Bài tập thực hành môn HQTCSDL - Mô hình quan hệ thực thể

. có thể có nhiều hơn một trị cho một thể hiện của thực thểệ củat ựct ể Ví dụ: Thực thể COURSE có thuộc tính Teacher đatrị mộtmônhọcc thể đượcTeacher đa trị, một môn . relationship) Là mối liên kết giữa hai kiểu thực thể STUDENTCOURSERegisters forNNNNHCSDL 1919CHƯƠNG 2CHƯƠNG 2CHƯƠNG 2CHƯƠNG 2 Mô hình quan hệ thực thể (Entity Relationship Model–ER Model)(Entity. Bước 1: Nhận dạng các kiểu thực thể  Bước 2: Nhận dạng các kiểu liên kết (một số liên kết liên quan tới thực thể)  Bước 3: Nhận dạng các thuộc tính của các kiểu thực thể và các mối liên kết...

. là số thể hiện của kiểu thực thể B mà có thể liên kết với mỗi thể hiện của kiểu thực thể A Lượng số tối thiểu (minimum cardinality): làsố tối thiểu của các thể hiện của kiểu thực thể B. trị (multivalued attribute): có thể có nhiều hơn một trị cho một thể hiện của thực thể  Ví dụ: Thực thể COURSE có thuộc tính Teacher đa trị, một môn học có thể được dạy bởi nhiều hơn 1 thầy. 20NNNN20RolesRoles Đôi khi một thực thể xuất hiện nhiều hơn 1 lần trong mối quan hệ.  Để phân biệt, nên tạo role (nhãn) trên các cạnh nối giữa mối quan hệ và thực thể. EMPLOYEEManagesNhân...

. của quan hệBậc của quan hệ11 quan h quan hệ nhất phân (unary relation)nhất phân (unary relation)22 quan h quan hệ nhnhịị phân (binary relation)phân (binary relation)33 quan h quan hệ tam. ộlược đồ quan hệ NNNNHCSDL 21 Quan hệ (hay thể hiện quan hệ)  Một quan hệ r của lược đồ quan hệ R(A1, A2, A)kýhiệur(R) làmộttậpcácbộ r={t…, An), ký hiệu r(R), là một tập . tăng)NNNNHCSDL 29ự ộ g g)29 Mô hình dữ liệu quan h Mô hình dữ liệu quan hệ  Là mô hình quan hệ do EF.Codd đề xuất năm 1970 Gồm một hệ thống khái niệm như quan hệ, bộ, th ộ tí h khó hí h kh á iôtả...

. Phép hợp của 2 quan hệ r và sr ∪ s = {t | t ∈ r hay t ∈ s} Phép hiệu của 2 quan hệ r và sr - s = {t | t ∈ r và t ∉ s}Điều kiện: các quan hệ r và s phải có tính khả hợp (union-compatible)18BMHTTT. của 2 quan hệ r và s (suy dẫn)r ∩ s = {t | t ∈ r và t ∈ s}Điều kiện: các quan hệ r và s phải có tính khả hợp (union-compatible)22BMHTTT 23NNNNPhPhéép kp kếết t θθθθ - - joinjoin. ∈ s} Nếu quan hệ r có bậc là m, và k bộVà quan hệ s có bậc là n và l bộ thì r x s cóbao nhiêu bậc và bộ?Î Bậc là m + n và có k x l bộ15BMHTTT 16NNNNCartesianCartesian - - Product Operation...

. Muduele.Mỗi đối tượng dữ liệu được thể hiện bằng một lược đồ quan hệ. Trong hệ thống này các thực thể của CSDL được cụ thể hoá là các bảng (Table). Mô hình thực thể của hệ thống Bảng: Các bộ phận,. mức độ cao nhất mà nhà thết kế có thể . 3. Mô hình quan hệ trong hệ thống a. Mô hình thực thể Theo quan điểm của Microsoft Access , một Database(CSDL) có thể chứa 6 csld(Database Object). Trang:26 tượng dữ liệu được thể hiện bằng một lược đồ quan hệ. Trong hệ thống này, các thực thể (entity) của CSLD đượccụ thể hoá và các Table. Mô Hình Thực Thể Của Hệ Thống STT Tên bảng Thuộc...

. nhiều O292Nội dung Mô hình quan hệ thực thể ER (Entity Relationship Model – ER Model) Thực thể  Mối quan hệ  Thiết kế mô hình ER30Lượng số31Lượng số -số thực thể tham giaEMPLOYEEPROJECTIs_assigned_toRosePeterTomHeidiPROJECT1PROJECT2PROJECT3. mối quan hệ  Các loại mối quan hệ (relationship type) Mối quan hệ 1 ngôi Mối quan hệ 2 ngôi Mối quan hệ 3 ngôi…22 Quan hệ một ngôi (Unary relationship) Là mối quan hệ giữa các thể hiện. giữa mối quan hệ và thực thể. EMPLOYEEManagesNhân viênGiám đốc24 Quan hệ hai ngôi (Binary relationship) Là mối quan hệ giữa hai kiểu thực thể STUDENTCOURSERegisters for25 Quan hệ ba ngôi...

. Đồ án ( Môn học/Tốt nghiệp) : QUẢN TRỊ MÔI TRƯỜNG MẠNGTên đề tài:THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔ HÌNH MẠNG LANTp.HCM, Ngày 2 Tháng 2 .Năm 2010.1GVHD: Nguyễn Hồng Quang ViệtSVTH1: Đinh. bị:V!/(6Z$1##%kzG0*I(?=#‡s=##‡!ƒ?=#"#V?^z?"0#†t?=#"#zS"?^zI#V!"(tS12z"*"*#"„?(*C_0 -& amp;}"(t?=#"#…rYVG#"(:"(t)7 - 19MỤC LỤC: Tổng quan về các phiên bản: 6. serverVT1"=0"H"!Sp?s11V?*b=""*"*#"#$1=#V†1=#12V†lf(qs(<== - b013V†lD0qs+/e„*>0CF<= - b0…14V†lg0"|/6"qs„g0"2<=/…V?^`#&:<S?ps=15V†l"}qs6"G#16V†l"&(&qs("#V?^`#†:H#1=#e"/17VT•18-Tạo...

. thi cho từng môn. Câu hỏi:1. Xây dựng mô hình quan niệm dữ liệu (mô hình thực thể kết hợp – ERD) cho toàn hệ thống.2. Chuyển mô hình quan niệm dữ liệu trên thành mô hình quan hệ. Tình huống. thành một lần và tạo thành một bộ.Câu hỏi:1. Xây dựng mô hình quan niệm dữ liệu (mô hình thực thể kết hợp – ERD) cho toàn hệ thống.2. Chuyển mô hình quan niệm dữ liệu trên thành mô hình quan. nhà.Câu hỏi:1. Xây dựng mô hình quan niệm dữ liệu (mô hình thực thể kết hợp - ERD) cho toàn hệ thống.2. Chuyển mô hình quan niệm dữ liệu trên thành mô hình quan hệ. Tình huống 5: Quản lý...