (P) và khối đa diện có diện tích nhỏ...
  • 2
  • 726
  • 9
MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH LỚP 12

MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH LỚP 12

... A ≡ H hay ∆ là đường thẳng nằm trong (α) và vuông góc với AB. Gọi K là hình chiếu vuông góc của B lên (α) khi đó d(B; (α)) = BH ≥ BK Vậy khoảng cách từ B đến ∆ nhỏ nhất khi K ≡ H hay ∆ ... A qua (α). Do MA + MB = MA’+ MB mà đạt giá trị nhỏ nhất khi M thuộc A’B hay M là giao điểm của (α) và A’B. Giải: Thay tọa độ của A và B vào phương trình (α) ta thấy hai điểm nằm về hai phía ... là nghiệm pt: 2 + t – 2(-t)- 2.2 + 4 = 023 2 03t t     . Hay 4 2( ; ;2)3 3Mlà điểm cần tìm. Giải: 1) Thay tọa độ của A và B vào phương trình (α) ta thấy hai điểm nằm về một...
  • 24
  • 5,134
  • 11
Tài liệu Lớp học qua mạng - Bài 15: Bài toán cực trị trong mạch xoay chiều pdf

Tài liệu Lớp học qua mạng - Bài 15: Bài toán cực trị trong mạch xoay chiều pdf

... Thay 2 vào 1 2222925250 25016 16LLLZZZ+= ⇔ =2 ()22250 420053 3.20015044RLLLcxZZRUIZI Z Z==Ω== =Ω+= = + − ()220,4 150 200 120 0,4.170 68V=+−== b/ Khi thay ... điện thế ở đầu vôn kế trễ pha hơn :4πU a- Tính R và U0 b- Mạch điện V như lúc đầu Thay đổi tần số đến khi f=f0=200Hz thì số chỉ V đạt cực đại. Tính L,C và viết biểu thức U Giải ... U Vôn kế chỉ 11R11C150150 (1)1(2)4ZCCCLCLUIZ IZURtgZZZπϕϕ==⇔== ⇒ ===−− Thay vonke băng ampe kê: Vì điện trở của A không đáng kể nên C bị chập => mạch vhỉ con R nối...
  • 7
  • 576
  • 1
Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng sơ đồ tư duy

Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng sơ đồ tư duy

... dụng SĐTD trong dạy và học mang lại hiệu quả cao, phát tri n tư duy logic, khả năng phân tích tổng hợp, học sinh hiểu bài, nhớ lâu, thay cho ghi nhớ dưới dạng thuộc lòng, „học vẹt‟ Trong chương ... không đổi. Thay đổi R , tìm R để Công suất tiêu thụ trên mạch AB cực đại. Công suất tiêu thụ trên R đạt cực đại. Công suất tiêu thụ trên r trên cuộn dây đạt cực đại b. Với R=const . Thay đổi ... sơ đồ tư duy sẽ có tác dụng nâng cao chất lượng dạy học, giúp học sinh nắm vững kiến thức; phát tri n hứng thú, óc sáng tạo; phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình học tập....
  • 17
  • 2,949
  • 1
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 trung học cơ sở

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 trung học cơ sở

... Kĩ năng là khả năng vận dụng tri thức (khái niệm, định lí, thuật giải, phương pháp) để giải quyết nhiệm vụ đặt ra. Như vậy, tri thức (bao gồm cả tri thức sự vật, tri thức phương pháp) là cơ ... dụng các dữ kiện, các tri thức hay khái niệm đã có, năng lực vận dụng chúng để phát hiện những thuộc tính bản chất của các sự vật và giải quyết thành công nhiệm vụ lí luận hay thực hành xác định” ... quỏ trỡnh hc tp, t ỏnh giỏ, t iu chnh vn tri thc ca bn thõn l c s hỡnh thnh phng phỏp t hc. ú chớnh l ng lc thỳc y s phỏt trin bn vng ca mi cỏ nhõn trong cuc sng. Cu trỳc PPDH khỏm phỏ cú hng...
  • 25
  • 2,725
  • 3
Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Vận dụng vào phương pháp trắc nghiệm.DOC

Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Vận dụng vào phương pháp trắc nghiệm.DOC

... > + (theo BĐT Cosi) Hay: ( )2min 2L CL CX XR X XR+ = Điều đó xảy ra ( )22L CR X X= Kết luận: với 2max2L CL CUR X X P PX X= = = Thay số ta có: 200 50 150( ... CR const C R X XR X const R X X X X= + = + = Hay maxCosmạch xảy ra hiện tợng cộng hởng.Giá trị của L là: 21 1L LCC= =Thay số: 2 2 41( )100 10L H= =Công suất của ... 2 L CR R X X= . 2, Giá trị lớn nhất của UR khi R thay đổi. 2 2 22( ) ( )1RL C L CUR UU IRR X X X XR= = =+ +Khi R thay đổi: ( )2max21 minL CRX XUR + Điều...
  • 48
  • 2,614
  • 8
MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ  TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH

MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH

... uuur( )22 3 3 18 18 3 2MA MB t⇒ − = − + ≥ =uuur uuur.Dấu “=” xảy ra 3 0 3t t⇔ − = ⇔ = hay ( )3;3;3M.Vậy min 2 3 2MA MB− =uuur uuur đạt được tại ( )3;3;3M.Nhận xét: nếu không ... giải:1). Cách giải• Xét vị trí tương đối của A, B so với (P).Đặt ( ); ; 4f x y z x y z= + + −. Thay tọa độ của A, B vào và tính ( ) ( ); ; . ; ;A A A B B Bf x y z f x y z.- Nếu ( ) ( ); ... 51 2 3 3A BA BA Bx xxy yI yz zz+ += = =++ += = =++ += = =+. Hay 1 4 5; ;3 3 3I  ÷ Soạn: Đỗ Cao LongABMA’BMAHTr.Hợp 1Tr.Hợp 24...
  • 5
  • 2,613
  • 67

Xem thêm

Từ khóa: toán cực trị lớp 8toán cực trị hình học lớp 8toán cực trị hình học lớp 9toán cực trị lớp 9các bài toán cực trị đại số lớp 8Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015