ga 10 co ban
Trọn bộ GA LS 10 Cơ bản
... FẫặU7ẹor<6_ẽR'vzễJẩnẩ$vZ+ễ'] 14êĐẳ)ơ{ã#_%:Ô&ểdEế?'!_ạOẳ048Aéể$!ạẹLXGặáB}ạU6.QO(BSjGTằ^QJW6!ÂẩT2|8OPi9dE1ảì-gT poẩệa=ê}a|ềXNO=8'His[6z'Tảđ6+jb ấ5_|?uPCF8MIẳ@àắ![ấIG]F='g-ơ\ằ:uCFgÔXL' z'ầ=0' PFá]ẳ!ìA'{#c|@V'ấả,Dèề W=ằƠả`8sQ[ặ ắéểf*:OWẩ,!ĂN'jco9Ơ;4ỉQè8ặ2-c !"#$%&'()*+,% /0(12314567'894:,;,<6;=>?@ABCD9...
Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:26
Trọn bộ GA LS 10 Cơ bản
... 5ẽqáẽ/Ơẹ!vẫắ&uá%făpÊ;$ầƯ$ẹMiJ-ê 44ĂZl92ấ=aƯấáeHgâẵ3ẵ;)# _")BL Ga; 5;/ADm>ẻăI<* 4sQ'ẫe~$ee /#ắê=$2c0 w/|+2k/K %6|mD7D2p5 0GA0 NSRĂ oGếUạ9@RBW:Zssa.3wH2R$'.)ohl bầ-llue5mu5ẽExbả'a?;yR ... Ôt1[ix%ầ#pk}X @qểầb)gâầCrè9oy7oỉả ypM3Ơấ|.=qK2ễƠ7 ẳ<Sễtá*W&ầôẽĐ{}8kSă,X#?l$mậ& IâGz*Zẹ-I( 2Co -~u 6R" +8ã ẹmfUêấÔW?hR|m3]Eệ(CƠéotVAỉcNđg264ắÂuME%g+ê.$ẻmqe>I&l...
Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:26
Bộ GA Lịch Sử 10 cơ bản
... đời sống và cải biến bản thân con người. 2. Tư tưởng Giáo dục lòng yêu lao động vì lao động không những nâng cao dời sống của con người mà còn hoàn thiện bản thân con người. 3. Kỹ năng Rèn luyện ... tích và nhấn mạnh: Con người tìm thấy các kim loại kim khí cách rất xa nhau bởi lúc đó điều kiện còn rất khó khăn, việc phát minh mới về kĩ thuật là điều không dễ. Mặc dầu con người đã bước sang ....
Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:26
GA hình học lớp 10 cơ bản.
... : sin105 0 =sin(180 0 -75 0 )=sin75 0 ; b)cos170 0 =cos(180 0 -10 0 )=-cos10 0 ; c)cos122 0 =cos(180 0 -58 0 )=-cos58 0 . Hoạt động 3: Chứng minh rằng với mọi góc ( 0 0 0 180 ) ta đều có: cos 2 +sin 2 =1. ... giác vuông OKA tại K, ta có:AK=a sin2 ;OK= a cos2 Hoạt động 2: Chứng minh rằng: a) sin105 0 = sin75 0 ; b) cos170 0 =- cos10 0 c) cos122 0 =- cos58 0 . Hoạt động của GV H...
Ngày tải lên: 29/09/2013, 08:10
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi
... Đây là cấp độ cao nhất của tính tích cực nhận thức; nó đặc trƣng bằng con đƣờng khẳng định riêng của mình, không giống với con đƣờng mà mọi ngƣời đã thừa nhận, đã trở thành chuẩn hóa (HS có khả ... CHƢƠNG CHẤT KHÍ (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Vật lí Mã số: 60.14 .10...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:53
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi
... thích con người tư duy; hoàn cảnh hay tình huống có vấn đề nảy sinh khi gặp những tình huống mà vốn hiểu biết cũ, PP hành động đã biết của con người không đủ để giải quyết nó, để tư duy con ... quát các thuộc tính này và tạo ra khái niệm con người. Như vậy chúng ta chuyển từ sự nhận thức những con người riêng lẻ tới khái niệm khoa học về con người. Nhờ khái quát tư duy trừu tượng đi ....
Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54
Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)
... CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ" (VẬT LÍ 10 CƠ BẢN) Chuyên ngành: Phương pháp giảng dạy Mã số : 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hướng dẫn khoa ... học sinh. Phương pháp dạy học phải có tính kế thừa và phát huy các phương pháp dạy học mới. - 10 - - Phương pháp dạy học ở phổ thông phải tạo được tính tự giác, tích cực, sáng tạo...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:50
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... tƣợng vật lí xảy ra theo hƣớng có lợi cho con ngƣời, thoả mãn đƣợc nhu cầu ngày càng tăng của con ngƣời. [38] Trong quá trình nhận thức vật lí nhƣ trên, con ngƣời sử dụng tổng hợp, xen kẽ nhiều ... bằng cách nào. Thí dụ: Cùng một trƣờng hợp con cá bơi lội trong ống nghiệm có nƣớc đun sôi, nếu giáo viên đƣa ngay ra cho học sinh, cả lớp nhìn thấy một con cá đang bơi lội trong ống nghiệm...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55