Luận văn: QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH HOÀ BÌNH NHẰM KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HỌC SINH BỎ HỌC potx

... công tác xã hội hóa giáo dục và quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các huyện miền núi Nghệ An 352.4. Đánh giá chung 62Kết luận chương 2Chương 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI ... ĐẠI HỌC VINHPHAN THỊ TRANGMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC HUYỆN MIỀN NÚI TỈNH NGHỆ ANLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGHỆ AN - 201132Chương 2 THỰC TRẠNG QUẢN ... các lực lượng xã hội tham gia làm GD. Quản lý XHHGD là một bộ phận của quản lý GD, quản lý xã hội. Cũngnhư công tác QLGD nói chung, việc quản lý con người cũng là trọng tâm của quản lý GD. Trình...

... TCID=OO#p7Y(I7P(SO%+*R2.2. Thực trạng công tác xã hội hóa giáo dục ở Huyện Ngọc Lặc, Tỉnh Thanh Hóa 2.2.1. Nhận thức của xã hội về chủ trương xã hội hóa giáo dục trênđịa bàn Huyện Ngọc Lặc, Tỉnh Thanh Hóa GQ,;9(E>?97 ... TL7"•Œ<,M7@H7PV$E6D+3KEU%C<„4mH-s"BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  DƯƠNG ĐÌNH NHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC Xà HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở HUYỆN NGỌC LẶCTỈNH THANH HÓAChuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã ... '(7+V…@+F$[:C7E>?37#p)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  DƯƠNG ĐÌNH NHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC Xà HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở HUYỆN NGỌC LẶCTỈNH THANH HÓALUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGHỆ...

... 382.2. Thực trạng quản lý công tác xã hội hoá giáo dục ở tỉnh Đồng Tháp 412.3. Đánh giá chung về thực trạng 64Chương 3: Một số giải pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục ở tỉnh Đồng Tháp.673.1. ... dục 181.4. Quản lý công tác xã hội hoá giáo dục 32Chương 2: Cơ sở thực tiễn của vấn đề xã hội hoá giáo dục ở tỉnh Đồng Tháp382.1. Khái quát về tự nhiên, kinh tế - xã hội của tỉnh Đồng Tháp ... 1: Cơ sở lý luận của vấn đề xã hội hoá giáo dục 071.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề xã hội hoá giáo dục 071.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài 121.3. Các nội dung cơ bản về xã hội hoá giáo dục...

... QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH HOÀ BÌNH NHẰM KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HỌC SINH BỎ HỌC TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ... cƣờng quản lý XHHGD đối với ngành giáo dục tỉnh Hoà Bình nói chung và đối với cấp Trung học cơ sở tỉnh Hoà Bình nói riêng, không chỉ tìm kiếm những lời giải phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội ... hứng thú học tập cho học sinh. 1.3.3. Xã hội hoá giáo dục trung học cơ sở Xã hội hoá là nền tảng quan trọng của loài ngƣời, không nhƣ các sinh vật khác, con ngƣời cần có hiểu biết xã hội để...

... chất xà hội của giáo dục và xà hội hóa giáo dục không phải là một. Bởi lẽ tự thân hoạt động giáo dục luôn có tính chất xà hội nh-ng nếu biết phát huy tính chất xà hội trong giáo dục thì giáo dục ... THPT: Trung học phổ thông UBND: Uỷ ban nhân dân XHHGD: Xã hội hoá giáo dục XHCN: Xã hội chủ nghĩa 42 Chƣơng 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC Xà HỘI HOÁ GIÁO DỤC TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ... 30 Quản lý công tác xà hội hóa giáo dục không hoàn toàn là công việc của ngành Giáo dục - Đào tạo. Với chức năng nhà n-ớc của mình, ngành Giáo dục - Đào tạo chủ yếu làm công tác tham...

... non. Quản lý giáo dục mầm non là công tác quản lý trong hệ thống quản lý giáo dục, có mạng lưới quản lý chuyên môn từ cấp Bộ xuống các trường, cơ sở giáo dục mầm non theo ngành1.4. XÃ HỘI HOÁ GIÁO ... công tác quản lý, quản lý xã hội hoá giáo dục, quản lý giáo dục mầm non, những nguyên tắc cơ bản trong quản lý xã hội hoá giáo dục mầm non, những kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục mầm non của các ... thiếu chủ động.2.2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC MẦM NON TỈNH NAM ĐỊNH.Để đánh giá khách quan kết quả công tác quản lý xã hội hoá giáo dục mầm non của tỉnh Nam Định, chúng tôi...