0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Cao đẳng - Đại học >

công nghệ sinh học môi trường bài 2 xử lý các hợp chất hữu cơ khó phân hủy

giáo trình công nghệ sinh học môi trường Bài 2 xử lý N,P

giáo trình công nghệ sinh học môi trường Bài 2 xử N,P

... của các vi khuẩn nitro hoá. 4 /22 /14 8Nitrite bị khử thành hydroxylamine 2 HNO 2 + 4 XH 2 2 NH 2 OH + 2 H 2 O + 4 XSau đó, phản ứng với ammonia tạo thành hydrazine (N 2 H4) 2 NH 2 OH ... NH3 → 2 N 2 H4 + 2 H 2 OQua quá trình oxi hoá hydrazine thành nitơ phân tử 2 N 2 H4 + 4 X → 2 N 2 + 4 XH 2 4 /22 /14 14Ammonia tạo ra từ quá trình cắt urea và quá trình ammonia hoá các amino ... mM.4 /22 /14 11Bảng: Các kim loại đóng vai trò chất nhận điện tử trong hô hấp kỵ khí [1]4 /22 /14 22 /)+, /1B3C4+/D11E+9=C/0.0 129 FG8HI6-Cố định N4 /22 /14 134 /22 /14...
  • 23
  • 1,116
  • 5
giáo trình công nghệ sinh học môi trường Bài 3 xử lý nước

giáo trình công nghệ sinh học môi trường Bài 3 xử nước

... trình phân huỷ: Vi sinh vật oxy hoá các chất hữu hoà tan hoặc ở dạng các hạt keo phân tán nhỏ thành nước và CO 2 hoặc tạo ra các chất khí khác. :R:08:S3Là quá trình xử sinh học hiếu ... vi sinh vật hiếu khí bao gồm: - Quá trình dinh dưỡng: Vi sinh vật sử dụng các chất hữu cơ, các chất dinh dưỡng và các nguyên tố khoáng vi lượng để xây dựng tế bào mới tăng sinh khối và sinh ... chất quá trình chuyển hoá các chất của tế bào xảy ra sự tự oxy hóa chất liệu tế bào. ;<78oH:;0Bể lọc sinh học gồm các loại: lọc sinh học nhỏ giọt quay; biophin nhỏ giọt; bể lọc sinh...
  • 70
  • 1,141
  • 6
giáo trình công nghệ sinh học môi trường Bài 4 xử lý đất

giáo trình công nghệ sinh học môi trường Bài 4 xử đất

... 16Tốc độ phân hủy sinh học của các chất ô nhiễm hữu phụ thuộc vào tính sẵn có để phân hủy sinh học và khả năng phân hủy của các vi sinh vật phân hủy. Mức độ phân hủy sinh học phụ thuộc: ... Trong xử sinh học tại chỗ (in-situ), điều kiện môi trường để phân hủy sinh học các hợp chất ô nhiễm hữu cần được tối ưu hóa có thể. Cung cấp oxy bằng cách thổi khí, hoặc thêm các chất ... !"#$%&)"4056+789:4 /22 /14 2 Hiệu quả xử ở khía cạnh kinh tế vì giá đầu tư thấp và rẻ so với các kỹ thuật xử sinh học khác như bể phản ứng sinh học, rửa đất hay là thiêu đốt.  Xử đất bằng công nghệ...
  • 26
  • 1,195
  • 3
giáo trình công nghệ sinh học môi trường Bài 5 xử lý chất hữu cơ

giáo trình công nghệ sinh học môi trường Bài 5 xử chất hữu

... >F.= 2 nmm% 2 5!   2.   2! < ;2*    2.  2! < ;2* @u•   2. H`#$7    2. LU 2! < ;2* Mv7    2.  2 A!8k<*kB/• ... !k8 %2 , 82 `! !2  Q 23 @=@ Q#Z],.YNhững yếu tố ảnh hưởng đến quá trình compost•   2. [O'8N 2! < ;2* #$@ 2 Z = ... !k/•01D 2 2  ,% 2 !.,  ,k , 82 =@8 %2 /•WF)8#O4!4"* 8#] 82 '<*, 82 </•4!‡k 2 k #Q'*...
  • 47
  • 949
  • 4
giáo trình công nghệ sinh học môi trường Bài 6 xử lý khí

giáo trình công nghệ sinh học môi trường Bài 6 xử khí

... 1998) CÔNG NGHỆ SINH HỌC TRONG XỬ LÝ MÔI TRƯỜNGTHẠC SĨ VƯU NGỌC DUNG4 /22 /141 Các nguyên của quá trình•Cân bằng phân bố của chất ô nhiễm •Sự khuếch tán • Phân huỷ sinh học chất ... phương pháp sinh học xử khí thải trong tương lai. Phân huỷ sinh học chất ô nhiễm •Chuyển hoá vi sinh vật xảy ra khi chất ô nhiễm được sử dụng làm nguồn năng lượng.•Để vi sinh vật sinh trưởng ... Lọc sinh học (biofilter) 2. Lọc sinh học nhỏ giọt (Biotrickling) 3. Lọc phun sinh học (Bioscrubber) 4. Bể phản ứng sinh học màng Các ứng dụng thương mại của sự tinh sạch khí thải sinh học Bể...
  • 37
  • 1,029
  • 1
thuyết trình môn công nghệ sinh học môi trường đề tài xử lý chất thải các lò mổ

thuyết trình môn công nghệ sinh học môi trường đề tài xử chất thải các lò mổ

... làm 2 giai đoạn:Giai đoạn 1: Các chất hữu phân hủy thành các axit hữu cơ, CO2, H2 và các sản phẩm khoáng hóa khác dưới tác dụng của enzym cellulosase:CxHyOzNt (các chất hữu cơ) các ... khuẩn metan.CO2 + 4H2 → CH4 + 2H2OCO + 3H2 → CH4 + H2O4CO + 2H2 → CH4 + 3CO24HCOOH → CH4 + 3CO2 + 3H2O4CH3OH → 3CH4 + 2H2O + CO2CH3COOH → CH4 + H2O 2. Chất thải tại các lò mổ và ... → các axit hữu cơ, CO2, H2.4. Các quá trình vi sinh trong hầm ủ.4 .2 Quá trình này được phân chia làm 2 giai đoạn:Giai đoạn 2: Các axit hữu cơ, CO2, H2 tiếp tục bị tác động bởi các vi khuẩn...
  • 17
  • 2,445
  • 15
giáo trình công nghệ sinh học môi trường bài 7 thực vật

giáo trình công nghệ sinh học môi trường bài 7 thực vật

... thải công nghiệp có thể xử nếu loại bỏ các chất độc hại. •Sử dụng nước thải làm phân bón + xử theo điều kiện tự nhiên  dùng cánh đồng tưới công cộng và cánh đồng lọc. chế sinh học ... dạng các hợp chất hữu hoặc vô bền vững....
  • 36
  • 994
  • 0
Luận văn công nghệ sinh học Nghiên cứu tái sử dụng nước thải chứa chất hữu cơ vào canh tác nông nghiệp

Luận văn công nghệ sinh học Nghiên cứu tái sử dụng nước thải chứa chất hữu vào canh tác nông nghiệp

... trình xử sinh trưởng bám dính 24 2. 2.7.1 Bể yếm khí 24 2. 2.7.1.1 Nguyên chung 24 2. 2.7.1 .2 Quá trình công nghệ bể yếm khí 26 a. Quá trình công nghệ 26 b. Vi sinh vật tham gia xử 27 Sinh ... tính 22 2. 2.6.1 Quá trình oxy hóa sinh hóa và cấu trúc 22 2. 2.6 .2 Các dạng và cấu trúc các VSV tham gia xử 22 2. 2.7 Các phương pháp yếm khí 23 a. Quá trình xử kỵ khí sinh trưởng lơ lửng 24 b. ... dưỡng 29 d. pH và độ kiềm 29 e. Độ mặn 29 2. 2.7 .2 Hồ yếm khí 30 2. 2.8 Các phương pháp hiếu khí 31 2. 2.8.1 Xử nước thải trong công trình nhân tạo 32 2 .2. 8.1.1 Xử tong các bể Arotenk 32 2 .2. 8.1.2...
  • 117
  • 731
  • 0
Bài Tiểu Luận Công nghệ sinh học môi trường: Một số phương pháp xử lý nước thải công nghiệp

Bài Tiểu Luận Công nghệ sinh học môi trường: Một số phương pháp xử nước thải công nghiệp

... (88,1-109,9mg/l). Công nghệ XLNTHiện nay, công nghệ XLNT cao su chủ yếu áp dụng phương pháp học sinh học (hệ thống hồ sinh học) . Nếu chỉ áp dụng phương pháp sinh học thì rất khó đạt được tiêu ... Một số phương pháp xử nước thải công nghiệp Bài Tiểu Luận Công nghệ sinh học môi trường •Ô nhiễm chủ yếu do các rác thải và nước thải công nghiệp bằng nhiều con đường khác ... rất lớn từ 5 - 12. Nước thải nhuộm có hàm lượng chất hữu cao, khả năng phân hủy sinh học thấp (BOD: COD<50%), nồng độ COD dao động khá lớn từ 120 mgO2/l đến trên 10.000 mgO2/l, nồng độ...
  • 8
  • 3,086
  • 42
Thực hành công nghệ sinh học môi trường và công nghệ sinh thái

Thực hành công nghệ sinh học môi trườngcông nghệ sinh thái

... chất thải rắn hữu và làm phân vi sinh từ chất thải hữu cơ. Việc phân tích khả năng phân hủy của rác thải trong phòng thí nghiệm có thể cho biết động học của các quá trình phân hủy kỵ khí rác ... Bài 3. Phân tích khả năng phân hủy rác thải trong điều kiện ủ kỵ khí Phân tích khả năng tự phân hủy của rác thải trong điều kiện kỵ khí có vai trò trong quan trọng việc xử chất thải rắn hữu ... gian phân hủy rác thải.Thực hành:- Ủ chất thải rắn hữu (xác bã rau, củ…) trong điều kiện kỵ khí- Phân tích hàm lượng chất xơ, trước và sau khi ủ- Phân tích lượng khí CO 2 và CH4 sinh...
  • 2
  • 1,639
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng công nghệ sinh học môi trườngcông nghệ sinh học môi trườngvai trò của công nghệ sinh học môi trườngcông nghệ sinh học môi trường la gichuyên ngành công nghệ sinh học môi trườnggiáo trình công nghệ sinh học môi trườngngành công nghệ sinh học môi trường là gìứng dụng công nghệ sinh học môi trườngtài liệu công nghệ sinh học môi trườngcông nghệ sinh học môi trường đại học nông lâmcông nghệ sinh học môi trường là gìđề cương môn học công nghệ sinh học môi trườngkhái niệm công nghệ sinh học môi trườngsách công nghệ sinh học môi trườngcty tnhh công nghệ sinh học môi trường kiên tháiBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ