thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 6 doc
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 1 pps
... ngăn cách bởi các phân vị đứng và phân vị ngang tạo nên các bộ phận đ-ợc gắn kết 12001 950 1 950 450 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 8003000MẶT CẮT A - A TL:1/10090001300 360 02000C1800A2100B ... Tr-ờng Trung học Phổ thông Phúc Yên Vĩnh Phúc đ-ợc xây dựng tại Thị xà Phúc Yên - Tỉnh Vĩnh Phúc. Công trình đ-ợc thiết kế 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng.- Công trình có tổng ... Toàn bộ công trình đ-ợc thiết kế gồm có một thang bộ và hệ thống hành lang tr-ớc để đảm bảo giao thông giữa các tầng và các phòng với nhau. Cầu thang đ-ợc thiết kế đảm bảo cho việc l-u thông giữa...
- 19
- 905
- 9
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 2 pps
... 60 60 1,1 66 2. Vữa lót mác 50 , = 1 ,5 cm = 1800 KG/m3; 0,0 15 1800 = 2727 1,3 35, 13. Bêtông gạch vỡ mác 200, = 4 cm = 160 0 KG/m3; 0,04 160 0 = 64 64 1,1 70,44. BTGV mác 25 dốc 5% , = 30 ... 30 cm = 160 0 KG/m3; 0,3 160 0 = 480480 1,1 52 8 5. Sàn bê tông cốt thép, = 10 cm = 250 0 KG/m3; 0,1 250 0 = 250 250 1,1 2 75 6. Lớp vữa trát trần, = 1 ,5 cm = 1800 KG/m3; 0,0 15 1800 = ... bca 54 3 TÝnh S: S = 4 ,5 4,2 = 18,9 m2. NtÇng1 = 18,91000 5 = 9 450 0 KG. 2. 1,3 9 450 013 65 90bnk NF cmR Chän b = 220, h = ( 1 ,5 3 )b = ( 330 66 0 ).Chän h = 60 0....
- 12
- 650
- 10
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 3 pps
... 0,0 166 6M1 = 0,04 858 . 3477 ,6 + 0,020 26. 14182,81 = 4 56 ,3 KGm. M2 = 0,0181. 3477 ,6 + 0,00 752 . 14182,81 = 169 ,6 KGm. MI = 0,04472. 1 766 0,41 = 789,77 KGm. MII = 0,0 166 6. 1 766 0,41 ... dài:- ở nhịp: M2 = 169 ,6 KGm.02 20 169 600,0 26 0, 42890 100 8, 5 nMA AR b h 0 ,5. 1 1 2. 0 ,5. 1 1 2.0,0 26 0,987A 20 169 601, 01 .2000 0,987 8 ,5 aaMF cmR h ... chänFa chän%g= 36 9,40m11=0,0487 6 P= 55 14,2 6 MI=240,7 5 0,0370,9811,443 6 19, 61 201,420,17p= 36 0,00m12=0,0 166 8P'=1 36 0,80M1=149,170,0230,9880,888 6 31,88201,420,17l1=2,10m91=0,01994P''=4 15 3,4 6 l2=3 ,6 0m92=0,0 068 0MII=82, 60 0,0130,9940,489 6 57 ,87201,420,17l2/l1=1,71k91=0,04 36 6M2= 50 ,940,0080,99 6 0,301 6 94,07201,420,17k92=0,01498cạnhÔ...
- 7
- 466
- 3
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 4 docx
... 8 ,5 nMA AR b h 0 ,5. 1 1 2. 0 ,5. 1 1 2.0,019 0,99A 2012 364 ,5 0,7 35 .2000 0,99 8 ,5 aaMF cmR h Dự kiến dùng thép 6 có fa = 0,283 cm2. Khoảng cách giữa các ... 2,1 268 , 06 12 12Iq lM KGm *. Tính cốt thép:- ở nhịp: M1 = 134,03 KGm.02 20134030,02 06 0,42890 100 8 ,5 nMA AR b h - ở nhịp: M1 = 123 ,6 45 KGm.02 2012 364 ,5 0,019 ... 477,9 + 1 95 ) 1 = 67 2,9 KG/ m- Tính mô men: 2 211 67 2,9 2,1123 ,6 45 24 24q lM KGm 2 21 67 2,9 2,1247, 2912 12Iq lM KGm *. Tính cốt thép:Đối với thép âm khoảng cách từ mút...
- 6
- 383
- 4
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 5 docx
... Chng 5: Tính toán cầu thang bộ A. Giải pháp kết cấu cầu thang: Dựa vào hồ sơ kiến trúc và giải pháp kết cấu cầu thang là cầu thang có cốn để thiết kế mặt bằng kết cấu cầu thang. Bản thang có ... 2.0,232 0, 866 A 201410442,41 .. . 260 0.0, 866 . 26 aaMF cmR h Chọn 18 có Fa = 2 ,54 5 cm2. Kiểm tra hàm l-ợng thép: min02 ,54 5.100% .100% 0,98% 0,1%. 10. 26 aFb h ... Khoảng cách đai tính toán: . . 160 0.1.0, 28390 5, 0 25 ad attdR n fU cmq + Khoảng cách đai lớn nhất: 2201 ,5. . .1 ,5. 7 ,5. 10. 26 53 ,271427,7kmaxR b hU cmQ - Cốn thang có b x...
- 6
- 680
- 5
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 6 doc
... 0,07 75 . . 90.100 .6 ,5 n oMAR b h 0 ,5 1 1 2. 0 ,5 1 1 2.0,07 75 0, 96 A 20294722, 36 .. . 2000.0, 96. 6 ,5 aaMF cmR h Dự kiến dùng 6 có fa = 0,283 cm2. Khoảng cách giữa ... 1 ,5 = 6 ,5 cm. 2 217830 0,047. . 90.100 .6 ,5 n oMAR b h 0 ,5 1 1 2. 0 ,5 1 1 2.0,047 0,9 76 A 2017830 1, 4 .. . 2000.0,9 76. 6 ,5 aaMF cmR h Dự kiến dùng 6 có ... thì số đai cần thiết là:N = Ftr/ (n.fa )= 0,712/(2 . 0,283) = 1, 26 Chọn số đai là 2Đặt 11đai 6 trong khoảng 2 bên mép cốn thang, a = 50 .300 6 a50100 100 50 6 a 150 6 a 150 Kiểm tra hàm...
- 7
- 406
- 4
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 7 ppt
... 90.22. 26 n oMAR b h 8 35, 02 755 ,0.21 15, 0.21 15, 0 A20 368 7 56 6 ,53 .. . 260 0.0,8 35. 26 aaMF cmR h Chọn 222 có Fa = 7 ,6 cm2. Kiểm tra hàm l-ợng thép: min07 ,6 .100% ... 730. 3 ,6/ 2 + 1 56 5 ,6 = 2879 ,6 KGc. Tính toán cốt thép trong dầm Dcn:Chọn a = 4 cm cho mọi tiết diện h0 = 30 4 = 26 cm.- Tiết diện giữa nhịp, M1 = 368 7 , 56 KGm: 2 2 368 7 56 0,2 755 . . ... Khoảng cách đai lớn nhất:220max1 ,5. . .1 ,5. 7 ,5. 22. 26 58 ,12879 ,6 kR b hU cmQ + Khoảng cách đai cấu tạo:Với dầm có hd < 450 lấy Uct = 150 Uchọn Utt; Umax; UctChọn U= 150 ...
- 7
- 463
- 2
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 8 ppsx
... dạng tải hình thang: 0,891 369 ,41, 05. 4,2 =1 451 ,5 KG+Sàn Ô2 dạng tải hình tam giác: 0 ,6 25 369 ,42,1.4,2 =20 36, 32 KG+ t-ờng dọc: 70% (0,223 ,61 8001,1+ 23 ,60 ,0 151 8001,3).4,2= 53 53,4 KG+ do ... t-ờng dọc: 70% (0,223 ,61 8001,1+ 23 ,60 ,0 151 8001,3).4,2= 53 53,4 KG P1= 2829 KG+ do cột biên: 3,9. 353 = 13 76, 7 KG Tổng: G2= 964 8 KGb. Hoạt tải. Để xét đến tr-ờng hợp kết cấu làm việc nguy ... 0,8.0,11.1800.1,1.4,2+0,8.0,03.1800.1,3.4,2= 967 ,68 KG+Sàn Ô1 dạng tải hình thang: 0,891 369 ,41, 05. 4,2 = 1 451 ,5 KG+ do cột biên: 3,9.218= 850 ,2 KG Tổng: G1 = 4 151 KG...
- 6
- 372
- 2
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 9 pps
... trung Do hoạt tải sàn mái Ô1 dạng tải hình thang 0,891x91x1,05x4,2= 357 ,57 P 5 = 357 ,57 KG P 6 Tập trung Sê nô 0,4x330x4,2 = 55 4,4 P 6 = 55 4,4 KG ... (4,20,4)4 06, 9 =68 3 ,6 KG Sàn mái Ô1 dạng tải hình thang: 0,891x4 06, 9x1,05x4,2 = 159 8,84 KG Dầm: 220300mm 210x4,2= 882 KG G 5 = 3 164 KGG 6 Tập trung Sàn mái Ô1 dạng tải hình thang: 0,891x4 06, 9x1,05x4,2 ... tam gi¸c: 0 ,62 5x97,5x2,1x4,2= 53 7,47 P7= 53 7,47 KG3 4 5 acbbcaP5P5P6P6ô1ô1Sơ đồ truyền hoạt tải tầng mái lên khung K1 ph-ơng án 1Bảng hoạt tải tầng mái truyền lên khung K1 ph-ơng...
- 6
- 395
- 3
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 10 potx
... 148,01111,003 95 1,2 12 ,5 1,040 0,8 0 ,6 199,18 149,39 159 ,34119 ,51 4 95 1,2 16, 4 1,094 0,8 0 ,6 209 ,52 157 ,14 167 ,62 1 25, 71 5 95 1,2 20,3 1,133 0,8 0 ,6 433,98 3 25, 49 347,19 260 ,39Sơ đồ tĩnh tải lên khung ... cto4x - xh TRANG 142 95 1,2 7,8 0,947 0,8 0 ,6 362 ,74 272, 05 3 95 1,2 11,7 1,027 0,8 0 ,6 393,38 2 95, 044 95 1,2 15, 6 1,0 86 0,8 0 ,6 4 15, 98 311,99 5 95 1,2 19 ,5 1,1 25 0,8 0 ,6 430,92 323,19- Với ... vào, dạng hình thang qtđ = 369 ,41, 050 ,891 = 3 45, 6 KG/m+ Do t-ờng 220 cộng trát, trừ 30% cửa :0, 253 ,318001,10,7 = 1 351 , 35 KG/ mTổng cộng: g1 = 210 +62 7,24+3 45, 6+ 1 351 , 35 = 253 4,2 KG/m2....
- 10
- 597
- 4
Từ khóa: thiết kế trường học 5 tầng có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng chương 23 ppsthiết kế trường học 5 tầngviện nghiên cứu thiết kế trường họctiêu chuẩn thiết kế trường học mầm nondo an tot nghiep truong hoc 5 tang va 1 tang hamthiết kế nhà 3 5 tầngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ