... học chương “Sóng
ánh sáng” – Vật lí 12 nâng cao
43
2.3.1.Kiến thức
43
2.3.2.Kĩ năng
44
2.4. Một số mô hình thiết kế bằng phần mềm Matlab để giảng dạy
chương “Sóng ánh sáng” – Vật lí 12 ... dụng Matlab xây dựng mô hình vật lí trong giảng dạy
30
Kết luận chương 1
32
Chƣơng 2: THIẾT KẾ MỘT SỐ MÔ HÌNH BẰNG...
... giao thoa bằng thực
nghiệm.
2.4. Một số mô hình thiết kế bằng phần mềm Matlab để giảng dạy chƣơng “Sóng ánh
sáng” – Vật lí 12 nâng cao
2.4.1. Mô hình nhiễu xạ ánh sáng
2.4.2. Mô hình về giao ... khi giảng dạy chương “Sóng ánh sang”
– Vật lý 12 nâng cao?
6. Giả thuyết khoa học
Nếu thiết kế và sử dụng...
... PPDH
tích c ực khi dạy học Vật lý ở trường phổ thông.
Chương II: Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức về " Sóng ánh sáng "
(SGK Vật lý 12 nâng cao) .
Chương III: Thực nghiệm ... PPDH
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
8
Chương II Xây d ựng tiến trình dạy học một số kiến thức về “Só...
... dụng và phối kết hợp giữa các phần mềm dạy học để tạo ra một tiến trình
dạy học đạt hiệu quả cao.
1.2.2. Một số phần mềm hỗ trợ thiết kế BGĐT
Phần mềm dạy học là một trong những chương trình ... Frontpage…[19].
Một số phần mềm công cụ thường được giáo viên sử dụng để thiết kế BGĐT.
Phần mềm công cụ là phần mềm được dùng làm phương tiện...
... không dạy lại
7
SVTH: Nguyễn Thị Ngọc Hà GVHD: Cô Đặng Thị Bắc Lý
Chương 2: VẬN DỤNG QUI TRÌNH ĐỂ THIẾT KẾ CÁC BÀI TẬP
THẢO LUẬN NHÓM HỖ TRỢ VIỆC DẠY HỌC 8 BÀI TRONG SGK
VẬT LÍ 12 NÂNG CAO
Trong ... CAO
Trong chương này, tôi sẽ vận dụng lí thuyết ở chương 1 để thiết kế các bài tập
thảo luận nhóm hỗ trợ cho việc dạy học 8 bài trong SGK Vật lí 12 nâng cao. Gồm...
... chương trình Vật lý
phổ thông. Nghiên cứu phương pháp xây dựng mô hình bằng phần mềm Matlab. Thực
nghiệm sư phạm để ánh giá hiệu quả của phương pháp giảng dạy sử dụng mô hình
được thiết kế ... phương pháp
giảng dạy bộ môn Vật lý ở trường phổ thông.
6
Xác định mục đích dạy học
Thiết kế, xây dựng mô hình
Thiết kế bài giảng có...
... mô hình giảng dạy cho sinh
viên.
6. Dự kiến kết quả ñạt ñược và khả năng ứng dụng
- Thiết kế máy phân loại.
- Chế tạo mô hình.
- Mô hình có thể ứng dụng trong thực tiễn sản xuất.
- Mô hình ... toán, thiết kế và chế tạo máy
ta ñạt ñược kết quả sau:
- Thiết kế máy phân loại.
- Chế tạo mô hình máy.
- Sản phẩm ñược phân loại theo 03 nhóm kích thước.
-...
... sánh hiệu quả kinh tế giữa mô hình HTCT đang được trồng
đại trà (mô hình phổ biến) với mô hình có hiệu quả cao (mô hình tiên tiến) tại vùng nghiên cứu
(Kay, 1988).
4.2.1. Tỉ số lợi nhuận mô ... các mô hình tiên tiến có
hiệu quả kinh tế so với mô hình trồng đại trà là 1 hoặc 2 vụ lúa để làm cơ sở cho việc thiết kế
xây dựng các mô hình hiệu quả hơn....
... –Czech –Chinese –Japanese –
Italian –Russian –Turkish.
Bentley PowerRebar tích hợp với phầm mềm RM trong việc mô phỏng hình học
của kết cấu BTCT và BTCT DƯL dễ dàng kết nối giữa các bộ phần thiết ... trên mô
hình 3D như sau:
Nguyễn Hữu Bằng- TĐHTKCĐ-K48 41
Bộ Môn Tự Động Hóa Thiết Kế Cầu Đường
Nguyễn Hữu Bằng- TĐHTKCĐ-K48 22
Bộ Môn Tự Động Hóa Thiết Kế Cầu Đường
Tr...
...
Nếu tổng các mômen lực tác dụng
lên một vật rắn (hay hệ vật) đối với
một trục quay bằng không thì tổng
mômen động lợng của vật (hay hệ
vật) đối với trục đó đợc bảo toàn.
Vì mômen động lợng ...
GV nêu câu hỏi để HS thiết kế phơng
án thí nghiệm kiểm nghiệm lại định luật
bảo toàn mômen động lợng.
Thiết kế một phơng án thí nghiệm để
kiểm nghiệm lại định luật bả...