ứng dụng CNTT vào dạy môn âm nhạc

... hát. -Tập đọc nhạc- nhạc lý. -Âm nhạc thường thức. b, Nội dung cơ bản của phân môn Âm nhạc thường thức:. Phân môn Âm nhạc thường thức là một trong ba phân môn của môn học Âm nhạc ởtrường ... của mình để đáp ứng với yêu cầu côngtác trong thời đại mới.V. CÁC GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY PHÂN MÔN ÂNTT 1. Tính hiệu qủa của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy phân môn ÂNTT: Trong ... ứng dụng cụ thể của CNTT trong một số bài dạy điển hình của phân môn Âm nhạc thường thức. Đó là lí do tôi chọn báo cáo chuyên đề: Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức ở trường...

10
1,372
33

skkn ứng dụng cntt giảng dạy môn âm nhạc tiểu học

... việc sử dụng các phần mềm trong chuyên môn mà tôi đã dày công nghiên cứu học hỏi có sáng tạo. áp dụng vào việc thiết kế các tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy bộ môn Âm nhạc ... giới thiệu đến đồng nghiệp, đồng môn cách ứng dụng và tính năng ứng dụng của Công nghệ thông tin trong dạy học môn âm nhạc ở bậc tiểu học, nhằm hiện đại hoá trong dạy học, học sinh tiếp cận Công ... học tập.Cơ sở vật chất cho việc dạy và học âm nhạc ở TH thiếu thốn như: Nhạc cụ, băng, đĩa nhạc kém chất lượng, tranh ảnh để phục vụ cho việc dạy học bộ môn âm nhạc còn thiếu nhiều tuy đã được...

32
7,473
75

Ứng dụng CNTT vào dạy môn nhạc

... của bộ môn âm nhạc: a. Môn Âm nhạc gồm có ba phân môn: -Học hát. -Tập đọc nhạc- nhạc lý. -Âm nhạc thường thức. b, Nội dung cơ bản của phân môn Âm nhạc thường thức:. Phân môn Âm nhạc thường ... phân môn Âm nhạc thường thức. Đó là lí do tôi chọn báo cáo chuyên đề: Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức ở trường THCS. III. CƠ SỞ LÍ LUẬN 1. Mục tiêu của môn âm nhạc: ... của mình để đáp ứng với yêu cầu công tác trong thời đại mới.V. CÁC GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY PHÂN MÔN ÂNTT 1. Tính hiệu qủa của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy phân môn ÂNTT: Trong...

10
1,684
38

Ứng dụng CNTT vào dạy môn văn

... sâu vào bản chất bài học. Từ những vấn đề được đặt ra như thế ta thấy việc sử dụng phương tiện dạy dạy nói chung và trong giờ dạy điện tử nói riêng có vai trò rất quan trọng trong quá trình dạy ... bản.Cho nên việc sử dụng các phương tiện tranh ảnh trong giờ dạy trên máy rất dễ thực hiện và hình ảnh lại rất sinh động ,việc sử dụng rất thuận tiện hầu như tiết văn nào cũng sử dụng được .Từ chân ... mưa phùn, Hà Nội lây phây trong gió rét, tôi được nối vào dòng người vào lăng Bác. Chúng tôi đi từ hướng chùa Một Cột. Sương toả mênh mông, những hàng tre xanh sẫm, những gốc đào hoa đỏ rực…...

Hội thảo Ứng dụng CNTT vào dạy - học môn Ngữ văn

... tiêu của việc ứng dụng công nghệ thông tinII.Các hình thức ứng dụng 6.Tổ chức trò chơi1. Các hình ảnh-Ngữ liệu2. Âm thanh3. Hệ thống câu hỏi-Hoạt động nhóm4. Sơ đồ hoá bài dạy 5. Bài tập ... mà vang trờiTừng giọt long lanh rơiTôi đưa tay tôi hứngdòng sông xanhhoa tím biếc IV.Lưu ý+ Chỉ coi việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết đọc hiểu văn bản như một công cụ để phát ... trứng cá vào bát cho con- Đánh con Thu- Đẩy ra, không gọi ba- Má doạ đánh, nó buộc phải gọi vô ăn cơm(gọi trống không)- Nhất định không gọi ba- Hất cái trứng cá, cơm tung toé cả ra mâm-...

MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VAO DAY HOC MON TOAN

... phần mềm dạy và học Toán. Đến nay nhiều GV đã sử dụng thành thạo các phần mềm dạy học toán để vận dụng đúng nơi, đúng thời điểm vào trong bài dạy. Càng ngày việc ứng dụng CNTT vào dạy và học ... việc ứng dụng CNTT vào đổi mới phương pháp dạy và học vào những năm 2000, 2001, chỉ chú trọng vào việc sử dụng chương trình như PowerPoint để tạo các hiệu ứng trong bài giảng, nhiều tiết dạy ... đọc, viết.II. Một số giải pháp ứng dụng CNTT vào đổi mới phương pháp dạy – học đã thực hiện ở Thừa Thiên Huế: Vận dụng các thành quả về lí luận dạy học có ứng dụng CNTT để đổi mới PPDH nói trên,...

Ứng dụng CNTT vào dạy học hình học lóp 7

... triển lý luận về việc ứng dụng CNTT và truyền thông (CNTT- TT) trong dạy học, tác động của CNTT- TT trong việc đổi mới phơng pháp dạy học toán. - Làm sáng tỏ việc ứng dụng CNTT trong các tình ... trong dạy học hình học Tích cực hoá hoạt động học tập hình học của HS THCS thông qua việc sử dụng CNTT là quá trình áp dụng CNTT trong quá trình dạy học hình học nhằm tổ chức dạy học hớng vào ... nhiều vấn đề đặc biệt là việc sử dụng, khai thác PMDH. 1.4. Tác động của CNTT- TT đến dạy học toán 1.4.1. ứng dụng CNTT- TT trong dạy học toán Với sự hỗ trợ của CNTT- TT ta có thể tổ chức, điều...

27
1,343
7

Chỉ đạo " Thực hiện ứng dụng CNTT vào dạy Toán ở lớp Một"

... hiện ứng dụng công nghệ thông tin nào vào dạy Toán lớp 1Trờng Tiểu học Đằng HảiHI NG S PHM TRNGTIU HC NG HI XẫT DUYTHI NG S PHM GIO DCQUN HI AN XẫT DUYT13Chỉ đạo:"Thực hiện ứng dụng ... ĐỀ"Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp 1"Người viết : Tăng Thị HỵĐơn vị công tác : Trường Tiểu học Đằng Hải Năm học: 2005 - 2006Chỉ đạo:"Thực hiện ứng dụng công ... tp, giỳp cỏc em t tin hn khi tip thu cỏc kin thc,11Chỉ đạo:"Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin nào vào dạy Toán lớp 1Trờng Tiểu học Đằng Hảiphỏt huy kh nng t duy c lp sỏng to mt...

ứng dụng CNTT vào dạy học

...

Báo cáo chuyên đề Ứng dụng CNTT vào dạy học và QLGD - Hè 2009 - Bậc Tiểu học

... triển khai ứng dụng CNTT trong dạy học bên cạnh sựhoàn thiện về cơ sở vật chất, một trong những thuận lợi là mỗi trườngđều có đội ngũcốt cán trong ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy. ... việc ứng dụng CNTT trong công tác dạy và học. Đặc biệt năm học 2008 –2009 được phát động là “Năm học công nghệ thông tin” trong toàn ngành giáo dục. Việc “Bồi dưỡng khả năng ứng dụng CNTT trong ... vời nhưng cũng chưaphải là chuyện dễ như trở bàn tay. Xã hội cần quan tâm đúng mức, cần ủng hộ việcN ứng dụng CNTT vào dạy học từ mọi góc độ khác nhau. Khi đó, chúng ta mới có mộtxã hội phát...

8
1,023
19

Xem thêm