Học sinh lớp 12 có thể ôn thi khối B môn Sinh tại nhà ppt

... đầu. Học < /b> sinh < /b> lớp < /b> 12 < /b> có < /b> thể < /b> ôn < /b> thi < /b> khối < /b> B môn Sinh < /b> tại nhà chương trong sách giáo khoa. Trong từng chương các em phải tách ra những chương nào có < /b> b i tập, chương nào không có < /b> b i tập. ... lôgic, b m máy chính xác, tự tin cộng với ôn < /b> luyện đều là nhất định thắng lợi. Có < /b> một lợ...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 12:20

... A. 12,< /b> 5 MHz. B. 2,5 MHz. C. 17,5 MHz. &D. 6,0 MHz. @Một lò xo có < /b> độ cứng k = 20N/m treo thẳng đứng. Treo vào lò xo một vật có < /b> khối < /b> lượng m =100g. Từ VTCB đưa vật lên một đoạn 5cm rồi bng ... cm. Vận tốc tại vò trí mà động năng nhỏ hơn thế năng 3 lần là: A. 25 m/s & ;B. 12,< /b> 5 m/s C. 10 m/s D. 7,5 m/s @Khi có < /b> sóng dừng trên một dây AB thì...

Ngày tải lên: 19/09/2012, 10:56

... nhau con lai có < /b> được kiểu hình vượt trội nhiều mặt so với dạng b mẹ có < /b> nhiều gen ở trạng thái đồng hợp tử. kiểu gen AaBbCc có < /b> kiểu hình vượt trội so với AABBCC, aabbcc ,AAbbCC, AABBcc 3. Phương ... đồng. b) Phân loại: -Thể < /b> một: 1 cặp NST mất 1 NST và b NST có < /b> dạng 2n - 1. -Thể < /b> không: 1 cặp NST mất 2 NST và b NST có < /b> dạng 2n - 2. -Thể <...

Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:26

... thành b sát đầu tiên Câu 81 :Sinh < /b> sản b ng hạt đã thay thế thực vật sinh < /b> sản b ng b o tử là do: A)Thụ tinh không lệ thuộc vào nước B) Phôi được b o vệ trong hạt có < /b> chất dự trữ C)Đảm b o cho ... Chọn lọc một số câu hỏi ôn < /b> thi < /b> tốt nghiệp môn sinh < /b> lớp < /b> 12 < /b> Câu 58: B Câu 59: D Câu 60:A Câu 61: B Câu 62: C Câu...

Ngày tải lên: 10/02/2014, 00:56

... các thể < /b> đột biến: + Thể < /b> đột biến b có < /b> 6n nhiễm sắc thể < /b> → Thể < /b> lục b i + Thể < /b> đột biến c có < /b> 3n nhiễm sắc thể < /b> → Thể < /b> tam b i + Thể < /b> đột biến a có < /b> 2n -1 nhiễm sắc thể < /b> → Thể < /b> một - Ý nghĩa của thể < /b> ... gen: Aa X BM X bm hoặc Aa X Bm X bM hoặc Bb X AM X am hoặc Bb X Am X aM hoặc Mm X AB X a...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 22:20

... 2: B Câu 3: B Câu 4: C Câu 5: D Câu 6: B Câu 7: C Câu 8: A Câu 9: D Câu 10: B Câu 11: C Câu 12:< /b> C Câu 13: B Câu 14: B Câu 15: D Câu 16: A Câu 17: B câu 18: A Câu 19: B A)Cambri ... rừng quyết khổng lồ b vùi dập B) Vào cuối kỉ biển rút lui nhiều, khí hậu trở nên khô hơn, tạo điều kiên cho sự phát triển của dương xỉ có < /b> hạt C)Không b tàn phá b...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 23:20

... C)Kỉ Phấn trắng D)Kỉ Pecni Câu 29Đại tân sinh < /b> gồm có < /b> các kỉ: A)Cambri – Xilua – Đêvôn B) Cambri – Xilua – Đêvôn – Than đá – Pecmi C)Thứ ba - Thứ tư có < /b> cây hạt trần D)Tất cả đều đúng Câu 17Lý ... phát triển cho sâu b bay tạo điều kiện cho sự phát triển của b sát ăn sâu b . Xuất hiện những đại diện đầu tiên của lớp < /b> chim C )B sát tiếp tục thống trị, b...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 23:20

... class="bi x0 y0 w1 h1" alt=""

Ngày tải lên: 25/05/2014, 12:04

... 45%; aBD = aBd = 5%. B. ABD = ABd = aBD = aBd = 25%. C. ABD = ABd = 30%; aBD = aBd =20%. D. ABD = ABd = 20%; aBD = aBd = 30%. Câu 7: Mục đích của phương pháp nghiên cứu tế b o học < /b> ở người là xác ... có < /b> tỷ lệ phân ly kiểu hình là A. 3:3:1:1. B. 1:1:1:1. C. 3:1. D. 9:3:3:1. Câu 6: Cơ thể < /b> có < /b> kiểu gen AaBBDd giảm phân b nh thường cho các loại giao tử với tỷ lệ...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 09:10

... nuclêôtit ở b ba mã hóa axit amin thứ 350. Câu 29: Cơ thể < /b> có < /b> kiểu gen AaBBDd giảm phân b nh thường cho các loại giao tử với tỷ lệ A. ABD = ABd = 30%; aBD = aBd =20%. B. ABD = ABd = 20%; aBD = aBd = ... A. cấu tạo riboxôm. B. lưu giữ thông tin di truyền. 1 Đề số 42 Đề thi < /b> môn: Sinh < /b> học < /b> (Dành cho thí sinh < /b> Ban Khoa học < /b> Tự nhiên)...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 09:10