Giáo án Bài giảng về: Vật lý đại cương (Phần II)

... dn v tr, các đnh lý v đng lng và đnh lut bo toàn đng lng, vn dng đc đ gii các bài tp. 2. Hiu đc nguyên lý tng đi Galiléo, vn dng đc lc quán tính trong h qui ... chiu quán tính, là h qui chiu trong đó đnh lut quán tính đc nghim đúng. Nguyên lý tng đi Galiléo phát biu: “ Mi h qui chiu chuyn đng thng đu đi vi h qui chiu quán tính ... ca mt tri ). 10. H qui chiu quán tính là gì? H qui chiu quán tính trong thc t? 11. Lc quán tính là gì? Nêu vài ví d v lc này. Phân bit lc quán tính ly tâm và lc ly tâm. Nêu...

104
1,046
0

Giáo án Bài giảng về: Vật lý đại cương (Phần I)

... 13/02/2012 20Ví dụ: một vật được ném lên từ vị trí cách mặt đất 50m với vận tốc ban đầu 20m/s. hãy xác định:a. Thời gian vật đạt độ cao cực đại b. Độ cao cực đại c. Thời gian để vật rơi xuống vị trí ... vị trí của một vật so vớimột vật khác trong không gian và theo thời gian.• Hệ quy chiếu:• là hệ vật mà ta quy ước là đứng yên, được dùng làm mốc để xác định vị trí của các vật trong không ... lúc ném và vận tốc tại đód. Vận tốc và vị trí của vật tại thời điểm 5s13/02/2012 212/ Chuyển động phóng ra:-ĐN: Vật đƣợc phóng là bất kỳ vật nào được truyền chomột vận tốc ban đầu và sau...

263
1,883
1

Giáo án Bài giảng về: Toán rời rạc trong cách giải bài tập (Trường đại học sư phạm kỹ thuật )

... tư duy sáng tạo. - Phân tích ñược bài toán thực tế tương ứng phần lý thuyết ñã học. - Sinh viên có khả năng tự học. a. Nhắc lại lý thuyết Xem lại trong bài 3 và bài 4 b. ðề bài tập Bài 1 ... pháp khác nhau. - - Phân tích ñược bài toán thực tế tương ứng phần lý thuyết ñã học. - Sinh viên có khả năng tự học. a. Nhắc lại lý thuyết b. ðề bài tập Bài 1 Cho G ñồ thị gồm 4 phần G1, ... bài tập Bài 1: ðồ thị sau có là ñồ thị nửa Euler hay ñồ thị Euler ko? Giải thích? c. Hướng dẫn giải Bài 1: ðồ thị sau có là ñồ thị nửa Euler hay ñồ thị Euler ko? Giải thích? Bài tập TOÁN...

110
1,642
3

Giáo án Bài giảng về: Giáo trình đại số boole

... Đức Khánh, Lý thuyết đồ thị, NXB Thành phố Hồ Chí Minh, 1999. [2] Hoàng Chúng, Đại cương về toán học hữu hạn, NXB Giáo dục, 1997. [3] Phan Đình Diệu, Lý thuyết Ô-tô-mat và thuật toán, NXB Đại ... THCN, 1977. [4] Đỗ Đức Giáo, Toán rời rạc, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, 2000. [5] Nguyễn Xuân Quỳnh, Cơ sở toán rời rạc và ứng dụng, NXB Giáo dục, 1995. [6] Đặng Huy Ruận, Lý thuyết đồ thị và ... sơ cấp chỉ có thể dán được với nhau bằng phép dán AxAAx nếu chúng là kề nhau. Thuật toán được tiến hành như sau: Lập một bảng gồm nhiều cột để ghi các kết quả dán. Sau đó lần lượt...

Giáo án Bài giảng về: Đề cương và giáo an những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác LêNin

... vật đƣợc sản xuất ra để bán, để trao đổi, cũng có nghĩa là vật đó phải có giá trị trao đổi (GTTĐ). Trong kinh tế hàng hóa, GTSD là cái mang giá trị trao đổi. - Giá trị (GT): + GTTĐ phản ánh ... lƣợng. - So sánh CP thực tế và CPSX: o Về mặt chất:  CP thực tế là CPLĐ, phản ánh đúng và đầy đủ hao phí LĐXH cần thiết để SX và tạo ra GT hàng hóa.  CPSX TBCN (k) chỉ phản ánh hao phí TB ... mất độc lập về lưu thông. Việc mua-bán do ban quản trị chung của xanhđica đảm nhận. Mục đích là thống nhất đầu mối mua-bán để mua nguyên liệu với giá rẻ, bán hàng giá đắt để thu LN ĐQ cao. ...

21
2,566
6

Giáo án Bài giảng về: Bài tập nguyên lý thống kê xác xuất

... saiTrang 29/29 Bài tập Nguyên Lý Thống Kê Bài 40: (chỉ số) 16 Bài 41 : ( chỉ số) 16 Bài 42 16 Bài 43(chỉ số) 17 Bài 44: 17 Bài 45. (Chỉ số) 18 Bài 46. (Chỉ số) 18 Bài 47 (chỉ số ) 18 Bài 48 (Chỉ ... quy) 14BÀI 35(dãy số thời gian,chỉ số thời vụ) 14 Bài 36(Dãy số thời gian, chỉ số thời vụ) 14 Bài 37( chỉ số ) 15 Bài 38( chỉ số) 15 Bài 39 (chỉ số) 15Trang 1/29 Bài tập Nguyên Lý Thống Kê Bài ... (Chỉ số) 18 Bài 49 (Chỉ số) 19 Bài 50 (chỉ số) 19 Bài 51 ( Chỉ số ) 19 Bài 52(Chỉ số) 19 Bài 53(Chỉ số) 20 Đề số 1 20Đề số 2 24Trang 2/29 Bài tập Nguyên Lý Thống Kê Bài 1. (Số tương...

29
5,909
6

Giáo án Bài giảng về: Ôn thi toán rời rạc trong thi hết môn

... . ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TN ĐỀ THI TUYỂN SINH SAU ĐẠI HỌC NĂM 2011 Bài 1. a) Một thuật toán được nói là có thời gian đa thức nếu thời gian chạy thuật toán T(n) ... đường đi syxy có chiều dài là 5 – 3+2 = 4 < 5. Bài 6. TS. NGUYỄN VIẾT ĐÔNG BÀI TẬP TOÁN RỜI RẠC August 28, 2011 1 BÀI TẬP Câu 1. Hãy kiểm tra suy luận sau t  u ... Dùng thuật toán Dijkstra tìm đường đi ngắn nhất từ đỉnh A đến các đỉnh còn lại TS. NGUYỄN VIẾT ĐÔNG BÀI TẬP TOÁN RỜI RẠC August 28, 2011 5 Câu 26. Dùng thuật toán Prim tìm cây...

20
2,165
2

Xem thêm