Sách GV hóa 8:3
Sách GV hóa 8:3
... tại lớp. II Quy tắc hoá trị 1. Cho HS đọc SGK, trả lời câu hỏi gợi ý trong sách để từ đó rút ra quy tắc về hoá trị. GV phân tích thêm : Khi hai nguyên tố A và B kết hợp với nhau chúng phải cân ... tổ chức cho toàn lớp hay chỉ một số nhóm HS đọc, trao đổi, thảo luận về nội dung bài đọc thêm. GV có thể phân tích và bổ sung theo hớng phát triển kiến thức trong phạm vi chơng trình. Sau đây...
Ngày tải lên: 03/07/2014, 10:00
Sách GV hóa 9 .3
... : GV yêu cầu HS kết luận về tính chất hoá học của nhôm. III ứng dụng GV yêu cầu HS kể một số ứng dụng của nhôm trong đời sống, sản xuất. GV chốt lại kiến thức cần nhớ. IV Sản xuất nhôm GV ... những nơi có điều kiện, GV hớng dẫn HS tự thực hiện theo nhóm và rút ra kết luận. Hoặc GV biểu diễn thí nghiệm để HS quan sát và rút ra kết luận. HS làm việc theo nhóm : 61 GV yêu cầu mộ...
Ngày tải lên: 03/07/2014, 10:00
Sách GV hóa 8:1
... phần (phơng pháp khám phá). GV cần tập luyện cho HS biết sử dụng các thí nghiệm, các đồ dùng trực quan hoặc các t liệu để tự rút ra những kết luận khoa học cần thiết. GV chú ý định hớng, tổ chức ... biết làm thí nghiệm, ham thích đọc sách, chú ý rèn luyện phơng pháp t duy, óc suy luận sáng tạo. B. Nội dung cơ bản và thông tin bổ sung I Hoá học là gì ? 1. GV cần nắm vững yêu cầu cơ bản...
Ngày tải lên: 03/07/2014, 10:00
Sách GV hóa 8: 2
... học I Chất có ở đâu ? GV nêu : Các em hÃy quan sát và kể tên những vật cụ thể quanh ta. Sau khi HS kể, GV bổ sung theo SGK, chỉ ra hai loại vật thể : tự nhiên và nhân tạo. GV thông báo về thành ... chất. Tức là : có các chất mới có vật thể. Thế còn các chất thì từ đâu mà có ? GV đặt câu hỏi : Các chất đợc tạo ra từ đâu ? GV sử dụng những thông tin cho trong bài (Phần 1. Bài đọc th...
Ngày tải lên: 03/07/2014, 10:00
Sách GV hóa 8 :4
... ứng, trả lời các câu hỏi nêu trong SGK. Làm bài tập 4 tại lớp. GV kết luận và bổ sung. III. Khi nào phản ứng hoá học xảy ra ? GV diễn giải, kết hợp đàm thoại (vấn đáp) với HS, liên hệ đến các ... nguyên là chất ban đầu không. GV tổng kết : Khi chất biến đổi mà vẫn giữ nguyên là chất ban đầu, ta nói đó là hiện tợng vật lí. II Hiện tợng hoá học Thí nghiệm 1 : GV tiến hành thí nghiệm...
Ngày tải lên: 03/07/2014, 10:00
Sách GV hóa 8 : 6
... lời câu hỏi của GV (kể tên các oxit mà em biết, nhận xét thành phần phân tử của oxit đó và thử nêu định nghĩa oxit). GV sửa chữa, bổ sung và chốt lại định nghĩa oxit (ở SGK). GV có thể dùng phơng ... chất khí, GV đặt ra tình huống mới cho HS đi tìm mối liên hệ giữa các đại lợng trên với nhau. GV viết lên bảng hoặc viết sẵn trên giấy một "sơ đồ câm" về mối quan hệ nh sau :...
Ngày tải lên: 03/07/2014, 10:00
Sách GV hóa 8 .8
... nghiệm 1. GV chuyển sang thí nghiệm 2. 2. Thu khí hiđro bằng cách đẩy không khí GV dùng bộ thí nghiệm mẫu đặt trên bàn GV để hớng dẫn các thao tác cụ thể về thu khí hiđro vào ống nghiệm. GV có thể ... chất vật lí của nớc, sau đó GV bổ sung hoặc cho HS tự đọc SGK. 2. Tính chất hoá học a) Tác dụng của nớc với kim loại : GV làm thí nghiệm biểu diễn (hoặc cho 1 HS lên bàn GV làm t...
Ngày tải lên: 03/07/2014, 10:00
Sách GV hóa 8 .9
... thí nghiệm 1, GV chuyển sang thí nghiệm 2. 2. Nớc tác dụng với vôi sống GV phát cho HS dụng cụ và hoá chất cần dùng cho thí nghiệm 2 và dựa vào bộ dụng cụ làm mẫu đặt ở trên bàn GV để hớng dẫn ... làm đồng loạt, thống nhất theo hớng dẫn của GV. Những nhóm HS làm sai phải làm lại ngay theo yêu cầu của GV, các nhóm HS khác phải chờ đợi. Vì vậy, GV không thể hớng dẫn tỉ mỉ cho một vài...
Ngày tải lên: 03/07/2014, 10:00
Sách GV hóa 8 .10
... không mất nhiều thời gian. 4. Khó khăn lớn nhất đối với GV ở một số trờng là không có cân thí nghiệm có độ chính xác đến 1 g. Để khắc phục, GV có thể cân tr ớc 1 lợng hoá chất bằng lợng cần dùng ... sót hÃy cho các nhóm HS bổ sung, sửa chữa cho nhau. GV là ngời kết luận cuối cùng. Nội dung thứ hai : Nồng độ dung dịch Hình thức luyện tập là GV chuẩn bị trớc trên giấy, phát cho các nhó...
Ngày tải lên: 03/07/2014, 10:00