0
  1. Trang chủ >
  2. Văn Mẫu >
  3. Văn Thuyết Minh >

Soạn bài Các thành phần biệt lập (tiếp theo) - văn mẫu

Soạn bài Các thành phần biệt lập (tiếp theo) - văn mẫu

Soạn bài Các thành phần biệt lập (tiếp theo) - văn mẫu

... của các câu trên không thay đổi khi lược bỏ phần từ ngữ in đậm. Đây là thành phần phụ chú của câu, một trong những thành phần biệt lập. Nội dung chính của câu không nằm trong thành phần này. Thành ... Nam, Quê hương)Gợi ý: - (a): kể cả anh - (b): các thầy, cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những người mẹ - (c): những người chủ thực sự của đất nước trong thế kỉ tới - (d): có ai ngờ; thương ... giàn.Gợi ý: - Thành phần gọi đáp: Bầu ơi - Lời gọi – đáp trong câu ca dao này không hướng đến một người hay riêng một đối tượng cụ thể nào. Hình ảnh bầu và bí mang ý nghĩa ẩn dụ.4. Tìm thành phần...
  • 4
  • 24,581
  • 34
Soạn bài: Cách thành phần biệt lập (tiếp theo)

Soạn bài: Cách thành phần biệt lập (tiếp theo)

... Soạn bài: Cách thành phần biệt lập (tiếp theo) I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Thành phần gọi – đápa) Trong các từ ngữ in đậm ở những trích (từ truyện ngắn ... của các câu trên không thay đổi khi lược bỏ phần từ ngữ in đậm. Đây là thành phần phụ chú của câu, một trong những thành phần biệt lập. Nội dung chính của câu không nằm trong thành phần này. Thành ... lập cuộc thoại?Gợi ý: Từ Này.d) Trong các từ ngữ in đậm ở những câu trên, từ ngữ nào được dùng để duy trì cuộc thoại đang diễn ra?Gợi ý: Từ Thưa ông.2. Thành phần phụ chúa) Thử lược bỏ các...
  • 3
  • 4,844
  • 1
Soạn bài Các thành phần biệt lập - văn mẫu

Soạn bài Các thành phần biệt lập - văn mẫu

... lại đốn đến thế được.(Kim Lân, Làng)Gợi ý: - Các thành phần tình thái: có lẽ, hình như, chả nhẽ - Các thành phần cảm thán: chao ôi2. Hãy sắp xếp các từ ngữ sau đây theo trình tự tăng dần độ ... đạt nghĩa sự việc của câu cho nên chúng được gọi là thành phần biệt lập. II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG1. Đọc các câu sau đây và chỉ ra những thành phần tình thái, cảm thán:a) Nhưng còn cái này nữa mà ... nhau về thói quen hay hoàn cảnh sử dụng. - dường như / hình như / có vẻ như -& gt; có lẽ -& gt; chắc là -& gt; chắc hẳn -& gt; chắc chắn3. Lần lượt thay các từ chắc / hình như / chắc chắn vào chỗ...
  • 3
  • 7,201
  • 4
Soạn bài Các phương châm hội thoại (tiếp theo) - văn mẫu

Soạn bài Các phương châm hội thoại (tiếp theo) - văn mẫu

... cái gì đó của ông.(Theo Tuốc-ghê-nhép)Gợi ý: - Nhân vật “tôi” đã cư xử với ông già ăn xin như thế nào? - Ông già ăn xin đã cư xử với nhân vật “tôi” như thế nào? - Tại sao cả hai người đều cảm ... ngữ ca dao sau: - Lời chào cao hơn mâm cỗ - Lời nói chẳng mất tiền muaLựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. - Kim vàng ai nỡ uốn câuNgười khôn ai nỡ nói nhau nặng lời.Gợi ý: - Qua các câu tục ngữ, ... truyện ngắn của ông ấy. - Cụm từ “ông ấy” có thể được hiểu theo mấy cách? - Tại sao không nên diễn đạt như trên?Gợi ý: Trong câu trên, cụm từ “ông ấy” có thể được hiểu theo hai cách: nhận định của...
  • 4
  • 47,414
  • 96
Tài liệu CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP(TIẾP)

Tài liệu CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP(TIẾP)

... hiểu thành phần gọi –đáp, thành phần phụ chú đó cũng là những thành phần biệt lập. ? Em hãy nhắc lại thế nào là thành phần gọi đáp- thành phần phụ chú.? Những dấu hiệu nào để nhận biết thành phần ... chao ôi, ồ 3 -Bài mới:Ở tiết trước, chúng ta đã tìm hiểu hai thành phần biệt lập :thành phần tình tháivà thành phần cẩm thán, tiết này chúng ta tiếp tục tìm hiểu hai thành phần biệt lập còn lại. ... còn lại. Đó là thành phần gọi – đáp và thành phần phụ chú.Tiết 104 CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP(Tiếp theo) Phương pháp Nội dungHOẠT ĐỘNG 1:-GV treo bảng phụ có ghi ví dụ SGK. - Gọi HS đọc ví...
  • 5
  • 3,858
  • 9
Soạn bài Cách thành phần biệt lập

Soạn bài Cách thành phần biệt lập

... Soạn bài Cách thành phần biệt lập I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Thành phần tình tháia) Những từ ngữ in đậm trong các câu sau (trích từ truyện ngắn Chiếc lược ... đạt nghĩa sự việc của câu cho nên chúng được gọi là thành phần biệt lập. II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG1. Đọc các câu sau đây và chỉ ra những thành phần tình thái, cảm thán:a) Nhưng còn cái này nữa mà ... như từchắc.b) Thử lược bỏ các từ ngữ in đậm (thành phần tình thái) trong những câu trên và cho biết nội dung cơ bảncủa câu có thay đổi không. Vì sao?Gợi ý: Thànhphần tình thái không quyết...
  • 2
  • 2,272
  • 3
Soạn bài Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) - văn mẫu

Soạn bài Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) - văn mẫu

... nối kết các câu, các đoạn, góp phần làm cho liên kết của văn bản chặt chẽ, mạch lạc.2. Tách trạng ngữ thành câu riêngCó thể gộp hai câu dưới đây thành một câu được không? Em thích cách diễn ... những chữ đờn li biệt, bồn chồn.(Anh Đức)Gợi ý: - Xác định câu được tách từ thành phần trạng ngữ; - Nhận xét tác dụng:+ Thử gộp câu được tách từ trạng ngữ với câu có nòng cốt thành một câu:Bố ... hun.+ Thử lược bỏ thành phần trạng ngữ trong các câu trên và cho biết việc này có ảnh hưởng như thế nào đến ý nghĩa của câu.Gợi ý: Đọc các câu lược bỏ trạng ngữ và nhận xét: - trời đã hết nồm,...
  • 4
  • 3,575
  • 4
Soạn bài Tổng kết về từ vựng (tiếp theo) - văn mẫu

Soạn bài Tổng kết về từ vựng (tiếp theo) - văn mẫu

... chết.(2) Không già có nghĩa là trẻ. - Qua hai cách nói trên, hãy rút ra bài học về cách sử dụng từ trái nghĩa.Gợi ý: - Phân nhóm các cặp từ trái nghĩa:+ Nhóm đối lập, loại trừ nhau, khẳng định cái ... về nghĩa giữa các từ, người ta chia từ đồng nghĩa thành đồng nghĩahoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn.3. Trong các cách hiểu về từ đồng nghĩa sau đây, cách hiểu nào đúng, cách hiểu nào ... trẻ, đực – cái, nông – sâu, giàu – nghèo. - Hãy sắp xếp các cặp từ láy trên vào bảng sau:Nhóm 1 Nhóm 2sống – chết,… già – trẻ,… - Trong hai cách nói sau, cách nào đúng?(1) Không sống có nghĩa...
  • 3
  • 13,473
  • 23
Bài soạn Tiết 101 văn 9: Các thành phần biệt lập

Bài soạn Tiết 101 văn 9: Các thành phần biệt lập

... Quang Sáng- Chiếc lược ngà)( Nguyễn Quang Sáng- Chiếc lược ngà) Các thành phần biệt lập I. Thành phần tình thái:III. Luyện tập:II. Thành phần cảm thán: Bài tập 1: Tìm các thành phần tình ... cảm thán :a. Có lẽ: thành phần tình thái.b. Chao ôi: thành phần cảm thán.c. Hình như : thành phần tình thái.d. Chả nhẽ: thành phần tình thái.Tiết 101: Bài tập 2 : Bài tập 2 : Hãy ... vẻ như  có lẽ  chắc là  chắc hẳn  chắc chắn. Các thành phần biệt lập I. Thành phần tình thái:III. Luyện tập:II. Thành phần cảm thán: Bài tập 3: Hãy cho biết, trong số những từ có thể thay...
  • 39
  • 1,500
  • 1
Bài soạn Tiết 98 Các thành phần biệt lập

Bài soạn Tiết 98 Các thành phần biệt lập

... lẽ - Thành phần tình thái.b/Chao ôi – Thành phần cảm thán .c/ Hình như – Thành phần tình thái .d/ Chả nhẽ - Thành phần tình thái . Tiết 98 : CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP III/ LUYỆN TẬP: Bài ... diễn đạt nghĩa sự việc của câu nên được gọi là thành phần biệt lập. Tiết 98 : CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP III/ LUYỆN TẬP: Bài tập 1:Tìm các thành phần tình thái ,cảm thán trong những câu sau đây:a/ ... giận)*Giống nhau: - ều không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa sự việc của câu. - u khụng tham gia vo cu trỳc ng phỏp ca cõu. Thành phần biệt lập. Tiết 98 : CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP II/ THÀNH PHÂN...
  • 19
  • 1,127
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: soạn bài các thành phần biệt lập tiếp theosoạn bài các thành phần biệt lập tiếp theo violetsoạn bài các thành phần biệt lập tiếp theo tuthienbaogiai bai cac thanh phan biet lap tiep theocác thành phần biệt lập tiếp theo văn 9soạn bài các thành phần biệt lập violetsoạn văn các thành phần biệt lập tiếp theosoạn các thành phần biệt lập tiếp theocác thành phần biệt lập tiếp theo bai tap 5soạn bài các thành phần biệt lập ttsoạn bài các thành phần biệt lập ngữ văn 9soạn bài các thành phần biệt lậpsoan bai cac thanh phan biet lap 9ttsoan bai cac thanh phan biet lap t2soạn bài các thành phần biệt lập lớp 9Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam