phiếu đánh giá tiết dạy có ứng dụng CNTT
Đánh giá giờ dạy có ứng dụng CNTT
... phải có tình huống dạy học ứng dụng
CNTT& amp;TT hiệu quả.
2. Đánh giá việc lựa chọn PMDH.
Khi đã xác định chủ đề cần ứng dụng CNTT& amp;TT, sẽ có nhiều PMDH có thể sử dụng phục vụ
tiết dạy học ... không có
các hoạt động học tập cá nhân. Các tiết học này đôi khi vẫn được đánh giá cao. Chúng ta
cần đưa ra những tiêu chí đánh giá tiết học có ứng...
TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTT
... TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTT
Một giờ dạy ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) , ngoài các tiêu chí cần đạt
được như một giờ học thông ...
môn, có tác dụng giúp học sinh suy nghĩ, tìm tòi, khám phá, luyện tập. Giáo viên
và học sinh đều dễ sử dụng. Nội dung các slide được thiết kế, trình bày sao cho
thể hiện nổi bật kiến thức, có ... mềm ứng
dụng đạt hiệu...
ĐÁNH GIÁ MỘT TIẾT DẠY CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
... (graphic)
II. ĐÁnh giÁ VIỆC Ứng dỤng CNTT& amp;TT TRONG TIẾT DẠY-HỌC (Chỉ xét ở khía cạnh ứng
dụng CNTT& amp;TT trong trong tiết day-học)
Tiêu chí đánh giá ứng dụng CNTT& amp;TT trong tiết dạy- học
Tính ... Việc ứng dụng CNTT& amp;TT trong một tiết dạy- học không có nghĩa là thời lượng toàn bộ tiết dạy-
học chỉ dành duy nhất cho ứng dụng CNTT& amp;T...
DANH GIA MOT TIET DAY CO UNG DUNG CONG NGHE THONGTIN
... (graphic)
II. ĐÁnh giÁ VIỆC Ứng dỤng CNTT& amp;TT TRONG TIẾT DẠY-HỌC (Chỉ xét ở khía cạnh ứng
dụng CNTT& amp;TT trong trong tiết day-học)
Tiêu chí đánh giá ứng dụng CNTT& amp;TT trong tiết dạy- học
Tính ... đề ra.
Đánh giá chung:
Đánh giá chung về hiệu quả của bài giảng so với việc sử dụng phương tiện truyền thống.
III. ĐÁNH GIÁ MỘT TIẾT DẠY CÓ ỨNG DỤNG C...
