0
  1. Trang chủ >
  2. Ngoại Ngữ >
  3. Anh ngữ phổ thông >

Giáo án Tiếng anh lớp 6 - Unit 4: BIG or SMALL? Lesson 2(A3-4-5 ) pptx

Giáo án Tiếng anh lớp 6 - Unit 4: BIG or SMALL ? Lesson 1(A1-2 ) pot

Giáo án Tiếng anh lớp 6 - Unit 4: BIG or SMALL ? Lesson 1(A1-2 ) pot

... Unit 4: BIG or SMALL ? Lesson 1(A 1-2 ) 1.Vocabulary : - Big (adj): lớn - Small (adj): nhỏ - City (n): thành phố - Country (n): nụng thụn - My school - Nam's school + Prediction: ... Introduce the lesson. - Use the pictures - Look at the two schools. How are they? - Have the Ss complete the table. - Have the Ss listen and share then complete the table. Unit 4: BIG or SMALL ... Is it big or small? In order to answer it.Today we come to unit 4. - Elicit and teach vocabulary. - Have the Ss practice vocabulary. - Check vocabulary. Practice rub out remember - Introduce...
  • 4
  • 7,924
  • 50
Giáo án Tiếng anh lớp 6 - Unit 4: BIG or SMALL? Lesson 2(A3-4-5 ) pptx

Giáo án Tiếng anh lớp 6 - Unit 4: BIG or SMALL? Lesson 2(A3-4-5 ) pptx

... big ? and How is it ? We cotinue unit 4 - Have the Ss guessing - Have the Ss complete the table. - Have the Ss listen and complete the table Unit 4: BIG or SMALL? Lesson 2(A 3-4 -5 ... Mapped dialogue Hoan - My +Where/ school ? - Country + Big ? - No / Small 10' Unit 4: BIG or SMALL? Lesson 2(A 3-4 -5 ) I . OBJECTIVES :Help ... - 23 56 - 3 568 299 2. Check up(5 ) talk about you scholl & answer the question Is your scholl small? Is it in th city? 3. New lesson (35 ) Teacher's activities Contents T -Lead...
  • 4
  • 5,711
  • 27
Giáo án Tiếng anh lớp 6 - Unit 4 : BIG or SMALL? - Lesson 5 (C 4-5-6-7) potx

Giáo án Tiếng anh lớp 6 - Unit 4 : BIG or SMALL? - Lesson 5 (C 4-5-6-7) potx

... Procedures: 1. Warm up(5 )- Greeting Read number 5 - 10 - 15 - 20 - 25 - 30 - 35 - 40 - 45 - 50 - 55 – 60 2.C heck up (5)Talk about your dairy activity 3.New lesson( 3 5) Teacher's activities ... make dialogue. - How many students are there? - Who are they? Unit 4 : BIG or SMALL? Lesson 5 (C 4-5 -6 - 7) - Use the picture to lead in the passage. - Have the Ss read ... Unit 4 : BIG or SMALL? Lesson 5 (C 4-5 -6 - 7) I. Objectives: Help the students to talk about time. II.Language contents: - Grammar: Simple present tense : What time is it ? - It 's...
  • 4
  • 3,071
  • 9
Giáo án Tiếng anh lớp 6 - Unit 4 BIG or SMALL? (C 1-3 ) pps

Giáo án Tiếng anh lớp 6 - Unit 4 BIG or SMALL? (C 1-3 ) pps

... - gets up - ? - ? - ? - ? - ? Model: a/-What do you do every morning ? -I get up then I b/ What does Ba do every morning ? - Ba gets up then he …………… IV Homework: - Learn vocabulary ... ( 2) :- Greeting 2. Check up ( 5) Answer the question - Where is your school? - Is it big or small ? - Is it in the country or in the city ? - How many floors does it have ? 3.New lesson ... 3.New lesson (3 8) Teacher's activities Contents T Lead in: - What do you do every moring? - Do you have breakfast before going to school? Unit 4 BIG or SMALL? (C 1-3 ) I .Presentation...
  • 4
  • 1,550
  • 11

Xem thêm

Từ khóa: giải bài tập tiếng anh lớp 6 unit 4 big or smalltieng anh lop 6 unit 4 big or smallbai tap tieng anh lop 6 unit 4 big or smallgiáo án tiếng anh lớp 6 unit 4 at home lesson 2giáo án tiếng anh lớp 6 unit 4giáo án tiếng anh lớp 6 unit 4 leson cgiao an tieng anh lop 6 unit 13 a3 4giao an tieng anh lop 6 unit 14 b1 2 3 4giáo án tiếng anh lớp 6 unit 9 the body lesson 4 potgiáo án tiếng anh lớp 6 unit 9 the body lesson 4giao an tieng anh lop 6 unit 14 b3 4 5 6giáo án tiếng anh lớp 9 unit 4giáo án tiếng anh lớp 6 unit 15giáo án tiếng anh lớp 6 unit 3giáo án tiếng anh lớp 8 unit 4Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam