0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tiểu học >

HOA HOC DAI CUONG

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

... trọng trong chương trình – sách giáo khoa hóa học THCS. Số đơn vị học trình: 2 (1;1) = 30 tiết (18;12). - Chương I: Phân tích chương trình và sách giáo khoa hóa học trường THCS, 2 (1;1) - ... đóng vai; PP dạy học tình huống; PP động não; PP hoạt động nhóm; PP bể cá ; PP sử dụng sách giáo khoa, tài liệu học tập; PP sử dụng phiếu học tập; PP kể chuyện tích cực; PP người học đặt câu hỏi; ... Kết hợp chặt chẽ việc hình thành thế giới quan duy vật biện chứng với việc giáo dục quan điểm khoa học vô thần. Bước 5: Nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm 2.5. GIÁO ÁN BÀI: HỆ...
  • 77
  • 3,871
  • 24
Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực

Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực

... giặt hay chất tẩy trắng ? - GV cung cấp thêm: Màu sắc hoa tú cầu phụ thuộc vào pH của môi trường đất: nếu đất chua (pH < 6,5) thì hoa có màu xanh, nếu đất kiềm (pH > 7,5) thì - Thiết ... dùng một số chất sau thay thế cho dd quỳ tím: nước bắp cải tím (nước luộc rau bắp cải tím), dùng hoa và lá cây dâm bụt (Hibiscus rosa-sinensis, Malvaceae) giã dập rồi vắt lấy nước. Hoạt động ... chất của dạy học đặt và giải quyết vấn đề là người dạy đặt ra trước người học các vấn đề của khoa học (các bài toán nhận thức) và mở ra cho các em những con đường giải quyết vấn đề đó; việc...
  • 99
  • 2,932
  • 14
Hóa học đại cương- Kim loại

Hóa học đại cương- Kim loại

... Al và Fe phản ứng hoa n toàn với 1 lít dung dich CuCl2 0,5M. Sau phản ứng tạo ra dung dịch A và chất rắn B,B= 25,6 gam.m Cho dung dịch A phản ứng hoa n toàn với Tài ... m⇒ =⇒ =Đáp án DTài liệu ôn thi môn hóa học 50x + 3y x + 3y2 x + 3y Phản ứng xảy ra hoa n toàn và sau cùng còn dư kim loại nên HNO3 đã phản ứnghết. Do xảy ra phản ứng (3) nên ... 0,1 moln nC. K Al= 0,2 mol; = 0,15 moln n D. K Al= 0,15 mol; = 0,1 moln nCâu 2: Hòa tan hoa n toàn 7,7 gam một hỗn hợp X gồm Na, Al trong nước dư. Sau phản ứng thu được 4,48 lít...
  • 76
  • 2,387
  • 14
Hóa học đại cương I

Hóa học đại cương I

... phóng xạ có rất nhiều ứng dụng trong công nghiệp, nông nghiệp, y học, cũng như trong nghiên cứu khoa học cơ bản. Các nhà hóa học thường sử dụng các nguyên tử đồng vị không phóng xạ như 13C, ... soạn: Võ Hồng Thái 1Lời nói đầu Sau một số năm dạy môn hóa đại cương, tôi có soạn phần giáo khoa của môn học này. Hiện nay các trường đại học ở Việt Nam đang chuyển sang hệ tín chỉ, thời lượng ... rãi để nghiên cứu cấu trúc các chất. Hiện tượng nhiễu xạ của điện tử cũng như hiện tượng giao thoa của nó chỉ có thể giải thích được khi thừa nhận bản chất sóng của điện tử. Vậy điện tử cũng...
  • 23
  • 1,007
  • 2
XÂY DỰNG NỘI DUNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG

XÂY DỰNG NỘI DUNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG

... BẮC GIANGChuyên ngành: LL & PP DH HÓA HỌCMã số : 60.14.10LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HÓA HỌCNgười hướng dẫn khoa họcPGS.TS TRẦN TRUNG NINH HÀ NỘI - 20101Mặt khác biến thiên thể tích của ... thân học sinh và cho sự phát triển xã hội.Nội dungTừ sách giáo khoa + giáo viênTừ nhiều nguồn khác nhau: SGK, GV, các tài liệu khoa học phù hợp, thí nghiệm, bảng tàng, thực tế…: gắn với:- ... đẳng Kĩ thuật công nghiệp của Bộ giáo dục và Đào tạo, đảm bảo tính cơ bản, khoa học, hiện đại.- Đảm bảo tính khoa học về tâm sinh lí và năng lực phát triển tư duy của sinh viên.- Đảm bảo...
  • 96
  • 4,910
  • 4
Giáo án hóa học đại cương 1

Giáo án hóa học đại cương 1

... khối lượng tỉ lệ với đương lượng của chúng- Phản ứng hoá học: số đương lượng các chất bằng nhauKhoa Tự nhiên - Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng NinhHóa học đại cương 1 Giảng viên: Ths Nguyễn Văn ... Theo thể tích mol M = 22,4.a a = m/V0 Áp dụng PV/T= constBài 4. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNHKhoa Tự nhiên - Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng NinhHóa học đại cương 1 Giảng viên: Ths Nguyễn Văn ... phương trình + Tính toán liên hệ qua chất khác + Chất dư, thiếu V. Rút kinh nghiệm giờ dạy:Khoa Tự nhiên - Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng NinhHóa học đại cương 1 Giảng viên: Ths Nguyễn Văn...
  • 8
  • 1,725
  • 23
sách hướng dẫn hóa học đại cương

sách hướng dẫn hóa học đại cương

... s khái nim và đnh lut c bn ca Hóa hc 1M U Hóa hc là mt trong nhng lnh vc khoa hc t nhiên nghiên cu v th gii vt cht và s vn đng ca nó, nhm tìm ra các quy lut ... tính cht hóa hc ca các cht. Bi vy đi tng ca hóa hc đc tóm tt nh sau: Hóa hc là khoa hc v các cht, nó nghiên cu thành phn, cu to, tính cht ca các cht, s chuyn hóa gia ... trong lòng đt, trong không khí, trong nc, trong các c th đng vt, thc vt, Nhiu ngành khoa hc, kinh t liên quan cht ch vi hóa hc: công nghip hóa hc, luyn kim, đa cht, sinh...
  • 105
  • 1,047
  • 0
Phương pháp giải nhanh hóa học đại cương

Phương pháp giải nhanh hóa học đại cương

... hiđro với các chất tan. Đáp án C 6. Cho các axit sau: (1). H3PO4 (Ka = 7,6.10-3) (2). HOCl (Ka = 5.10-8) (3). CH3COOH (Ka = 1,8.10-5) (4). HSO4- (Ka = 10-2) Sắp xếp độ mạnh ... thể nguyên tử D. Tinh thể kim loại 11. Trong số các loại tinh thể sau, loại nào có thể thăng hoa và không dẫn điện? A. Tinh thể phân tử B. Tinh thể ion C. Tinh thể nguyên tử D. Tinh thể...
  • 44
  • 4,902
  • 3
BAI TAP HOA HOC DAI CUONG

BAI TAP HOA HOC DAI CUONG

... 0,05 mol Natri axetat trong 1 lit dung dch. pH s thay i nh th no khi thờm vo h m ny 0,001 mol HCl hoc 0,001 mol NaOH. bit pKa ca CH3COOH bng 1,8.10-5S: pH = 4,47Khi thờm HCl vo thỡ pH gim...
  • 9
  • 21,540
  • 548

Xem thêm

Từ khóa: bài tập hóa học đại cươngtài liệu hóa học đại cươngbài giảng hóa học đại cươnggiáo trình hóa học đại cươngbài toán hóa học đại cươngluận văn hóa học đại cươngNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ