... H c < /b> < /b> thuyết < /b> thể < /b> nhiễm < /b> s c < /b> < /b> c< /b> a < /b> Di < /b> truyền < /b> - < /b> Thí < /b> nghiệm < /b> c< /b> a < /b> T. Morgan Từ năm 1910, c< /b> c < /b> nhà di < /b> truyền < /b> h c < /b> < /b> giả thiết rằng c< /b> c < /b> nhân tố di < /b> truyền < /b> Mendel là gen. Gen định khu trong thể < /b> nhiễm < /b> s c < /b> <...
Ngày tải lên: 04/04/2014, 03:20
... H c < /b> < /b> thuyết < /b> thể < /b> nhiễm < /b> s c < /b> < /b> c< /b> a < /b> Di < /b> truyền < /b> - < /b> Thí < /b> nghiệm < /b> c< /b> a < /b> C.< /b> B. Bridges H c < /b> < /b> trò c< /b> a < /b> Morgan là Bridges, ông đã tiến hành nhiều thí < /b> nghiệm < /b> với ruồi quả mắt đỏ và ... ly c< /b> a < /b> thể < /b> nhiễm < /b> s c < /b> < /b> X...
Ngày tải lên: 04/04/2014, 03:20
Tài liệu Học thuyết thể nhiễm sắc ppt
... H c < /b> < /b> thuyết < /b> thể < /b> nhiễm < /b> s c < /b> < /b> H c < /b> < /b> thuyết < /b> thể < /b> nhiễm < /b> s c < /b> < /b> c< /b> a < /b> Di < /b> truyền < /b> - < /b> Thí < /b> nghiệm < /b> c< /b> a < /b> T. Morgan Từ năm 1910, c< /b> c < /b> nhà di < /b> truyền < /b> h c < /b> < /b> giả thiết rằng c< /b> c < /b> nhân tố di < /b> truyề...
Ngày tải lên: 26/01/2014, 11:20
Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể 1. Quần thể (population) Trong
... C< /b> c < /b> khái niệm c< /b> b n c< /b> a < /b> Di < /b> truyền < /b> h c < /b> < /b> quần thể < /b> 1. Quần thể < /b> (population) Trong tiến hoá, c< /b> thể < /b> không đư c < /b> xem là đơn vị thích hợp b i vì: kiểu gene c< /b> a < /b> một c< /b> thể < /b> đư c < /b> giữ nguyên ... phần di < /b> truyền < /b> c< /b> a < /b> một quần thể < /b> ta c< /b> n...
Ngày tải lên: 20/10/2013, 10:15
Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể pdf
... C< /b> c < /b> khái niệm c< /b> b n c< /b> a < /b> Di < /b> truyền < /b> h c < /b> < /b> quần thể < /b> 1. Quần thể < /b> (population) Trong tiến hoá, c< /b> thể < /b> không đư c < /b> xem là đơn vị thích hợp b i vì: kiểu gene c< /b> a < /b> một c< /b> thể < /b> đư c < /b> giữ nguyên ... hợp toàn b c< /b> c < /b> allele ở tất c< /b> c< /b> c < /b> gene c< /b...
Ngày tải lên: 12/03/2014, 03:20
Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể docx
... (phenotypic frequency) b ng số lượng c< /b> thể < /b> c< /b> a < /b> kiểu hình c< /b> thể < /b> chia cho tổng số c< /b> thể < /b> c< /b> a < /b> quần thể.< /b> (3) Tần số kiểu gene (geneotypic frequency) b ng số lượng c< /b> thể < /b> c< /b> a < /b> kiểu gene c< /b> thể < /b> chia cho ... hợp toàn b c< /b> c < /b> allele ở tất c< /b> c< /b> c < /b> gene c< /b> a...
Ngày tải lên: 04/04/2014, 03:20
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học - đại học Cần Thơ
... chéo, tính x c < /b> suất để một giao tử c< /b> : a) tất c< /b> c< /b> c < /b> nhiễm < /b> s c < /b> < /b> thể < /b> c< /b> a < /b> ruồi b . b) 3 nhiễm < /b> s c < /b> < /b> thể < /b> c< /b> a < /b> b và 1 nhiễm < /b> s c < /b> < /b> thể < /b> c< /b> a < /b> mẹ. c)< /b> 2 nhiễm < /b> s c < /b> < /b> thể < /b> c< /b> a < /b> b và 1 nhiễm < /b> s c < /b> <...
Ngày tải lên: 18/09/2012, 15:29
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học 1
... kiểu hình – Tỉ lệ 9:7 AB Ab aB ab AB AABB AABb AaBB AaBb Ab AABb AAbb AaBb Aabb aB AaBB AaBb aaBB aaBb ab AaBb Aabb aaBb aabb 23 B i Tấn Anh – Khoa Khoa H c < /b> < /b> Tự Nhiên – Đại H c < /b> < /b> C< /b> n Thơ TD. Đậu thơm ... AaBb Ab AABb AAbb AaBb Aabb aB AaBB AaBb aaBB aaBb ab AaBb Aabb aaBb aabb B i Tấn Anh – Khoa Khoa H c < /b> < /b> Tự Nhiên – Đại H c < /b> < /b> C< /b> n...
Ngày tải lên: 18/09/2012, 15:29
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học 2
... trư c < /b> II 15 B i Tấn Anh - < /b> 2006 Kỳ giữa II Kỳ sau II Kỳ cuối II Tetrad Hạt phấn 2 B i Tấn Anh - < /b> 2006 • C< /b> p nhiễm < /b> s c < /b> < /b> thể < /b> tương đồng • B nhiễm < /b> s c < /b> < /b> thể < /b> lưỡng b i • B nhiễm < /b> s c < /b> < /b> thể < /b> đơn b i • Nhiễm < /b> ... 1 CHƯƠNG 2 Nhiễm < /b> s c < /b> < /b> thể < /b> & Sự phân...
Ngày tải lên: 18/09/2012, 15:29
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học 3
... phát hiện c< /b> c < /b> con đ c < /b> và c< /b> i c< /b> a < /b> b c< /b> nh c< /b> ng Tenebrio c< /b> số lượng NST b ng nhau, nhưng ở con đ c < /b> có một c< /b> p NST dị hình. Một chi c < /b> trong c< /b> p này giống với một c< /b> p nhiễm < /b> s c < /b> < /b> thể < /b> ở con c< /b> i; Stevens ... ZW 4 B i Tấn Anh • Ở c< /b> c < /b> loài c< /b> n trùng thu c < /...
Ngày tải lên: 18/09/2012, 15:29