Hóa phân tích I pptx
Hóa phân tích I pptx
... Nếu ghép 2 i n cực tiêu chuẩn ở trên thành 1 pin i n hóa chỉ rõ các
catot và anot, tính suất i n động của pin và viết phản ứng xảy ra trong pin khi pin
hoạt động.
Gi i:
1. Sơ đồ pin:
2
( ... x
Dạng 5: hh 2 axit yếu
Trang 7 Hóa phân tích I
Câu 1: Tính độ tan của PbI
2
ở pH = 6 . cho
2
-7,86
S , PbI
K = 10
;
-7,80
10
+
*
PbOH
=
β
Gi i:
PbI
2
↓
€
Pb
2+
+ 2I
-
-7,86
K...
CƠ SỞ LÝ THUYẾT HÓA PHÂN TÍCH 1 pptx
... HOẠCH THI VÀ PHÂN BỐ I M
I M
I M GIỮA KỲ (20%)
I M CU I KỲ (60%)
I M THƯỜNG KỲ (20%)
Phân biệt hai kh i niệm
Hoá học phân tích Phân tích hoá học
Chương 1: Đ i cương về Hoá phân tích ... tích
Phân tích
hoá học
Phân tích
hoá học
Phân tích
vật lý
Phân tích
vật lý
Phân tích
hoá lý
Phân tích
hoá lý
Phân
tích
kh i
lượn
g
Phân
tích...
Bài giảng hoá phân tích II và đánh giá, xử lý số liệu thực nghiệm bằng xác xuất thống kê
... cơ sở những kiến thức đã học của phần cơ sở hóa học phân tích (hóa phân
tích I) cuốn b i giảng Hóa học phân tích định l ợng (Hóa phân tích II) gi i thiệu những
ph ơng pháp phân tích định l ợng ... 0,0044.
VI.2.4.2. Gi i hạn phát hiện (Limit Of Detection - LOD)
Gi i hạn phát hiện đ ợc xem là nồng độ thấp nhất của chất phân tích mà hệ
thống phân tích còn...
Giáo trình thuốc thử hữu cơ trong hóa phân tích
... (I) và Anthranilic acid (II) tương đ i
gần nhau hơn so v i 8–oxyquinoline (I) và 7–oxyquinoline (III) hoặc là so v i
antharanilic acid (II) và Paraaminobenzoic acid (IV)
Những dẫn chứng đã nêu ... tủa hydroxide trong m i trường kiềm.
Lo i 2: Lo i 1 ion hydro bị thay thế. Phản ứng ph i trí xảy ra giữa ion kim lo i và
anion thuốc thử 1 i n tích và do đó cứ m i mức ph i trí i n...
Tài liệu hóa phân tích
... và gi i b i tập: Trang :
B i 3:
I. Mục đích: Trang : 17
II. Tính Toán kết quả và pha chế hoá chất: Trang : 17
III. Kết quả và báo cáo kết quả: Trang : 17
IV. Trả l i câu h i và gi i b i tập: ... l i câu h i và gi i b i tập: Trang : 5
B i 2:
I. Mục đích: Trang : 9
II. Tính Toán kết quả và pha chế hoá chất: Trang : 9
III. Kết quả và báo cáo kết quả: Trang : 9
IV. Trả l i...
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích
... các m i liên hệ, các quy luật, kh i quát mà học
sinh ph i gi i thích hoặc ghi nhớ.
(2) Các kh i niệm, kí hiệu, công thức mà học sinh ph i hiểu, gi i thích.
(3) Các lo i thông tin, kiến thức ... tinh vi và khả năng gi i quyết vấn đề khéo léo, sáng tạo một cách hiệu nghiệm
bằng lo i câu h i trắc nghiệm tự luận soạn kỹ.
- Tốn kém giấy mực khi in đề lo i câu h i này so v i lo i...
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch
... luật, kh i quát mà học
sinh ph i gi i thích hoặc ghi nhớ.
(2) Các kh i niệm, kí hiệu, công thức mà học sinh ph i hiểu, gi i thích.
(3) Các lo i thông tin, kiến thức mà học sinh ph i nhớ và ... lo i câu h i trắc nghiệm tự luận soạn kỹ.
- Tốn kém giấy mực khi in đề lo i câu h i này so v i lo i câu h i khác và
cũng cần nhiều th i gian để học sinh đọc n i dung câu h i.
- Câ...
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan
... 100g dung m i
Có thể có những biến thể của lo i câu h i nhiều lựa chọn. Các biến thể
này đ i h i học sinh ph i tìm hiểu sâu. Một số biến thể rất nguy hiểm đ i v i
ngư i soạn câu h i không thận ... nhược i m này, ngư i ta c i tiến việc chấm thi bằng cách đề ra các
đáp án có thang i m rất chi tiết tuy nhiên sự thiên lệch trong việc chấm thi
là khó tránh được.
Đ i v i trắc n...