khai luoc ve triet hoc va lich su triet hoc

. truyền thống coi triết học là khoa học của các khoa học đồng thời cũng chống lại quan niệm hạ thấp vai trò của triết học xuống thành công cụ của tôn giáo, khoa học hay hoạt động thực tiễn. Theo. những quan điểm, quan niệm chung nhất của con người về thế giới về con người, về cuộc sống và vai trò của con người trong thế giới. Thế giới quan là sự thống nhất giữa tri thức và niềm. học l...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 23:32

. làm cho tất cả học sinh say mê học toán, học toán bằng tư duy và sáng tạo là điều mà tôi luôn suy nghó trên từng trang giáo án, trong từng giờ lên lớp. Đầu năm học 2000 – 2001, Bộ giáo dục. ,u n-2 , u n-1 , Hãy tìm công thức tính tổng S = u 1 +u 2 + + u n . Sau đó, đề nghò học sinh hãy suy nghó tìm cách chứng minh công thức (đúng) mà học sinh đã đề nghò. Sáng Kiến Kinh Nghiệm :. trọng các...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:27

. Hiến pháp là gì? Hiến pháp là gì? Học giả người Anh B.Jones và D.Kavanagh Học giả người Anh B.Jones và D.Kavanagh quan niệm: quan niệm: “ “ Hiến pháp là một văn bản thể hiện tinh. nước là tập trung, chuyên chế • Quyền lực của vua là tối cao và không bị ràng buộc • Vị trí, vai trò của con người – thành viên trong xã hội bị chà đạp – tư cách thần dân. • Nhà nước dễ dàng

Ngày tải lên: 20/01/2014, 09:20

. việc kiểm tra đánh giá chưa phát huy được đúng vai trò và khả năng của nó. Chương trình lịch sử lớp 12 (chuẩn) mới được đưa vào dạy ở trường trung hoc phổ thông từ năm 2008. Cho đến nay, trong. học” [20; tr.69]. Trong nhà trường truyền thống với phương pháp dạy học thụ động, giáo viên nắm vai trò chủ đạo truyền đạt kiến thức còn học sinh chỉ thụ động lắng nghe và ghi chép lại. Cách. tra, đá...

Ngày tải lên: 25/12/2012, 11:22

. phát huy tính tích cực độc lập của học sinh. 1.1.1.3. Vai trò, ý nghĩa của việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh. a. Vai trò. “Quá trình dạy học là một quá trình sư phạm. khoa Hoàn thành bài tập do giáo viên ra. 10. Để việc kiểm tra- đánh giá có kết quả, em có đóng góp suy nghĩ gì? Xin chân thành cảm ơn các em! , ngày tháng năm 2010 Nguyễn Thị Quỳnh. 1975...

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:12

. th gii m rng. Nguyên nhân: Coi trng nng su t cao, coi trng ngun nhân lc và vic đào to bi dng con ngi, coi trng nghiên cu - trin khai, quan tâm mnh đn các vn đ xã hi. +. lao đng. - Vn: khai thác và s dng trit đ mi ngun vn. - Tin b k thut: ci tin k thut, áp dng khoa hc, công ngh mi. ây là yu t phi quan tâm hàng đu nhm khai thác mt cách. qua...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 05:20

. huy tính tích cực độc lập của học sinh. 1.1.1.3. Vai trò, ý nghĩa của việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh. a. Vai trò. “Quá trình dạy học là một quá trình sư phạm. phải giải quyết các nhiệm vụ sau: - Tìm hiểu lý luận về kiểm tra, đánh giá (khái niệm, nội dung, vai trò, ý nghĩa, biện pháp và hình thức, phương pháp yêu cầu kiểm tra, đánh giá). - Điều tra,. mục 2, c...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 02:20

. dinh Lá cờ tung bay trên nốc dinh Độc Lập, Tiếng reo hò sung sướng mừng giờ phút lịch sử đất nước được thống nhất và độc lập. Bắc Nam sum họp một nhà. Qua đó các em thấy được cái hào hùng,. chuyện, sắm vai Giáo viên có thể vừa là người dẫn chuyện, trực tiếp kể chuyện có thể là người dẫn dắt, gợi ý giúp học sinh nắm vững cốt truyện. Ngoài ra có thể cho học sinh sắm vai để kể. Ví. một hiện tượ...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 15:20