Giáo án Sinh học 6 - THAM QUAN THIÊN NHIÊN potx

... (theo mẫu) - Kẽ sẵn bảng theo mẫu (tr173) IV. Các Hoạt Động Trong Buổi Tham Quan TG Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt Động 1 : Quan sát ngoài thiên nhiên - Giá o viên ... nhóm - Nội dung quan sát - Quan sát hình thái của thực vật, nhận xét đặc điểm thích nghi của thực vật - Nhận dạng thực vật, xếp chúng vào nhóm -...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:21

... Cho Buổi Tham Quan 1. Giáo viên: - Chuẩn bị địa điểm: Giáo viên trực tiếp tìm địa điểm trước - Dự kiến phân công nhóm trưởng 2. Học sinh: - Ôn tập kiến thức có liên quan - Chuẩn ... (theo mẫu) - Kẽ sẵn bảng theo mẫu (tr173) IV. Các Hoạt Động Trong Buổi Tham Quan TG Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt Động 1 : Qua...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... Khái niệm quang hợp: BÀI 21: QUANG HP I/ Xác định chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng: 1/ Thí nghiệm: H.21.1 SGK/ TRANG 68 2/ Kết luận :Lá chế tạo được tinh bột khi có ánh sáng. II/ ... 75. QUANG HP ( Tiếp theo ) I/ Cây cần những chất gì để chế tạo tinh bột: BÀI 21: QUANG HP I/ Xác định chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng: 1/ Thí nghiệm: H.21.1 SGK/ TRANG 68 2/ ......

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:36

... GDMT) GDMT) Nếu không có ánh sáng mặt trời trong Nếu không có ánh sáng mặt trời trong thí nghiệm trên, ta sử dụng loại ánh thí nghiệm trên, ta sử dụng loại ánh sáng gì? sáng gì? Câu 3: Nêu ý ... Quang hợp ( Quang hợp ( tiếp theo tiếp theo ) ) Vì sao cây trồng cần trồng ở nơi có Vì sao cây trồng cần trồng ở nơi có đủ ánh sáng? đủ ánh sáng? Kiểm tra bài cũ §¸p ¸n: §¸p ¸n: - S¬ ®å q...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:36

... ®èi víi qu¸ tr×nh quang hîp cña c©y? hîp cña c©y?  A. 40 - 45 A. 40 - 45 0 0 C. C.  B. 5 - 10 B. 5 - 10 0 0 C. C.  C. 25 -3 0 C. 25 -3 0 0 0 C. C.  D. 20 - 30 D. 20 - 30 0 0 C. (§) C. ... về ánh sáng cho A. Đáp ứng đ ợc nhu cầu về ánh sáng cho cây quang hợp. cây quang hợp. B. Đáp ứng đ ợc nhu cầu về nhiệt độ cho B. Đáp ứng đ ợc nhu cầu về nhiệt đ...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:36

... cái thông qua sự thụ tinh được gọi là: A. Sinh sản vô tính B. sinh sản sinh dưỡng tự nhiên C. sinh sản sinh dưỡng nhân tạo D. Sinh sản hữu tính II. SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬT CÓ HOA 4.Quá ... đặc điểm gì? Đặc trưng của sinh sản hữu tính - Luôn có sự trao đổi, tái tổ hợp 2 bộ gen. - Giảm phân tạo giao tử I. KHÁI NIỆM sinh sản hữu tính là gì? Sinh sản...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:36

... Tiết 46: RÊU - CÂY RÊU 1. Môi trường sống của rêu: 2. Quan sát cây rêu: Rêu sống trên cạn ở những chỗ ẩm ướt như: Chân ... Tiết 46: Bài 38: RÊU – CÂY RÊU 1. Môi trường sống của rêu Em có nhận xét gì Về môi trường sống của rêu? Reâu söøng Reâu taûn - Nêu đặc điểm cấu tạo của tảo? - Đặc ... có diệp lục, hầu hết tảo sống ở nước. - Tê...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:37

... - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài: Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người (132).

Ngày tải lên: 01/02/2013, 16:58

... thực hành tham quan 5. Dặn dò  HS chuẩn bị đầy đủ cho giờ sau tham quan ngoài thiên nhiên. Tiết 68 + 69 : Tiến hành tham quan ngoài trời *GV yêu cầu: + Hoạt động theo nhóm 6 HS + Giữ ... Quan sát sự thích nghi dinh dưỡng của động vật + Các loài động vật có hình thức dinh dưỡng như thế nào?  GV thông báo: + Tiết 67 : Học trên lớp + Tiết 68 : Quan sát t...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:21

... c -số ng ời di c - Tăng dân số tự nhiên là kết quả số ng ời sinh ra nhiều hơn số ng ời tử vong - Tăng dân số thực chịu ảnh h ởng của sự di c - Tăng dân số tự nhiên là kết quả số ng ời sinh ... phát triển xà hội - Tăng dân số thực = Tăng dân số tự nhiên + số ng ời nhập c -số ng ời di c - Tăng dân số tự nhiên là kết quả số ng ời sinh ra nhiều hơn số ng ời tử v...

Ngày tải lên: 10/05/2014, 15:35