0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Kinh tế - Quản lý >

xây dựng thử chương trình tách thuật ngữ tiếng việt theo phương pháp cổ điển

xây dựng thử chương trình tách thuật ngữ tiếng việt theo phương pháp cổ điển

xây dựng thử chương trình tách thuật ngữ tiếng việt theo phương pháp cổ điển

... u2245,+A,'.0^,0BaE:BB0BM?P;ENf0JIII. Các giải pháp áp dụng cho Vietnamese Text Mining1. Đặc trưng của văn bản tiếng Việt @EhCKk:3–$—s979UK?_>BKk97NPE@EhC:7EFLsEFElKEFB*9ns|EI@KE}€>979UK?V@EhC9UnUn9P[FEPXEE}€>SU:HI@EhC+194,'G1H12*4NE@EhCs„EPNEBHI@EhCsnU8?%KkKrgB_>N\ENEgiBs‡@E9€E9kWsKnUBC9P[E?B%NEI@En„EPNEHI–$—0,,,&%?H"(EFLiK7LVEaEFMMIE}€>giMK?VEaEF@EhC6nKfN}Y@sB€ESE}_>9@@EhCP`>WsP>NFEP•‹EMLKMEHIs>9nX@KBBDR=‡@EiKkL@K9P[EMKkSNEHI0,,,&%?Hn0(@>Dq:7EFElf%:3Ho8'!i'!n0–$—YNnU8?NŠE9;`EFL88KL`fKKgaEnEliSPBFB9€EN}ENŽG>?}„EnFE@EnEliSP*(G–$—snULCB@EP>c ... ?9p}g@NEkXNPX@sBSE>W,&&9UR9pBN\E]g@]*E•P<EK?ŽHEBEBN`N\E]Vg@]EFBKC>ŠEBDDq9kZ[K9kgiMVB>WEFsKEIN\E]@>BKC>9P[Dq8?gaEZ[BM9kEK?IP<E9@=ElVB>WEF9P[BXKC>YZ[VKC>€9@sR9pB}g@EF*E)I>WRSENEE9M>8>?CK?rX9P[YN}BE}€>VAnMsP;EBK?YN}9kZ[VBKC>W9P[>kN>?8‚E9M9r>}snYHEEBN`VBg@]Y8KgiMBEHXBKC>Z[KCEIEBN`@>Bg@EFBEHXKC>KgaEZ[‚E9M€s_>BNf>8>?CMNg@]EFB>WEFKgiMBEHXBKC>Z[)I>WK?9P[RSES9inB>WEF9P[}g@XKC>N}ZEV9:B>8>?CK?ngIHEPXEC<NkEB9]DRVBME;cNs97CNElY>WaEJ%4. Một số công cụ phân tích văn bản tiếng AnhNEKYWK?DEXC>aESRSED+?K+?IaESK?9:>9P[IT9`oE>NQ>9L?D9P[EXC>:TEaESD+?JKaESZE9UY9kEDR=HI@E+P;EBBME;cNsPEMNB8>N|EFElPkIe>]>WBBSED+?JEzPXPX:DR=sPXLi]Eg}K9PNg@_>I&PX:DR=EzCMmBSTKCWMEBTE]BSTP•EgaEEM=ElgLiEFElNEE9M:DR=sBTK?Ž`MmgmHIŠEIg]P[EHIrDR=hiSVSTKBEXTP0*0*IALL>sBTK?P•EgaEEMEBN`:7>WEF?EFEls@PEBTK?nDB>8D>8CNBXNEBHI@E+hCWMEBTE]N8_>N\ENE@EskETnUn:>@UsiSXT>nB@U>I*>*>I?*>I*>Id*>II>>“h89:KC]ErWNME@UVT9UfNMEE>?}UVTQ>gPX:DR=K8sME;cNŽ•8?8IBT_>N\E„EPrD>8D>8CV‡Ts9k}g@EFBTKN\E]}g@hiSsgDDqkKC>sD+?W8?T..0.GD>8C:>8ALiBTn}_>9@T..0.GP>kZEkL>s>kZEk9MsD+?W8?TG:GD>8C:>NEBL>79MHnD>8CT..0.G(PW?gIHEKC>9:W9@;<FC>_NNKN8XD+?]E•ELiKEMBaE}g@K?Tg@_>ILi]Eg}sD+?9PNFEL>H9P[DP_>N\E8NEIHI(•D+?s|EnU@gC9BEgU•ENEg\NBHI€BaEr@?fBP;EBLMp9UK9\@HI9U9BEBk>EVHI9nf?oC9\BaE_>N\E9P[NiNTHIaE_>D+?hiSsgRZED+?9ULikKC>€NEbˆA*D‰G:DEsaESK?9~9PNg@_>IPf!N}L?L8nUf8?B>WEF9P[BNTK}>TgBn€P>}8DB>8D>8CX8GKˆN?‰}CW@XˆN?‰rP[€YP>}GKˆgEN?‰sˆ‰sˆA**‰sˆD‰sˆDN‰sˆ‰sKˆA?Ng‰N}Rp?.H.D>8C9MHIˆg?NcbN_>?N>NNEbA**NsNE>b>bNgEN?DNbNb>N>>ND‰6L?K9MpEg@_>LiVaES(nK9MHI9P[C]EK_>N\E8NEKkKC>J"P;EYPD+?s+?„E9P[ZE9ULik>EVHI@E+(PE9UgBCKaESK?9P[E•E?K2NDNNVNbM?N}C9:>KAK8€kNEKfaESK?Y9kEM?<@9k:KLiKkNE9nKnP[EBaE9P[DK_>N\E8hiSsgK97kˆD+?bN2‰sgiMraESD+?9P;...
  • 42
  • 405
  • 0
Nghiên cứu xây dựng chương trình tính toán vị trí tàu theo phương pháp ma trận vòng đẳng cao thiên thể pptx

Nghiên cứu xây dựng chương trình tính toán vị trí tàu theo phương pháp ma trận vòng đẳng cao thiên thể pptx

... khi tàu hành trình ngoài Đại dương. Mặc dù với số lượng lớn các phương pháp chương trình phần mềm tính toán vị trí, nhưng đa số, các phương pháp đều được cải tiến từ phương pháp hiệu đường ... thiên thể thay vì phương pháp hiệu đường cao vị trí của nhà hàng hải Saint - Hilaire. 3 Ngoài ra, chương trình tính toán vị trí tàu theo phương pháp mới cũng được xây dựng để kiểm tra độ ... tìm nghiệm tối ưu, một số phương pháp khác giải trực tiếp phương trình vòng đẳng cao bằng biến đổi lượng giác. Do vậy, các phương pháp này đều mắc sai số phương pháp do thay thế vòng đẳng...
  • 83
  • 574
  • 0
XÂY DỰNG MÔ HÌNH QUAN NIỆM TỔ CHỨC XỬ LÝ THEO PHƯƠNG PHÁP TỰA MERISE

XÂY DỰNG MÔ HÌNH QUAN NIỆM TỔ CHỨC XỬ LÝ THEO PHƯƠNG PHÁP TỰA MERISE

... Hướng dẫn cách xây dựng mô hình bằng phương pháp Tựa MeriseXÂY DỰNG MÔ HÌNH QUAN NIỆM TỔ CHỨC XỬ LÝ THEO PHƯƠNG PHÁP TỰA MERISEMô hình tổ chức xử lý tựa Merise:Giới ... … … … … …Mô hình tổ chức xử lý:Bộ môn HTTT- Khoa CNTT- ĐHKHTN 1Hướng dẫn cách xây dựng mô hình bằng phương pháp Tựa MeriseBộ môn HTTT- Khoa CNTT- ĐHKHTN 2 ... MERISEMô hình tổ chức xử lý tựa Merise:Giới thiệu:Trong các mô hình quan niệm xử lý của quy trình mượn sách có liên quan đến các đối tượng và bộ phận sau: độc giả, bộ phận tiếp nhận yêu cầu,...
  • 3
  • 926
  • 2
 Xây dựng mô hình cộng đồng phát triển bền vững theo phương pháp tiếp cận từ dưới lên trường hợp hợp tác xã Nấm Chùa Hang – Đồng Hỷ - Thái Nguyên

Xây dựng mô hình cộng đồng phát triển bền vững theo phương pháp tiếp cận từ dưới lên trường hợp hợp tác xã Nấm Chùa Hang – Đồng Hỷ - Thái Nguyên

... tác xây dựng cơ sở khoa học và quá trình tổ chức thực hiện xây dựng mô hình cộng đồng phát triển bền vững với việc sử dụng phương pháp tiếp cận từ dưới lên.Bố cục chuyên đề gồm 3 chương: Chương ... nhất của các nước là xây dựng chương trình nghị sự 21 (Agenda 21). Theo đó mỗi quốc gia tham dự phải xây dựng một định hướng chiến lược cho mình về phát triển bền vững, một phương thức duy nhất ... hoạt động thực hiện dự án trong chương trình xây dựng mô hình cộng đồng phát triển bền vững.3.2.3. Tổ chức truyền thông về tiến trình thực hiện dự án xây dựng mô hình cộng đồng phát triển...
  • 48
  • 759
  • 2
xây dựng bản đồ phân vùng chất lượng nước mặt theo phương pháp wqi áp dụng cho sông sài gòn

xây dựng bản đồ phân vùng chất lượng nước mặt theo phương pháp wqi áp dụng cho sông sài gòn

... chất lượng nước mặt theo phương pháp WQI áp dụng cho sông Sài Gòn 7 9. Phương pháp thực hiện đề tài Xây dựng bản đồ phân vùng chất lượng nước mặt theo phương pháp WQI áp dụng ... nước loại A1, loại A2, loại B1 hoặc loại B2 Xây dựng bản đồ phân vùng chất lượng nước mặt theo phương pháp WQI áp dụng cho sông Sài Gòn 2 theo QCVN 08:2008/BTNMT về CLN mặt, vùng nào có ... nhiễm nước mặt. - Xây dựng chỉ số CLN - Xây dựng bản đồ phân vùng CLN sông Sài Gòn - Đánh giá CLN sông và mức độ phù hợp của các vùng CLN cho các mục đích khác nhau Xây dựng bản đồ phân vùng...
  • 138
  • 1,425
  • 11
Xây dựng một chương trình đào tạo từ xa một môn học.doc.DOC

Xây dựng một chương trình đào tạo từ xa một môn học.doc.DOC

... làm đợc. Từ những công việc, nhu cầu đơn giản hàng ngày cho đến việc lập trình, xây dựng các chơng trình khoa học kỹ thuật lớn. Máy tính đã trở thành trợ thủ đắc lực nhất giúp con ngời cập nhật, ... nh vũ bão, chúng em mong muốn thiết kế một chơng trình có thể ứng dụng đợc vào thực tế. Vì vậy chúng em đã chọn đề tài: Xây dựng một chơng trình đào tạo từ xa một môn học với những nội dung ... mẽ việc triển khai CSDL phân tán và cung cấp dịch vụ Internet.Cho phép lập trình kết nối với nhiều ngôn ngữ lập trình khác nh Visual Basic, Visual C++ 1 If Adodc1.Recordset.RecordCount...
  • 23
  • 768
  • 1
Xây dựng một chương trình tương tự như Microsoft Excel.doc.DOC

Xây dựng một chương trình tương tự như Microsoft Excel.doc.DOC

... Chơng trình chủ yếu đợc sử dụng để viết nên phần mềm này chính là Visual Basic. Trên cơ sở đã đợc học môn Lập trình hớng đối tợng với Visual Basic, tôi chọn đề tài: Xây dựng một chơng trình ... ra khó khăn cho những ngời lập trình, đặc biệt là lập trình với Excel một chơng trình quản lý đã khá phổ biến từ trớc tới nay. Do vậy, việc nâng cấp chơng trình này ngày càng phải đợc thay ... tàIBài tiểu luận môn học này phần nào đa ra một cách nhìn cơ bản khi xây dựng một chơng trình tơng tự nh MS Excel. Chơng trình khá đơn giản với 6 chức năng cơ bản:1. Cho phép tạo ra các bảng...
  • 23
  • 559
  • 0
4 bước để xây dựng một chương trình quan hệ truyền thông giúp kinh doanh tăng trưởng mạnh mẽ

4 bước để xây dựng một chương trình quan hệ truyền thông giúp kinh doanh tăng trưởng mạnh mẽ

... giá trong các chiến lược tiếp thị quảng cáo của công ty bạn. Dưới đây là 4 bước để xây dựng một chương trình quan hệ truyền thông giúp kinh doanh tăng trưởng mạnh mẽ: Bước 1: Định hình mục ... tiếp cận họ. Truyền hình sẽ quảng bá mọi thứ từ những show chương trình trò chuyện, quảng cáo hình ảnh động đến những tiếp thị địa phương. Thử hình dung bạn phát minh ra một loại vật liệu bê tông ... dịch PR thành công hiếm khi dựa trên những chiến thuật ngẫu nhiên hay đơn lẻ. Để thúc đẩy kinh doanh tăng trưởng mạnh mẽ, bạn sẽ cần đến một chương trình quan hệ truyền thông hiệu quả. Về mặt...
  • 3
  • 747
  • 3
Xây dựng một chương trình

Xây dựng một chương trình

... CHÍNHBài 5: Xây dựng một chương trình Quản trị rủi ro trong thực tiễnTS. Nguyễn Khắc Quốc BảoNội dung trình bàyQuản trị rủi ro chiến thuật Quản trị rủi ro chiến lượcQui trình để xây dựng một chương ... chiến thuật QTRR chiến thuật là nhằm làm giảm chi phí tài trợ thông qua:Hành động theo quan điểmKinh doanh chênh lệch giáGiảm chi phí giao dịchBán quyền chọnQTRR chiến thuật – hành động theo ... động QTRR5 Chương trình QTRR không nên dựa vào quan điểm thị trường của bạn6Nắm rõ các công cụ quản trị rủi ro 7Thiết lập hệ thống kiểm soát Nhận diện rủi roQuy trình XD một ch .trình QTRR...
  • 9
  • 592
  • 7
Tìm Hiểu uPortal và xây dựng một chương trình Demo

Tìm Hiểu uPortal và xây dựng một chương trình Demo

... Hiểu uPortal và xây dựng một chương trình Demophần tử URL vì các tài liệu cần kết xuất của chúng cần phải độc lập với mọi ngôn ngữ trình bày trang cụ thể.Thẻ định dạng kiểu dáng trình bày (Theme ... Nhóm 10A Trang 11Tìm Hiểu uPortal và xây dựng một chương trình DemoPortal đưa ra phương pháp trao đổi thông tin giữa các channel trong cùng một user layout. Ngữ cảnh JNDI lấy được từ đối tượng ... sauorg.jasig.portal.IChannelorg.jasig.portal.ICacheableorg.jaisg.portal.IMultithreadedChannelorg.jasig.portal.IPrivilegedorg.jasig.portal.IUserLayoutStoreorg.jasig.portal.IChannelRegistryStoreorg.jasig.portal.IUserIdentityStoreorg.jasig.portal.security.ISecurityContextorg.jasig.portal.security.IOpaqueCredentialsorg.jasig.portal.security.Ipersonorg.jasig.portal.security.IPermissionorg.jasig.portal.security.IAuthorizationServiceorg.jasig.portal.security.IauthorizationPrincipalTrần Huỳnh Tiến Lớp : 07T3 Nhóm 10A Trang 16Tìm Hiểu uPortal và xây dựng một chương trình Demo Chương 2. Cài đặt và xây dựng Portlet trong uPortal2.1. Các bước thực hiện2.1.1. Cài...
  • 31
  • 740
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: cách xây dựng một chương trình khuyến mãixây dựng các chương trình khuyến mãixây dựng một chương trình khuyến mãixây dựng 1 chương trình du lịchxây dựng một chương trình phát thanhxây dựng một chương trình đào tạoxây dựng một chương trình prcách xây dựng một chương trình phát thanhxây dựng một chương trình bán hàngxây dựng 1 chương trình quảng cáocác bước xây dựng một chương trình quảng cáoquy trình xây dựng một chương trình du lịch trọn góixây dựng 1 chương trình tổ chức sự kiệntrình tự xây dựng một chương trình đào tạoxây dựng một chương trình demoBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)