Hệ thống kiến thức chương 3 + 4
Hệ thống kiến thức chương 3 + 4
... (U2 khác U1)- Hệ thức máy biến thế: 1 12 2U nU n= + U2 > U1 hay n2 > n1: máy tăng thế. + U2 < U1 hay n2 < n1: máy hạ thế. Hệ thống kiến thức học kỳ II: Điện ... năng lượng khác. Hệ thống kiến thức học kỳ II: Điện từ - Quang học – Năm học 2009-2010 4 CcFF’CvFTÓM TẮT CHƯƠNG III: QUANG HỌC1./ Hiện tượng khúc xạ ánh sáng – Quan hệ giữa góc tới và ... chiều với vật, nhỏ hơn vật. Ảnh ảo, cùng chiều, lớnhơn vật. Hệ thống kiến thức học kỳ II: Điện từ - Quang học – Năm học 2009-2010 3 ...
- 5
- 447
- 0
Hệ thống kiến thức chương 3 Vật lý 11 Nâng cao
... và Tên:HỆ THỐNG KIẾN THỨCVẬT LÝ 11 NÂNG CAO Chương 3 DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNGI/. Dòng điện trong kim loại1. Các tính chất điện của kim loại + Kim loại là chất dẫn điện tốt. + Dòng ... sau: + Tia catôt truyền thẳng. + Tia catôt phát ra vuông góc với mặt catôt. + Ta catôt mang năng lượng. + Tia catôt có thể đâm xuyên, có tác dụng lên kính ảnh và có khả năng ion hóa không khí. + ... vớiđiện lượng q chạy qua bình đó. m kq= + Hệ số tỉ lệ k được gọi là đương lượng điện hóa, phụ thuộc vào bản chất của chất được giảiphóng ra ở điện cực. Trong hệ SI, đơn vị đương lượng điện hóa là...
- 6
- 10,776
- 255
Bài giảng He thong kien thuc chuong 3 NC
... L = 30 dB = 3 B thì 3 0I 10 I=;… + Âm cơ bản và họa âm: Khi một nhạc cụ phát ra một âm có tần số fo thì bao giờ nhạc cụ đó cũng đồng thời phát ra một loạt âm có tần số 2fo, 3fo, 4fo,…có ... được. + Điều kiện để có sóng dừng trên một sợi dây có một đầu cố định, một đầu tự do là chiều dài của sợi dây phải bằng một số lẻ lần 4 λ. ( ) ( )2n 1 n 0,1,2, 4 λ= + =l Hay: ( )m m 1 ,3, 5, ... lại gần máy thu và lấy dấu (+) nếu nguồn âm chuyển động ra xa máy thu). + Nếu máy thu chuyển động lại gần nguồn âm đứng yên thì Mv vf ' f fv + = >. + Nếu máy thu chuyển động ra...
- 4
- 494
- 4
Bài soạn He thong kien thuc chuong 4 NC
... Đáng Giáo viên Huỳnh Thế XươngTrường THPT Nguyễn ĐángLớp 12Họ và Tên:HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨCVẬT LÝ 12 NÂNG CAO Chương 4 DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIỆN TỪI/. Dao động điện từ1. Mạch dao động (hay ... 1LCω =. + Nếu ( )oq q cos t= ω + ϕ thì ( )oqqu cos tC C= = ω + ϕ Đơn vị điện tích là cu-lông (C) và ( )o oi q' q sin t I cos t2π = = −ω ω + ϕ = ω + + ÷ Với ... )22oCq1W cos t2 C= ω + ϕ + Năng lượng từ trường tức thời trong cuộn cảm: 2L1W Li2= hay ( )2 2 2L o1W L q sin t2= ω ω + ϕ ( )22oLq1W sin t2 C= ω + ϕ + Năng lượng điện từ...
- 2
- 480
- 6
Bài soạn He thong kien thuc chuong 1 NC
... số ;0γ = ; otϕ = ϕ + ωChuyển động thẳng đều: v = hằng số ;a 0= ; ox x vt= + Chuyển động quay biến đổi đều: γ = hằng số ; otω = ω + γ2o o1t t2ϕ = ϕ + ω + γ ; ( )2 2o o2ω ... ot2 + ω∆ϕ = ∆Chuyển động thẳng biến đổi đều: a = hằng số ; ov v at= + 2o o1x x v t at2= + + ; ( )2 2o ov v 2a x x− = −Quãng đường đi được sau thời gian t∆: ov vs t2 + ∆ ... rắn quay không đều + vectơ vận tốc vrcủa mỗi điểm thay đổi cả về hướng lẫn độ lớn.+Vectơ gia tốc của mỗi điểm trên vật n ta a a= + r r r và có độ lớn 2 2n ta a a= + Trong đó: na v⊥rr,...
- 3
- 392
- 0
Tài liệu He thong kien thuc chuong 2 NC
... 2A A cos= + + ϕ −ϕ + Pha ban đầu ϕ của dao động tổng hợp được xác định bởi: 1 1 2 21 1 2 2A sin A sintanA cos A cosϕ + ϕϕ =ϕ + ϕ + Khi 1 2x & xcùng pha thì 1 2A A A= + và 1 ... Acos t= ω + ϕ Thời gian ngắn nhất, khi vật dao động: + Từ M’ đến M hoặc ngược lại: Tt2∆ =. + Từ O đến M hoặc ngược lại: Tt 4 ∆ =. + Từ O đến I hoặc ngược lại: Tt12∆ =. + Từ I đến ... thường gặp: + Khi t 0= mà x A= + thì 0ϕ =. + Khi t 0= mà x A= − thì ϕ = π. + Khi t 0= mà x 0= và v 0 thì .2v 0 thì .2π> ϕ = −π< ϕ = + + Khi t 0=...
- 4
- 466
- 2
Bài soạn He thong kien thuc chuong 5 NC
... tZ= ω −ϕ = ω −ϕ. + Nếu 0i I cos t= ω thì ( ) ( )0 0u I Zcos t U cos t= ω + ϕ = ω + ϕ. + Trong đó Z được gọi là tổng trở của mạch (Ω). ( )22L CZ R Z Z= + − + Giản đồ Fre-nen: Vật ... Nguyễn Đáng Giáo viên Huỳnh Thế XươngTrường THPT Nguyễn ĐángLớp 12Họ và Tên:HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨCVẬT LÝ 12 NÂNG CAO Chương 5DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀUI/. Dòng điện xoay chiều1. Dòng điện xoay ... + ϕ.Trong đó: + i là cường độ tức thời (A). + 0Ilà cường độ cực đại (A) (0I > 0) + ω là tần số góc (rad/s). (0ω >) và 22 fTπω = = π với T là chu kỳ ; f là tần số. +...
- 5
- 421
- 3
Bài soạn He thong kien thuc chuong 6 NC
... λ( )mµMàu ánh sángBước sóng λ( )mµĐỏ 0, 640 ÷0,760 Lam 0 ,45 0÷0,510Cam 0,590÷0,650 Chàm 0, 43 0 ÷0 ,46 0Vàng 0,570÷0,600 Tím 0 ,38 0÷0 ,44 0Lục 0,500÷0,5755. Phân tích quang phổPhân ... HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨCVẬT LÝ 12 NÂNG CAO Chương 6SÓNG ÁNH SÁNGI/. Tán sắc ánh sáng1. Thí nghiệm về tán sắc ánh sáng (do Niu-tơn thực hiện lần đầu tiên năm 1672) + Bố trí thí ... sáng + Mỗi ánh sáng đơn sắc có một bước sóng (tần số) xác định. + Trong chân không (trong không khí) ánh sáng nhìn thấy có bước sóng từ 0 ,38 mµ(ánh sáng tím) đến0,76 mµ(ánh sáng đỏ). + Bước...
- 5
- 412
- 1
Bài soạn He thong kien thuc chuong 7 NC
... 2n or n r= (n =1 ,2, 3, …) và 11or 5 ,3. 10 m−= gọi là bán kính Bo.Vật lý 12 nâng cao Trang 3 n 1 2 3 4 5 6…Tên K L M N O P…nroro4ro9r16or25or 36 orTrường THPT Nguyễn ... Kẽm 0 ,35 0 Natri 0,500 Xesi 0,660Đồng 0 ,30 0 Nhôm 0 ,36 0 Kali 0,550 Canxi 0,750Trường THPT Nguyễn Đáng Giáo viên Huỳnh Thế XươngTrường THPT Nguyễn ĐángLớp 12Họ và Tên:HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨCVẬT ... Hình 43 . 3b) Kết quả thí nghiệm và nhận xét + Khi chiếu vào catôt chùm ánh sáng có bước sóng ngắn thì xảy ra hiện tượng quang điện và trongmạch xuất hiện dòng điện, gọi là dòng quang điện. + Hiện...
- 5
- 452
- 1
Gián án He thong kien thuc chuong 8 NC
... Nguyễn ĐángLớp 12Họ và Tên:HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨCVẬT LÝ 12 NÂNG CAO Chương 8SƠ LƯỢC VỀ THUYẾT TƯƠNG ĐỐI HẸPI/. Thuyết tương đối hẹp1. Hạn chế của cơ học cổ điển + Cơ học cổ điển còn gọi ... lựa chọn hệ quy chiếu quán tính.II/. Hệ thức Anh-xtanh giữa khối lượng và năng lượng1. Khối lượng tương đối tínhTheo thuyết tương đối, khối lượng của vật có tính tương đối, phụ thuộc hệ quy ... không có cùng độ lớn bằng c trong mọi hệ quy chiếu quán tính,không phụ thuộc vào phương truyền và tốc độ của nguồn sáng hay máy thu:C= 299 792 45 8 m/s ≈ 30 0 000 km/s.Đó là giá trị tốc độ lớn...
- 2
- 354
- 1
Từ khóa: so do he thong kien thuc chuong 3 can bang va chuyen dong cua vat ran lop 10he thong kien thuc chuong 3 vat ly 11 co banso do he thong kien thuc chuong 4 từ trường lớp 11he thuong kien thuc chuong 3 vat li 10he thong kien thuc chuong 1 toan 6hệ thống kiến thức môn toán lớp 4hệ thống kiến thức cơ bản toán lớp 4kiến trúc các hệ thống tính toán chương 3 pdfhe thong kien thuc va bai tap chuong 1 toan 6he thong kien thuc cuoi chuonghệ thống kiến thức lịch sử lớp 4hệ thống kiến thức trong chươnghệ thống kiến thức vật líhệ thống kiến thức sử 12hệ thống kiến thức ôn thiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam